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部编版语文六年级上册 综合性学习专项复习（课件PPT）
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这是一份部编版语文六年级上册 综合性学习专项复习（课件PPT），共16页。PPT课件主要包含了点面结合，语言描写，动作描写，神态描写，归类六，口语交际与综合性学习，情景对话，留与子孙耕，善待生命，拯救未来等内容，欢迎下载使用。
一、下面的作文题目需要发挥想象，叙述“我”变形后的经历的是____________。①地球自述 ②难忘的一件事 ③我是一条幸福的蚯蚓 ④我的同桌 ⑤飘在天上的日子 ⑥小明吹牛记 ⑦快乐的暑假生活 ⑧夜晚，一棵大树下的故事
二、根据“多彩的活动”的作文，完成下列各题。(一)填空。题目：记一次活动写作方法：1.描写活动的场面时，运用 的写作手法。2.描写人物时运用 、 、 等描写方法。(二)想一想，判断，对的画“√”，错的画“×”。1.所写的活动必须是校内活动。( )2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。( )3.体会可以是遵守规则，伙伴间团结友爱、坚持到底等。( )
三、根据“笔尖流出的故事”的作文，完成下列各题。1.审题：从题目中的“笔尖流出”可以看出这是一篇____故事，是____文章。A.真实的 B.虚构的 C.叙事的 D.写人的2.判断对错。(1)写故事要完整，情节尽可能吸引人。( )(2)必须写清楚故事发生的环境和人物的外貌。( )(3)故事要围绕主要人物展开。( )
四、判断，对的画“√”，错的画“×”。1.抓中心句法是把握文章主要观点的方法。( )2.倡议书的正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。( )3.汉字有着丰富的文化内涵，选择一个汉字写一篇习作，只能写想象故事。 ( )4.“我的拿手好戏”要详细写“我”是怎样练成这个拿手好戏的。( )5.“有你，真好”是记事类作文。( )
五、写一写。 一朵普通的小花都知道向人们奉献芳香……在你的周围，有什么人在默默地奉献着青春和汗水吗？请通过具体事例来表现人物的品质，表达自己的真实感受吧。题目自拟，要能揭示文章主题。
【写作指导】1.以“奉献”为主题拟出题目。2.通过具体事例表现人物的品质。3.注意选材，详略得当。
1.请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。明明：学完《只有一个地球》，我深深感到我们要肩负一个重任，那就是保护自然资源，保护生态环境。今天咱们来一个环保宣传语对接赛，我说上半句，你来补充下一句好吗？
丽丽：当然可以，你开始吧！明明：你听着！珍惜自然资源——丽丽：____________________________明明：不错啊！再来一句。但存方寸地——丽丽：___________明明：其实，我们不仅仅能说这些宣传语，更重要的是要付诸行动。丽丽：是呀！善待地球就是_________，拯救地球就是________。让我们共同行动起来吧！
这个难不住我！共赢绿色生命。
随着“舌尖体”的迅速蹿红。课间思思吃着瓜子，深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下了质朴的香气……”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就是嗑瓜子吗？___________________”思思反驳说：“话可不能这么说，______________________ ___________________________________”
二、根据语境，补充对话。
这难道不是一种文化吗？
在品尝美味的同时开动脑筋，多好啊！
情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会有怎样的对话。 情境二：弟弟喜欢吃油炸、烧烤食品，经常让妈妈买炸鱼、炸串、烤肉等食品。你从健康饮食的角度和他谈一谈。 选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。
“弟弟，你能告诉我为什么喜欢吃油炸、烧烤的食物吗？” “当然可以！这些食物香脆可口，尤其味道特棒！” “嗯！可是我刚看到一篇文章，吃东西不能随着自己的性子，健康饮食最重要。”“我吃的这些有肉有菜，不好吗？”“可是经常吃烧烤、油炸食物，里面含致癌物，对身体不好。像炸串用的油，反复高温，多次使用，是不健康的。” “我明白了，以后少吃，做到健康饮食。”
你想参加学校的手工制作班，可爸爸妈妈认为会耽误学习，觉得应该参加作文奥数之类的特长班。你应该怎样向他们说明你的观点，从而得到他们的支持。把你说服他们的话写下来吧！
爸爸、妈妈，我参加手工制作班，不会耽误学习的。手工制作，不仅可以缓解我学习中的疲劳，而且培养我动手操作能力。在动手过程中，还会培养善于观察、善于想象、善于动脑的能力。我希望你们能够支持我！
书法，是我们国家的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天咱们就以“书法与生活”为主题讨论一下吧。1.“楷书四大家”指的是唐朝初期的 、盛唐的 、唐朝后期的 和元朝的 。2.人们通常说的“欧体”“颜体”“柳体”分别是以唐代的 、 、 命名的。
请描写一个校园内比赛活动或者趣味活动的场面吧！
“唱反调”这个游戏太有趣了。最好笑的是明明，他轻轻伸出左手摸了摸右耳朵，可是发现旁边的同学和自己的动作不一致，马上改。可是同学们的动作又变了。就这样，他一会儿伸出左手，一会儿伸出右手，摸来摸去，怎么也弄不对。他面红耳赤地站在台上，真是不知怎么做才好。同学们哈哈大笑起来，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直不起腰来，有的笑得直拍着胸脯……真是妙趣横生啊！
