小学美术人美版五年级下册18.给科学插上艺术的翅膀公开课教学ppt课件

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人美版美术五年级下册《给科学插上艺术的翅膀》教学设计课题名《给科学插上艺术的翅膀》教学目标一、通过探寻科学成果中的艺术性，探究艺术作品中的科学性，让学生体验实践研究的乐趣，提升探究学习与图像识读的能力，培养学生的问题意识与课题思维。二、通过对科学与艺术相结合的案例赏析，使学生感受到人类发明创造的伟大，思考并认识科学与艺术的紧密联系及其对人自身的影响，培养学生的实践创新精神与学科整合意识以及辩证的眼光。教学重点探究艺术作品中的科学性，了解艺术家是如何用自己的语言来诠释甚至再创造科学。教学难点在对科学与艺术的探究中建立二者的联系教学准备教师准备：教学课件、示范作品等。学生准备：课本、绘画工具等。教学过程一、情境引入同学们看这两张照片拍的是什麽？它们是科学仪器还是艺术品？中国古代天象观测仪它们既为祖国的天象科学做出了贡献，又是传世的艺术瑰宝。艺术与科学是人类文明发展的两个方面。追求艺术与科技完美的结合来进行发明与创作，是人类从古至今不断进行的社会时间活动。实用、美观、经济的统一，成了艺术与科技结合的基本原则。今天我们就来学习给科学插上艺术的翅膀二、新知探究（一）艺术与科学完美结合的典范曾候乙编钟钟架呈曲尺形，全长10.79米，高2.67米，重5吨有余。铜木结构，木质横梁上饰彩绘花纹，两端都套着浮雕或透雕的青铜套，起装饰和加固作用。整套编钟的音阶结构，居然和现代国际通用的C大调七声音阶音列相同,音域从大字一组A到小字四组C，其总音域达到五个八度，比现代钢琴仅两端各少一个八度。在约占三个八度的中部音区由于有三套骨干音结构大致相似的编钟，形成了三个重叠的声部，而且有的声部几乎十二个半音俱全.可奏出完整的五声.六声或七声音阶的乐曲。赵州桥赵州桥，桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切长信宫灯1968年于河北省满城县陵山出土。通高48厘米，人高44.5厘米。出自西汉中山靖王刘胜妻窦绾的墓葬，作跪姿宫女执灯形，通体鎏金。宫女穿宽袖长衣，梳髻，戴巾；灯盘、灯座及执灯宫女的右臂处可拆卸；灯盘中心有一钎可插蜡烛，灯罩与灯盘可转动开合，便于调节灯光亮度和角度。宫女右臂为烟道，烟经底层水盘过滤后，便有烟而无尘，可减少室内的烟炱以保持清洁。长信宫灯造型优美，构造精巧，为汉代灯具中的杰作，体现了古代匠师的创造才能以及当时的科学技术水平。（二）艺术作品中的科学现象你知道这幅作品关注的是什么科学现象吗？大碗岛的星期天下午修拉新印象主义试图用光学科学原理来指导艺术实践。自然科学试验的成果表明,在光的照耀下，一切物象的色彩是分割的色彩,必须把不同的、纯色彩的点和块，不经调混地并列在一起。用这种方法，颜色的彩度的亮度可以获得最鲜明的效果，而中间色则是在观赏者眼中的视觉调绘中自然形成的。新印象主义根据这一色彩分割的理论作画，也被称作“分割主义”。也因为他们在具体敷色时用点彩的方法, 所以又被称作“点彩派”。对比两幅作品有什么相似的地方吗？下楼梯的女人杜尚（油画）高速拍摄的沙滩排球（摄影）据说，杜尚曾经在一个搞摄影的朋友那里看到了一张重复曝光的底片，底片中连续动作互相重叠的现象，给了画家很大的启发。雅典学院拉斐尔文艺复兴时期，画家们从事光学和几何学研究，发展出透视法和明暗法，可以在平面上表现物体的立体感。在此之前，科学家从未注意过这个问题。艺术家们研究透视，不但为科学——特别是光学——研究拓展了视野，更直接帮助了科学家，使之成为科技制图的有力工具。（三）科学与艺术的关系艺术和科学相互作用……艺术家借助科学使得艺术科学化，科学化了的艺术又回过头来哺育了科学……共同基础是人类的创造力，即发端于人类的智慧与创造。著名科学家爱因斯坦曾经说过：科学家可借艺术之瓦，攻科学之坚；艺术家可借科学之梯，攀艺术之峰。也就说，看似感性的艺术和看似理性的科学之间并没有一条深深的鸿沟，两者做到极致之后是相通的。最高明的艺术，一定是符合科学家所发现的自然法则；而最艰深的科学，也能从中窥探到壮观瑰丽的艺术魅力。 （四）生活中的科技与艺术课件展示（五）艺术实践结合自己的生活实践，尝试设计一两种既功能合理又美观别致的生活用品，体验艺术与生活的结合给我们带来的舒适与快乐。（六）作品展示三、课堂总结：艺术家以一种富有美丽的表现形式，描绘一幅理解我们内心的感性图像；科学家用一种超越尝试的理论，理解我们生存于宇宙世界中的理性图像，。实际上，达到天地宇宙，笑道围观世界的基本粒子，无一不充满着艺术美感，这就是科学与艺术相结合，充满美的世界。布置作业课后作业：任选一个能体现艺术与现代科技交融之美的作品，用图文并茂的形式简述你的观点。板书设计第18课 给科学插上艺术的翅膀艺术和科学相互作用……艺术家借助科学使得艺术科学化，科学化了的艺术又回过头来哺育了科学……教学反思