江西省赣州市第三高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题（Word版含答案）

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么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠、劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。
你心里盘算它是宜于架屋或是制器，我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，我们的朋 友只在聚精会神地观赏它的苍翠颜色，感受它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西，它的形相随观者的性格和情趣而变化，各人所见到
的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的，一半也是人为的。极平常 的知觉都是带有几分创造性，极客观的东西之中都有几分主观的成分。
美也是如此。有审美的眼睛才能见到美，这棵古松对于我们的画画的朋友是美的，因为他去看时
就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美，你须得把你那种木商的实用的态度丢开，我须得把 植物学家的科学的态度丢开，专持美感的态度去看它。
这三种态度有什么分别呢？
先说实用的态度。做人的第一件大事就是维持生活，既要生活，就要讲究如何利用环境。“环境” 包含我自己以外的一切人和物在内，这些人和物有些对于我的生活有益，有些对于我的生活有害，有
些对于我不关痛痒。我们对于他们于是有爱恶的情感，有趋就或逃避的意志和活动，这就是实用的态
度。实用的态度起于实用的知觉，实用的知觉起于经验。小孩子初出世，第一次遇见火就伸手去捉，他烧痛了，以后他再遇见火，便认识它是什么东西，便明了它是烧痛手指的，火对于他于是有了意义。
科学的态度则不然，它纯粹是客观的、理论的。所谓客观的态度就是把自己的成见和情感完全丢开，专以“无所为而为”的精神去探求真理。理论是和实用相对的。理论本来可以见诸实用，但是科
学家的直接目的却不在于实用。科学家的态度之中很少有情感和意志，它的最重要的心理活动是抽象
的思考。科学家要在这个混乱的世界中寻出事物的关系和条理，纳个物于概念，从原理演个例。植物 学家看古松的态度便是如此。
实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。在实用
的态度中，我们的注意力偏在事物对人的利害，心理活动偏重意志；在科学的态度中，我们的注意力
偏在事物间互相关系，心理活动偏重抽象的思考；在美感的态度中，我们的注意力专在事物本身的形 相，心理活动偏重直觉。
人所以异于其他动物的就是于饮食男女之外还有更高尚的企求，美就是其中之一。是壶就可以贮茶，何必又求它形式、花样、颜色都要好看呢？吃饱了饭就可以睡觉，何必又呕心血去作诗、画画、
奏乐呢？人的实用的活动全是有所为而为，是受环境需要限制的；人的美感的活动全是无所为而为，
是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶；在无所
为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。这是单就人说，就物说呢，在实用的和科学的世界中，事物
都借着和其他事物发生关系而得到意义，到了孤立绝缘时就都没有意义；但是在美感世界中它却能孤
立绝缘，却能在本身现出价值。照这样看，我们可以说，美是事物的最有价值的一面，美感的经验是 人生中最有价值的一面。
（摘编自朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度》）
材料二：其实，在中国美学和艺术观念中，存在着与朱光潜所说的三种态度都不同的第四种态度。 它当然不是用科学、实用的眼光看待古松，但也不是以审美的眼光看待古松，发现它如何美，如何符
合形式美感，在这里，审美主体和客体都没有了，古松在这里根本就不是审美对象，而是一个与自我 生命相关的宇宙。
这第四种态度可以说是一种“生命的态度”，一种用“活”的态度“看”世界的方式，或许“看”
还容易引起与外在的观察混淆，称为一个“活”的“呈现”世界的方式也许更合适。之所以说它是“生 命的态度”，是因为它的核心是将世界（包括“我”与外物）从对象化中解脱出来，还其生命的本然意
