2023届高三文言实词词义推断专题复习 课件

这是一份2023届高三文言实词词义推断专题复习 课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，方法一语境推断法，方法二字形推断法，方法四结构推断法，方法五语法推断法，联系教材联想成语，方法六联想推断法等内容，欢迎下载使用。
探究并掌握文言实词词义推断的方法。能灵活运用各种方法，准确推测实词词义。
《课标》（2017版）特别重视培养学生在具体情境中解决问题的能力。在文言文的考查中，特别强调“依文设题”，因此要求解释的实词不是孤立的，而是“这一篇”中的实词。因此，根据语境推断词义是根本。不论是短小的上下文，还是通篇的前后勾连，都是最好的依据。
方法一：语境推断法
①每闻琴瑟之声，则应节而舞。
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。
推断： “应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”释为“随着，和着”。
推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意， “应”释为“应答”。
例1：辨析“应”在句中的词义
例2：翻译下列划线句
齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠xiá儿也，当有所成。”
武成帝常常当面称赞他说：这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义）
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》）
例3：翻译下列划线句
联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。
2022年新高考Ⅱ卷：翻译画线句子
吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。 （节选自《东观汉记》卷十）
吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”
皇上有时派人看吴公在做什么，派出的人回来说正在准备作战进攻的装备。
皇上常常说：“吴汉比较令人满意，他就是一个对国家有举足轻足影响的人。”
隐：威严庄重的样子；敌：匹敌,同等；敌国：相当于一国。指对国家起举足轻重作用的人。
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。
方法二：字形推断法
凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 ——词义与五行有关；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者 ——词义与兵器有关；“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等 ——词义与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）”等 ——词义与行为有关；
凡形旁从“贝”等——词义与钱货有关；“酉”等——词义与酒、酒坛有关；“隹”等——词义与动物类有关；“月”等——词义与人的身体有关；“页”等——词义与头有关；“耒”等——词义与农具有关；“纟”等——词义与丝、绳、纺有关；“髟”等——词义与毛发有关；“艹”等——词义与草木有关；“禾”等——词义与庄稼有关；“皿”等——词义与器具有关；
1.丰则贵籴dí ，歉则贱粜tià，或以谷易杂货供官用。2.寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。3.农人告余以春及，将有事于西畴。 4.方其系燕父子以组 5.生而眇者不识日 6.王以和为诳，而刖其左足。7.郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。
籴：买进粮食 粜：卖出粮食
牧：统治，治理。
例：解释下列红色的字词
比：并列 比境：接壤
至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵jù金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。（节选自《明史·左光斗传》）
2020年新高考Ⅰ卷：翻译画线句子
杨涟等人起初不承认，不久后
害怕因为不承认会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期为以后打算。
容城人孙奇逢，是节义侠气之士，和定兴人鹿正都认为光斗对京城所管辖地区人民有恩德，
倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应他们。
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义
1.然与臣坐顷之，三遗矢矣2.群臣百官皆畔3.项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈
方法三：字音（通假字）推断法
例1：解释下列红色的字词
1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说，使速言。4、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 5、便要还家，设酒杀鸡作食6、秦王还柱而走。
“翼”通“翌”，第二天
“顿”通“钝” ，不锋利； “弊”通“敝”，破旧
例2：解释下列红色的字词
2022年全国甲卷：翻译划线句
王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。（节选自《战国策·秦策二》）
楚王不听从，说：“我的计划已经
妥当了！ 你还是住口不要说了，就等待看我（得到割地）吧。”
张仪了解楚齐断交以后，才出来接见楚国的使臣
说：“从这里到那里，纵横总共六里土地。”楚国使臣回去报告楚怀王
“从”通“纵”：纵横；“反”通“返”：返回。
1.方其破荆州，下江陵2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3.奉之弥繁，侵之愈急4. 文过饰非 5.前倨后恭
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反或相近（相同）。
方法四：结构推断法
求全责备，民殷国富，登峰造极，文过饰非，扶危济困，比肩接踵, 怜香惜玉，心驰神往，
——要求对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点
——掩饰 用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误
党同伐异，夙兴夜寐，寤寐求之，避重就轻，欲盖弥彰，
伐：讨伐；党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
夜：夜里；夙：早上 早起晚睡。形容勤奋。
1.孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。2.群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”3.自是数年之后海内升平路不拾遗外户不闭商旅野宿焉上闻景州录事参军张玄素名召见问以政道对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。
今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诺士大夫皆贺/子独不贺/何也/
自是数年之后/海内升平/路不拾遗/外户不闭/商旅野宿焉/上闻景州录事参军张玄素名/召见/问以政道/
解释句子中的“信”
1.烟涛微茫信难求 2.楚王贪而信张仪　 3.信义著于四海4.欲信大义于天下　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。
“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。
“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用、信誉”的意思。
“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思。
方法五：语法推断法
1.又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”。2.王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？3.上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。
燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，将怎么办呢?”
邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，他这个人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的。
燕国如果不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。
方法六：联想推断法
秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？ （22年新高考Ⅰ卷）沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？ 《鸿门宴》
重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰 （22年新高考Ⅰ卷）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。《侍坐》
朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！ （21年新高考Ⅰ卷）师者，所以传道受业解惑也。 《师说》
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？” （22年全国乙卷）攻无不克