小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册12 家庭的记忆优秀课件ppt

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课  题12. 家庭的记忆 第2课时课型 教学目标1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。　    　 教学重难点教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教具准备多媒体一、复习导入　　你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？　　二、新知讲授　　活动三；传统节日中的“家”　　教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗？　　学生交流：小组讨论。　　教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。　　教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？　　学生交流：自主发言。　　教师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？　　学生交流：小组讨论。　　教师：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？　　活动四：语言文字中的“家”　　教师：在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢！　　教师：你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？　　学生交流：阖家欢乐；家书抵万金；家和万事兴……　　教师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！观看视频《我有一个幸福的家》大家一来唱！板书设计：12. 家庭的记忆传统节日中的“家”语言文字中的“家”作业布置：  教学反思： 教研组或教导处检查：年  月   日