义，在纯粹直观中创造一个独特的生命境界。这个世界，中国美学将其称为“境”。第四种态度并不是为了获得美的知识，而是为了安顿心灵。
王维《辛夷坞》诗写道：“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。”如果我们把它
当作“山水诗”，或者“写景诗”，其描写是如此简单，内容是如此单调，单调到只用一句话就能概括： 山间有一些芙蓉花开了，又落了。而谢灵运的山水诗，如“澹潋结寒姿，团栾润霜质”等，写景显然 更加细腻丰富。然而，王维的这些看起来内容单调的诗歌，并没有因此被人们漠视，而是传诵千古，
谢灵运的诗句却少有人提及。其实，王维的这类诗歌根本就不是所谓的“山水诗”“写景诗”，它的主旨不是描写外在的景物。“涧户寂无人，纷纷开且落”的山中芙蓉，是自在兴现，这里没有被观之景，
也没有对景之心。
“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”也将人排除，关心起深林苔痕，表面看
起来是不关心人，其实正是通过这一片天地写人的心境、人的感受。诗人不是对风景感兴趣，而是对
自我生命的感受感兴趣，描写一个与自我生命相关的世界，呈现自己回到世界的愉悦，为自己心灵寻
找一个安顿的地方。对生命的认识、理解和慰藉，是贯穿此诗的核心。艺术家并不在意青苔和深林， 而是其背后的高古和幽深。
（摘编自朱良志《生命的态度——关于中国美学中的第四种态度的问题》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．木商、植物学家、画家感知的古松不同，反应态度也不一致，这说明古松的形相随观者的性
格和情趣而变化。
B．实用的态度关注事物对人的利害，人在环境中积累经验，获得实用的知觉，产生趋就或者逃
避的意志和活动。
C．科学的态度需要借助抽象的思考探寻事物的关系和条理，它完全排斥个人情感，只具有理论
性，与实用的态度是截然相反且矛盾的。
D．与其他三种态度不同，生命的态度将世界从对象化中解脱出来，创造出没有审美主体、客体
的独特生命境界。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．木商和植物学家不能感知古松的美感，这是因为他们原有的心习只能暂时脱离而永远无法改
变，不能以美感的态度看古松。
B．在美感的世界中，人可以摆脱环境的制约，主宰自己的心灵，事物在孤立绝缘的情况下依然
具有意义。
C．谢灵运的山水诗更加细腻丰富，但其传诵度却比不上王维诗歌，这说明诗歌创作应更看重生
命的态度，诗歌的内容没有那么重要。
D．写景时只有排除人的心境、感受的影响，才能传达自我生命的感受，写出对生命的认识、理
解和慰藉。- 1 -3．结合材料内容，下列各项中最能体现“生命的态度”的一项是（3分）（ ）
A．欧阳修《蝶恋花》：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”
B．姜夔《扬州慢》：“念桥边红药，年年知为谁生。”
C．卢梅坡《雪梅·其一》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
D．吴历《题画》：“一带远山衔落日，草亭秋影澹无人。”
4．材料一的论证深入浅出，请简要分析。（4分）
5．《红楼梦》第十八回元妃省亲中，林黛玉代贾宝玉写的《杏帘在望》被元妃大为赞赏。请结合材料
中的“实用的态度”和“美感的态度”，简要分析这首诗。（4分）
杏帘在望 林黛玉
杏帘招客饮，在望有山庄。
菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。
一畦春韭绿，十里稻花香。
盛世无饥馁，何须耕织忙。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
大宛其的春天
夏立楠
几乎每周，我们都会去帕提曼医生家一趟。年初的时候，我得了一种说不上来的病，不爱吃饭，
面色萎黄，个子也不见长。帕提曼医生是个维吾尔族老太太，不管啥时候见她，都盘着头发，爱笑， 穿白大褂。
“给他开了点钙片，记得按时吃，还有，不要受凉，坚持敷盐巴。”“好的。”我爸接过药，谢过帕
提曼医生。我们又往回走，远处的山峦一直绵延到米吉克煤矿。我爸在米吉克煤矿干活，三班倒，逢
白天不干活的时候，就会带我来看医生。我妈没工作，光招呼我就挺累，还要洗衣服做饭。我妈把脏