一、下面的作文题目需要发挥想象，叙述“我”变形后的经历的是____________。①地球自述 ②难忘的一件事 ③我是一条幸福的蚯蚓 ④我的同桌 ⑤飘在天上的日子 ⑥小明吹牛记 ⑦快乐的暑假生活 ⑧夜晚，一棵大树下的故事
二、根据“多彩的活动”的作文，完成下列各题。(一)填空。题目：记一次活动写作方法：1.描写活动的场面时，运用 的写作手法。2.描写人物时运用 、 、 等描写方法。(二)想一想，判断，对的画“√”，错的画“×”。1.所写的活动必须是校内活动。( )2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。( )3.体会可以是遵守规则，伙伴间团结友爱、坚持到底等。( )
三、根据“笔尖流出的故事”的作文，完成下列各题。1.审题：从题目中的“笔尖流出”可以看出这是一篇____故事，是____文章。A.真实的 B.虚构的 C.叙事的 D.写人的2.判断对错。(1)写故事要完整，情节尽可能吸引人。( )(2)必须写清楚故事发生的环境和人物的外貌。( )(3)故事要围绕主要人物展开。( )
四、判断，对的画“√”，错的画“×”。1.抓中心句法是把握文章主要观点的方法。( )2.倡议书的正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。( )3.汉字有着丰富的文化内涵，选择一个汉字写一篇习作，只能写想象故事。 ( )4.“我的拿手好戏”要详细写“我”是怎样练成这个拿手好戏的。( )5.“有你，真好”是记事类作文。( )
五、写一写。 一朵普通的小花都知道向人们奉献芳香……在你的周围，有什么人在默默地奉献着青春和汗水吗？请通过具体事例来表现人物的品质，表达自己的真实感受吧。题目自拟，要能揭示文章主题。
【写作指导】1.以“奉献”为主题拟出题目。2.通过具体事例表现人物的品质。3.注意选材，详略得当。
1.请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。明明：学完《只有一个地球》，我深深感到我们要肩负一个重任，那就是保护自然资源，保护生态环境。今天咱们来一个环保宣传语对接赛，我说上半句，你来补充下一句好吗？
丽丽：当然可以，你开始吧！明明：你听着！珍惜自然资源——丽丽：____________________________明明：不错啊！再来一句。但存方寸地——丽丽：___________明明：其实，我们不仅仅能说这些宣传语，更重要的是要付诸行动。丽丽：是呀！善待地球就是_________，拯救地球就是________。让我们共同行动起来吧！
这个难不住我！共赢绿色生命。
随着“舌尖体”的迅速蹿红。课间思思吃着瓜子，深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下了质朴的香气……”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就是嗑瓜子吗？___________________”思思反驳说：“话可不能这么说，______________________ ___________________________________”
二、根据语境，补充对话。
这难道不是一种文化吗？
在品尝美味的同时开动脑筋，多好啊！
情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会有怎样的对话。 情境二：弟弟喜欢吃油炸、烧烤食品，经常让妈妈买炸鱼、炸串、烤肉等食品。你从健康饮食的角度和他谈一谈。 选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。
“弟弟，你能告诉我为什么喜欢吃油炸、烧烤的食物吗？” “当然可以！这些食物香脆可口，尤其味道特棒！” “嗯！可是我刚看到一篇文章，吃东西不能随着自己的性子，健康饮食最重要。”“我吃的这些有肉有菜，不好吗？”“可是经常吃烧烤、油炸食物，里面含致癌物，对身体不好。像炸串用的油，反复高温，多次使用，是不健康的。” “我明白了，以后少吃，做到健康饮食。”
你想参加学校的手工制作班，可爸爸妈妈认为会耽误学习，觉得应该参加作文奥数之类的特长班。你应该怎样向他们说明你的观点，从而得到他们的支持。把你说服他们的话写下来吧！
爸爸、妈妈，我参加手工制作班，不会耽误学习的。手工制作，不仅可以缓解我学习中的疲劳，而且培养我动手操作能力。在动手过程中，还会培养善于观察、善于想象、善于动脑的能力。我希望你们能够支持我！
书法，是我们国家的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天咱们就以“书法与生活”为主题讨论一下吧。1.“楷书四大家”指的是唐朝初期的 、盛唐的 、唐朝后期的 和元朝的 。2.人们通常说的“欧体”“颜体”“柳体”分别是以唐代的 、 、 命名的。
请描写一个校园内比赛活动或者趣味活动的场面吧！
“唱反调”这个游戏太有趣了。最好笑的是明明，他轻轻伸出左手摸了摸右耳朵，可是发现旁边的同学和自己的动作不一致，马上改。可是同学们的动作又变了。就这样，他一会儿伸出左手，一会儿伸出右手，摸来摸去，怎么也弄不对。他面红耳赤地站在台上，真是不知怎么做才好。同学们哈哈大笑起来，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直不起腰来，有的笑得直拍着胸脯……真是妙趣横生啊！
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