小学音乐人音版四年级下册（聆听）小小少年完美版教学课件ppt

课题名

（聆听）《小小少年》

教学目标

1、  通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。

2、了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲中，掌握歌曲中经典的节奏动机。

3、学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。

教学重点

引导学生可以通过正确方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。

教学难点

掌握歌曲中经典的节奏。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1、同学们，有一部老电影不知道你们看过没有？

2、这就是1970年德国影片《英俊少年》其中有一首插曲非常有名，你知道是哪首吗？

二、新课探究

1、电影《英俊少年》

德国少年海因切是一个勤快又勇敢的孩子，一次为了拯救被冤枉的父亲，他被坏人绑架到仓库里，他凭借着自己机智，勇敢地和坏人搏斗。终于把坏人抓获了，也顺利把爸爸从监狱里救出。高兴的海因切又以嘹亮的歌声，歌唱生活中新的一页。

2、聆听歌曲：

你听到了什么？猜猜这是什么乐器声？

3、再次聆听：

歌曲的主题一共出现了几次？4次

跟着音乐，模仿口哨声吹一吹。

4、你觉得口哨吹奏的《小小少年》带给你什么感觉？

口哨带有一些轻松、悠闲的感觉，可以表现少年的阳光、自信和潇洒。

5、旋律接龙（前组尾音与后组尾音相同），并唱一唱。

同一个音乐作品，表现形式不同会带给我们不同的感觉，歌唱和口哨都是我们随身携有的最方便的“乐器”，我们要好好地利用它们来学习音乐和表现音乐。

三、课堂小结

该曲是用口哨独奏来演绎的《小小少年》，主题共演奏了四遍，最后一遍添加了一个简短的尾声，在短促的级进之后以高八度的主音结束全曲。口哨演奏的《小小少年》相比歌曲，给人的感觉更轻松、愉悦、悠闲自在，常常会让人联想到少年在阳光下自由自在、快活嬉戏的欢乐景象。

布置作业

下课后，用口哨吹奏这首曲子。

板书设计

（聆听）《小小少年》

阳光、自信、潇洒

教学反思