衣服堆在小椅子上，往大盆里倒热水。我爸的衣服比我还脏，全是煤灰，丢进盆里后，水都染成了灰 黑色。
仲夏的时候，米吉克煤矿变得漂亮些了，喀普斯朗河支流两岸的柳树绿茵茵的。帕提曼医生就是
在那个时候再次来到我家的，她穿着白大褂，挎着药箱，一到门口就问我的病情。我妈说，不是大病
吧？帕提曼医生说，不算病，但是孩子要长身体，长期不爱吃饭，面黄肌瘦，那肯定不行。她还说她
在大宛其牧场有个哥哥叫艾买提，在那里养奶牛，可以的话，我们去那边包片草场，单送牛奶也比干
煤矿强，环境也不错，对我成长有益。听了帕提曼医生的话，我妈动心了，觉得可以离开米吉克煤矿 了。
到达大宛其牧场的那个晚上，我们在艾买提伯伯家住下。大宛其牧场的夏夜，似乎更凉爽些。风
从门口的草场上吹来，院子里坐着两家人。在铺开的毯子上，我们吃着艾买提的阳刚子(妻子)端来的 馕。她热情大方，一边招待我们，一边进屋做拉条子。
那些日子，我目睹了艾买提一家的日常。艾买提的阳刚子能干，白天喂牛，早晨天不亮就起来挤
奶，新鲜的牛奶装进瓶子里，艾买提把瓶子提上驴车，天不亮就赶着驴车把奶送到集市。
在艾买提伯伯的帮助下，爸爸建好了木屋。木屋建好的那天，阳光特别明媚。买两头牛吧，艾买
提说。我爸说，好呢，不过不懂识别牛的好坏啊。艾买提说，“改天我带你去巴扎上选选。”我爸没说 话，他点燃一支烟，边抽烟边望着远方。我知道，我爸是手头紧，没买牛的钱。艾买提看出我爸的难处，说：“既然到了这里就是我的客人，钱不够的话，我可以帮着先垫付，等你赚了钱，再还我也不迟。” 我爸说，那怎么行。艾买提说，“怎么不行，我说行就行。”
艾买提赶着驴车，我和我爸坐在车上，艾买提带我们去大宛其的巴扎上看牛。风景很美，路两边
的白杨树绿油油的，叶片在风中摇曳，泛着光，星星点点。我爸跟着艾买提在牛马市场上转，寻来寻 去，相中了两头奶牛。
雨水不知道是什么时候开始多起来的，大宛其牧场的夏天，越发显得葱郁。我爸的一头奶牛产奶了，那些天，我妈起得早，天不亮就打开牛舍的灯，蹲在奶牛旁边挤奶，挤好的奶装在铁桶里，我爸
用盖子盖好，提出去，绑在自行车的一侧。这样的一个早晨，我爸会骑着车穿梭在路上，他得把新鲜
的牛奶送到周边的集镇，那里有客户订奶。我则在周边的草场上闲逛，拎着一根木棍当剑使，把草场
上的草木当成敌人，幻想着自己是个白衣剑客。此时的大宛其牧扬，草长莺飞，苜蓿地里开满蒲公英 与鸢尾花，沟渠里湍湍流淌着无穷无尽的溪水。
不久，我爸要去库尔勒照顾生病的大伯，我妈想自己送奶，便推出自行车来学。从外面干活回来
的艾买提说，车不用学了，他帮我们送。我妈说，那怎么好意思。艾买提说，没啥不好意思的，互相
帮助。就这样，艾买提成了我们家的送奶工。为了表示对艾买提家的感谢，在艾买提的阳刚子赶着牛 去柳树林放的时候，我妈就会帮她洗衣服。
秋天就来了。仿佛一夜之间，整个牧场都变了样，河流同往常一样，静谧地横亘在眼前，如同蓝
丝带般。柳树林不再葱郁，绿黄相间，仿若油画。随着天气的转变，气温越来越低，奶牛的产奶量也
降了下来。我爸开始为整个冬天的收入发愁。我爸说，艾买提，这牛产奶量低，有啥法子改善？艾买
提说，要想催奶，倒是有法子，给你的奶牛喂些海带，多加盐，不过牛和人一样，也有休养的时候，你们汉族的中医里不是讲“秋收冬藏”嘛，冬天万物休养生息，奶牛也需要储备营养，不然来年怎么 产奶？我爸点燃一支烟，笑了笑，说受教了，你懂得真多。
艾买提的阳刚子说，奶牛的奶都让你巴郎子(小男孩)喝了，看吧，他来这里长了不少。被她这么
一说，我才发现，自己确实比以前高了。我妈说，是你们的奶养人，艾买提说，大宛其牧场的水土好。 我爸说，也感谢帕提曼医生，很久没见到她了，啥时候回趟米吉克。
没等我爸带我回米吉克，大宛其牧场就有了状况。那天夜里，我们已经睡下了，初冬的大宛其牧
场还是有些冷，雪早早就落了下来。牧羊犬在夜里吠叫，北风肆虐地刮着，屋前屋后有东西垮掉。
……
“快开门啊！”我爸开了门，风使劲往屋子里灌。艾买提手里的电筒不怎么亮，他急忙把门关上，
用后背抵住。“这风太大了，牛不见了。”“啊，牛怎么不见了？”我爸一边穿衣服，一边说着。“牛舍让风给吹塌了，牛不知道去哪里了，都怪我，早知道应该把砍来的木棒堆在牛舍上。”“说这些也没用 啊，我们现在出去找吧。”我爸穿好鞋，披上衣服，急急忙忙在屋里找电筒。
外面的风还在呼呼地吹，狗声不见了，或许是跟着他们去找牛了吧。雪似乎越下越大，早上天露
出曙光时，我急忙推开门，艾买提的阳刚子已经穿上马靴，喊我妈和她去找牛，去找我爸他们，让我 在屋里等着，哪儿也不许去。
