2023届高考语文复习：分析人物形象（或物象）的作用 课件

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角度三 分析人物形象（或物象）的作用
连连看：以下是《祝福》里的人物，哪些是主要人物、次要人物、特殊人物。
“我”祥林嫂 鲁四爷鲁四婶柳妈卫老婆子
主要人物次要人物特殊人物
着力刻画占据主导地位中心人物矛盾冲突的主体
主要人物以外的其他人物
以第一人称来陈述故事的“我”的形象
1.主要人物形象的作用（考什么）
为什么要塑造林冲这一人物形象？
①对认识社会的作用。林冲的遭遇让我们看到加害他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军的教头，虽然安分守己、忍辱求全，但还是被逼得走投无路；至于生活在水深火热之中的广大百姓，他们所承受的痛苦也就可想而知了。②对主题的作用。从林冲的遭遇来看，只有奋起反抗进行斗争才是唯一的出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，到走向反抗道路，体现了作品中心思想——“官逼民反”。
①通过祥林嫂的悲惨遭遇，作品深刻地揭露了旧社会、旧制度的黑暗。祥林嫂的死，是旧中国农村劳动妇女对黑暗的封建制度、残酷的封建礼教血和泪的控诉，她的悲剧更代表着封建宗法社会里千千万万劳动妇女的命运，祥林嫂的痛苦是旧中国劳动妇女的痛，也是当时社会里视而不见的麻木之大痛。②祥林嫂这个形象让人们深思：劳动妇女怎样摆脱痛苦的枷锁，劳动人民怎样推翻做奴隶的命运。
鲁迅为什么塑造祥林嫂这一人物形象？
1．对情节的作用2．对主题的作用 3. 对社会（读者）的作用
映照社会生活，引发人们的思考
知识点1：主要人物形象的作用
(2015·浙江卷)你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？
(1)作者刻画这个“老头”,意在揭示:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。(2)作者以深切的人文关怀,呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物,给予他们更多同情、理解和尊重。
知识点2：次要人物形象的作用
与主要人物一起表现主题
暗示社会环境，渲染社会氛围
见证者、讲述者，衬托祥林嫂
穿针引线、推动情节发展
照应前文或标题；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。
突出/交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。表现地域风光和文化，提示时间、地点、季节和环境特点。渲染气氛；奠定基调。
塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等。
揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。
设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
《变色龙》中的“围观者”
《马兰花》中的“麻婶” “麻婶女儿”
《马兰花》中的“三孬”
《有声电影》的“二姥姥” “三舅妈”“四姨”
第 一人称的口吻叙事，串联小说的情节，增强了小说的真实性和现场感
　2.小说次要人物形象的作用
1.自身——也有其鲜明性格， 有其自身的作用、价值（见证者、亲历者、讲述者，增强了小说的真实性和现场感）2.情节——线索作用或推动情节3.人物——正衬反衬，突出主要人物4.主题——直接、间接表现主题5.环境——暗示社会、渲染气氛、奠定感情基调(特别是群体人物)
阅读下面文字，完成后面问题。董宪勋和韩勇义两人在文中的作用是什么？请简要分析。
自身角度：思考角度文中董宪勋身份是 ，韩勇义身份是 ，他们在赵一曼的感召下从事革命活动，他们都是 。情节角度：文中赵一曼在他们的帮助下，逃出医院后又被捕遇害。他们又起到 的作用。人物角度：他们二人身份、思想的改变可以从侧面烘托出赵一曼 。 主题角度：革命的成功有像赵一曼这样的大英雄，同时也有无数像董宪勋、韩勇义这样的小人物，从而一起揭示了 。
聪慧机智、沉着冷静、不忘民族大义的形象
缅怀英雄、铭记历史的主题
物象种类：事物、景物、动物、大环境等物象分类：主要物象、次要物象
唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。金箍棒在《西游记》“三打白骨精”故事里面意义非凡。
百合花色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅。百合花被在《百合花》中，时常出现，对整个文章的故事进展起到了重要的作用，同时百合花被子寄托了不一样的情感。
《项链》一文中，所有的故事情节就好像被项链串了起来，它是主人公马蒂尔德一生绕不开的东西，也可见莫泊桑写作的高超水平。
变化多端，降妖除魔，衬托孙悟空
象征降妖除魔，揭示主题
衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵
线索，贯穿全文，情节集中，结构紧凑
象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。深化主题
线索，贯穿全文，情节集中，结构紧凑推动情节发展
深化主题，批判了马蒂尔德以及资产阶级的不良风气。
知识点3：小说物象的作用
1.人物——衬托人物，突出人物。2.情节——线索，贯穿全文，情节集中，结构紧凑 或推动情节发展3.主题——象征，揭示或深化主题4.环境——衬托环境，暗示或提示背景社会人物所处环境5.自身——吸引读者、时代特色、地域特色、贴近生活
刘庆邦的《鞋》讲述的是一个农村姑娘守明对一个男子默默的爱恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，但故事以男子怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的鞋而结束。守明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，她对爱情的那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱情冲动，从而成为这一群体的代表。
(2014· 全国卷2 )《鞋》小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处?请简要分析
①以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；②鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。③做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；
《一个圣诞节的回忆》答案： 1.小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；2. 小狗奎尼特殊待遇，映衬了我们的善良与平等；3. 小狗奎尼的兴奋状态，映衬了我们的快乐幸福；4. 小狗奎尼的离世，映衬了我们的孤单寂寞。
小说中的王有福有何作用？请结合文本简要分析。
推动了故事情节的发展王有福误撞玻璃一事，引起了“我”一系列的想法
寄予了作者深切的同情王有福胆小怕事、本分善良，无不令人感到震撼，作者对这个底层人物表示同情
反映社会现实，启示人们从王有福的身上吸取教训王有福肇事是社会现象的一个缩影，在他身上折射出纵容肇事者的不良现象，人们要树立法治意识。
答案　①推动情节发展。王有福的所作所为，使我产生一些想法，推动情节发展；②揭示小说主题。借助王有福这一形象揭示底层百姓胆小怕事，本分善良，表达作者的同情；③折射出社会现象，给人启示。通过王有福折射社会上存在纵容肇事者不良行为的现象，启示人们普及法律常识，与不良行为作斗争。
2016全国3 我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
见证者、亲历者、讲述者，增强了小说的真实性和现场感
推动情节的发展由于“我”的提议，情节得以发展变化。
衬托主要人物。“我”见证了王有福的胆小怕事，见证了他的谦卑，“我”好心的提议，衬托了他的善良
“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。
本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）
①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲认可。