历史第十九课 北魏政治和北方民族大交融精品ppt课件

这是一份历史第十九课 北魏政治和北方民族大交融精品ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了教学目标，北方游牧民族的内迁，鲜卑族迅速崛起，孝文帝，改汉姓，找一找，迁都后的汉化措施，穿汉服，通汉婚，用汉制等内容，欢迎下载使用。

1、了解淝水之战、北魏孝文帝改革2、北方地区的民实族交融等基本史实3、民族团结和国家统一是历史发展的主流
西晋少数民族内迁分布图
北魏政治和北方民族大交融
战前前秦的实力：强在的前秦，东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方东晋对峙
一、交往中的冲突——淝水之战
1.背景:2.时间:3.交战双方：4.经过：5.兵力对比：6.成语典故：7.过程:8.特点:9.影响:
强大后的前秦，与南方的东晋形成对峙的局面。
淝水之战是中国古代又一次以少胜多著名战役
淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的局面
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起
苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，企图灭亡东晋，统一中国。
投鞭断流何雄壮，风声鹤唳究可哀。草木皆兵成一梦，东山再起新局开。
你知道与淝水之战有关的成语吗？
从前秦方面看从东晋方面看
分析淝水之战胜败的原因？
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。
（1）骄傲轻敌。（2）前秦军队指挥不当，战线太长，分散兵力。（3）军队内部有很多其他的少数民族的人，不够团结，军心不齐。
（1）长江有天险，易守难攻。（2）内部团结，军队士气高涨。（3）采取正确的战略战术。
前秦拥兵80万，却不能统一江南，为什么？
民族交融是时代的主流！
噶仙洞—鲜卑拓跋部 先祖所居石室。
二、民族交流中的交融——北魏孝文帝改革
2.建立：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。
鲜卑人因兴起于大兴安岭鲜卑山而得名，为魏晋南北朝时期对中国影响最大的游牧民族，风俗习惯同匈奴相似。
公元439年，拓跋焘统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。
北魏建立后，逐步由放牧经济转变为农业经济，社会制度也由奴隶制转变为封建制，但仍然保留了大量的奴隶制残余。特别是在北魏统一北方后，广大汉族臣服于北魏，各少数民族与汉族生产方式上的差距日益明显。为了更好的进行统治，改变落后的统治制度，吸纳接受汉人先进的文明，向汉人学习，成为必然选择。
（1）是北魏统一黄河流域，结束了十六国分裂状况，进入北朝时期；（2）是在北方民族交融的趋势下，北魏内迁较晚，原有旧俗难以适应新形势下的统治，改革迫在眉睫。
北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即位，公元490年亲政。
孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。
为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了改革，史称"孝文帝改革"。
5、目的：学习汉族先进文化，巩固北魏统治
6、措施：（1）、迁都洛阳；（2）、实行“胡汉融合”的政策。说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚、用汉制、崇儒学
8、作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
7.实质：北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化的过程。
接受汉族先进文化,减少改革阻力
借南征之名，行迁都之实
洛阳的自然条件优越；洛阳地理位置优越能更好地接受汉族文化；加强对中原的统治。
（3）为什么要迁往洛阳？
（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
下列材料反映了孝文帝的哪一项改革内容？
比较汉服与胡服的区别？
鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
改鲜卑姓为汉姓，拓跋改为元。
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
采用两汉、曹魏的官制、法律等。
北魏孝文帝的改革措施有哪些？
缩句要求：1、每项措施浓缩为三个字； 2、而且中间有个“汉”字
北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。——选自张金龙：《北魏政治与制度论稿》
孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。
汉人席地而坐——胡床、胡椅、胡凳
三、北方地区的民族交融：胡风汉韵续交融
1 、背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、相互交融的过程，包括语言文化、风俗习惯、经济生活等互相影响、相互促进，以至民族差别缩小，趋向一致，甚至形成一个从来没有的民族。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
四、北方地区的民族交融
北方少数民族《采桑图》
北方少数民族《狩猎图》
北方少数民族《扬场图》
北方少数民族《耕耙图》
北方少数民族向汉族学习农业技艺
边境汉人《二牛抬杠图》
汉族向北方少数民族学习畜牧业
内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
汉语的使用；西北乐器受欢迎。
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活
总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
①民族隔阂趋于消除，民族关系趋于缓和， 北朝后我国北方出现了各民族的大交融。
②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并 为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
生活习俗：就座方式：
魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？
①各民族错居杂处，加强了相互交流；②生产生活上各民族相互学习；社会习俗上各民族相互借鉴吸收。③政治制度上少数民族学习汉族君主专制；④思想文化上少数民族学习汉族文化；⑤民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。
问 题 思 考:
前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面
北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国有困难重重
增强了北魏实力，促进了民族交融
前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。
1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