旷野里白茫茫一片，阳光微弱，风似乎没有要停的意思。雪越下越大，越飘越多，我看见她们深
一脚浅一脚地踩在雪地里，足迹渐渐被新雪覆盖。我在心里祈祷，希望他们能找到牛，希望他们能平 安回来。我还没有见过大宛其牧场的春天呢，大宛其的春天一定会来的，艾买提不是说，春天的时候， 这里比秋天还美丽嘛，会开很多花，会有很多蜜蜂，它们嗡嗡嗡的，萦绕不断。
(有删改)
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．因为米吉克煤矿环境恶劣，以致于帕提曼医生只选择在仲夏柳树绿茵茵的时候来到我家给我
看病，而不愿在其他时间前来。
B．艾买提垫钱为爸爸买奶牛，爸爸却有顾虑，艾买提的“怎么不行，我说行就行”的话表现出他的
专断，却也打消了爸爸的顾虑。
C．大人都忙的时候，我在草场上闲逛，假想自己是个白衣剑客，反映出我虽处在风景优美的大
宛其牧场，却感到无聊和孤独。
D．牛走失后，艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛；第二天早晨艾买提的妻子和妈妈又去找牛和人，
体现了他们相濡以沫的互助精神。- 2 -7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说中“帕提曼医生”是次要人物，却形象丰满，她与艾买提及其妻子一起构成了维吾尔族人
的群体形象，体现出其精神风貌。
B．小说景物描写出色，如对白杨树“绿油油的，叶片在风中摇曳，泛着光，星星点点”的描写，烘
托了人物去买牛时的愉快心情。
C．小说对大宛其牧场秋天极尽描绘，刻画了静谧的美丽，但“变了样”“不再葱郁"等词语暗示了后
面冬天事故的必然发生。
D．小说的语言富有地方色彩，如“阳刚子”“馕”“拉条子”“巴扎”“巴郎子”等，展现出当地的生活习
俗，让读者感受到异地风情。
8．小说以“我”的视角叙述故事有什么好处？请简要分析。（6分）
9．小说没有具体讲述春天的故事，却以“大宛其的春天”为题，这样设计有什么用意？请结合文本简
要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
（一）
将适．陈，过匡，颜刻为仆，以其．策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳虎。
阳虎尝暴．匡人，匡人于是遂止孔子。孔子状类阳虎，拘焉五日，颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯
文也，后死者不得与于斯文也。天之．未丧斯文也，匡人其如予何！”孔子使从者为宁武子臣于卫，然后
得去。
《史记·孔子世家》
（二）
孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。
子路入见，曰：“何夫子之娱也？”
孔子曰：“来，吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下
无穷人，非知得也；当桀、纣而天下无通人，非知失也：时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也； 陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制．矣！”无几何，将甲者进，辞曰：“以为阳虎也，
故围之；今非也，请辞而退。”
《 庄子·秋水》
（三）
孔子行，简子将杀阳虎，孔子似之．，带甲以围孔子舍，子路愠怒，奋戟将下。孔子止之，曰：“由，
何仁义之寡裕也！夫《诗》《书》之不习，礼乐之不讲，是丘之罪也。若吾非阳虎，而以．我为阳虎，则 非丘之罪也，命也！汝歌，予和若。”子路歌，孔子和之，三终而围罢。诗曰：“来游来歌。”以陈盛德
之和而无为也。
《韩诗外传·卷六》
（四）
孔子之宋，匡人简子以甲士围之。子路怒，奋戟将与战。孔子止之，曰：“恶有修仁义而不免世俗
之恶者乎？夫《诗》《书》之不讲，礼乐之不习，是丘之过也。若以述先王、好古法而为咎．者，则非丘
之罪也，命之夫。由歌，予和汝。”子路弹琴而．歌，孔子和之。
《孔子家语·困誓》
10．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．将适．陈 适：到，去
B．阳虎尝暴．匡人 暴：欺凌
C．吾命有所制．矣 制：制度
D．若以述先王、好古法而为咎．者 咎：过错
11．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（ ）
A．天之．未丧斯文也 臣子之．不孝君父，所谓乱也。
B．以其．策指之曰 其．恕乎！己所不欲，勿施于人。
C．子路弹琴而．歌 人而．不仁，如礼何？
D．而以．我为阳虎 客得之，以．说吴王。
12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．四则材料都记录了“子围于匡”这一事件，匡人围困孔子的原因是把孔子当成了阳虎。
B．孔子被围困时说“上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承担起维护
它的责任。”表现出孔子在生死关头对维护礼乐制度的高度责任感。
C．孔子到宋国去，士兵包围了孔子的房舍，子路生气举起戟要去和他们搏斗，孔子支持并赞美子路。 D．孔子在被匡人围困时，依然不违背和放弃“仁”，并用“仁”来约束自己和弟子。事件的结果是最
终得以解围。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。（4分）
（2）夫《诗》《书》之不讲，礼乐之不习，是丘之过也。（4分）
14．四则材料中，孔子面对被围困的态度是相同的，但理由各有侧重，表达了作者的不同观点。从《史
记》《庄子》和《韩诗外传》的记载中，你分别能看到作者怎样的思想观点？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成15~16小题。
登城有作
杜荀鹤①
上得孤城向晚春，眼前何事不伤神。遍看原上累累冢，曾是城中汲汲②人。
尽谓黄金堪润屋③，谁思荒骨旋成尘？
一名一宦平生事，不放愁侵易过身。
[注]①杜荀鹤：晚唐诗人，出身寒微，中年始中进士，未授官，乃返乡闲居。②汲汲：努力追求的样子。③黄金堪润屋：典出《礼记·大学》“富润屋，德润身。”
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联上句点明了登城的季节，同时一个“孤”字一语双关，既写城之孤，又写人之孤。
B．首联下句从结构上属于承上启下，总领下面六句的情感，表达出诗人内心的感受，情感沉痛。 C．颔联上句写坟冢满原，点明了“伤神”的原因；下句则想象虚写墓中之人曾汲汲追求功名。
D．尾联直抒胸臆，表达诗人的豁达与彻悟，应放下对功名的追求，要不然会有愁思侵身。
16．本诗颈联“尽谓黄金堪润屋，谁思荒骨旋成尘？”历来为人称道，请对此联手法进行赏析。（6分）- 3 -（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《大学之道》中提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品行修养作为根本的句子是：
__________，__________。
（2）《老子》中，以高台为喻，说明万事万物都是从微小发展壮大起来的句子是：__________，
__________。
（3）《将进酒》表现了诗人对自己才华的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：
__________，__________。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同 。回溯历史，从认识到“贫穷
不是社会主义”，到先富带动后富，然后到打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，再到向着“全体人民
共同富裕取得更为明显的实质性进展”的目标迈进。实践充分证明，只有坚持 ，才能在迈
向共同富裕的康庄大道上行稳致远。
当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，实现共同富裕是一个在动态中向前发展
的过程，不可能 。之前《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的
意见》公布，旨在为全国推动共同富裕提供省域范例。之所以采取这种试点先行、稳步推进，就是意识到我国发展不平衡问题，需要选取部分地区先行先试、作出示范。由此可见，（ ），也要认识到共
同富裕是一项长期艰巨的任务，因此要有量力而行的理性、稳中求进的务实，要按照经济社会发展规
律 ，这样才能推动共同富裕持续取得新进展。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．期待 实事求是 一挥而就 循序渐进
B．期盼 脚踏实地 一蹴而就 按部就班
C．期盼 实事求是 一蹴而就 循序渐进
D．期待 脚踏实地 一挥而就 按部就班
19．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．之所以采取这种试点先行、稳步推进的方式的原因，就是因为我国发展不平衡的问题仍然突
出，需要选取部分地区先行先试、作出示范。
B．采取这种试点先行、稳步推进的原因，就是因为意识到我国发展不平衡的问题，所以需要选
取部分地区先行先试、作出示范。
C．之所以试行试点先行、稳步推进，就是意识到我国发展不平衡的问题仍然突出，因此需要选
取部分地区先行先试、作出示范。
D．采取这种试点先行、稳步推进的方式，就是因为我国发展不平衡的问题仍然突出，需要选取
部分地区先行先试、作出示范。
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．我们要激发出尽力而为的干劲、久久为功的韧性，以便实现共同富裕这个最终目标
B．我们既要激发出尽力而为的干劲、久久为功的韧性，清晰看到共同富裕是最终目标
C．我们既要看到共同富裕是最终目标，因此要激发尽力而为的干劲、久久为功的韧性
D．既要看到共同富裕是最终目标，我们因此要激发尽力而为的干劲、久久为功的韧性
（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过15个字。（6分）
惊蛰是二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上，①_________，
大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学 表明，②________，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动
频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③_________，“惊蛰始雷”的说法仅与沿 长江流域的的气候规律相吻合。
22．下面这封母亲给儿子的信里，包含了5处逻辑谬误，参照示例，请找出另外4处中的任意3处谬
误（标序号）并以简洁的文字进行回复。（5分）
亲爱的多纳尔：
寥寥数言，让你知道我还活着。①
深知你读得不快，所以，我也慢慢地写。②
你回来的时候，将找不到我们的房子了。因为我们已经搬了家。先前住在这里的那户人家，不想 改变他们的地址，把门牌拿走了。因此，我无法把我们家现在的门牌号码告诉你。③
你父亲找到了有趣的新工作，他下面有五百多人——他在公墓割草。④
今天早晨，你的姐姐生了一个可爱的婴孩，是男是女我还没弄清楚。因而，你究竟是当了舅父， 还是当了姨母我也说不清。⑤
昨天，你爸爸陪我上医院看病。医生把一根小管子放进我的嘴里检查体温，还叫我3分钟不要开 口。你爸爸说，要是医生肯卖，他愿意出10镑把那根管子买下来。⑥
上星期总共下了两场雨，第一场下了整整3天，第二场又连续下了4天。⑦
附言：我还想给你写点其他的事，可惜我已经把信封上了。⑧
示例：谬误一：②
回复：您写信的速度和我读信的速度并无因果关系
谬误二：
回复：
谬误三：
回复：
谬误四：
回复：
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《大学》开篇告诉我们，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（完善的境界）。知止而后 有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”
了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心，这些话语千百年来一直启迪与引导着
无数人积极探索人生，它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。
每个人天赋不同，兴趣各异，如果我们能尽早地认清自己，明白自己内在生命的愿景，能顺着自
己的天性，充分发挥自己的天赋，找到自己的人生真谛，实现人生价值，就更能享受这美好的一生。
我校高二年级近期将开展以“找到自己的人生路，做幸福青年”为主题的职业生涯规划交流会。请 结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。- 4 -