江苏省常州市清潭中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题A卷

2022-2023学年度第一学期期中质量调研

              清潭中学七年级语文试题A卷         2022.11

一、积累与运用（共20分）

1.填写拼音所表示的汉字和加点字的注音。(2 分)

①吝sè（        ）    ②dǎ o告（        ）    ③静mì（        ）

④霎（        ）时    ⑤菜畦（        ）

2.下列文学常识中不正确的一项是(2分)                                     【     】

A.《济南的冬天》作者是老舍，他紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人冬景，他还创作了小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等作品。

B.《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，冰心原名谢婉莹，她的笔名出自“一片冰心在玉壶”这句诗。

C.《论语》以语录体为主，集中体现了孔子的政治主张，伦理理想，道德观念以及教育原则等。

D.《世说新语》是北宋刘义庆所写的志人小说，主要记载了当时士大夫的各种言谈轶事。

3.下列各句中括号里的分析不正确的一句是(2分)                             【     】

A.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(这一句话只运用了拟人的修辞手法。)

B.古人称谓有谦称和尊称的区别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。(此句谦辞和撒辞区分正确。)

C.闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。(“能”是表示可能、意愿的动词，常常放在一般动词前面。)

D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(“小草”“土”“里”这几个词都是名词。)

4.描述下面画面内容，60字左右。(3分)

描述画面内容                                                                      

5.古语说:“君子之交淡如水”“匹夫不可不慎取友”如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，七年级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(3分)

(1) 【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。(1分)

(2) 【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。(2分)

活动一：                                                                              

活动二：                                                                           

6.默写。(8 分)

(1)                 ，江春入旧年。乡书何处达?                 。(《次北固山下》王湾)

(2)水何澹澹，                 。(《观沧海》曹操)

(3)正是江南好风景，                 。(《江南逢李龟年》杜甫)

(4)不知何处吹芦管，                 。(《夜上受降城闻笛》)

(5)                 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)

(6)子夏曰:                 ，                 ，仁在其中矣。(《子张》)

二、阅读理解(共40分)

(一)阅读下面这首诗，回答 7——8题。(5 分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规哆，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分)                          【     】

A.此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉。

B.首句抒写杨花飞舞、子规鸣啼的勃勃生机，渲染了春天新生的美好境界。

C.次句抒写对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远镝的关切与同情。

D.全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，

(二)阅读下面两则文言短文，完成 9--11 题。(共 12 分)

甲

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问无方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。且中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

节选自《世说新语·方正》

乙

南阳宗世林，魏武同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空，总朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄弟每造其门，皆独拜床下，其见礼如此。

节选白《世说新语·方正》

9.解释文中加点词的含义。(4 分)

(1)陈太丘与友期行                       (2)下车引之          

(3)文倍兄弟每造其门列                   (4)其见礼如此礼遇          

10.请将文中划线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

(2)世林既以忤旨见疏，住不配德。

11.甲、乙两文都选自《世说新语·方正》，请结合选文，说说古人所说的“方正”有哪些内涵?(3分)

(三)阅读下面两则短文，回答12--14 题。(10分)

甲

“先生，'怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

 “不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以那上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蜂烧。最好工作是起了苍地啊游双，静悄悄地没有声音。然而同离们到国里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来:

"人都到那里去了?!”

人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条成尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:

“读书!”

(节选自《从百草园到三味书屋》)

乙

过了一星期，大约是星期六，他使助手来川我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，-其时正在研究着头骨，后来有一篇论史在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么?”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看!”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期委送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲又上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:

“你看，你将这条血管移了一点位置了。--自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。"

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:

“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。"

学年试验完毕之后，我便在东京完了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道:

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。"

(节选自《藤野先生》)

12.以上两篇文章均选自《朝花夕拾》，下列表述与原著内容不相符合的两项是(3分) 【    】

A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，共10 篇文章，原题为《旧事重提》。

B.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

C. 《狗·猫·鼠》一文既有对童年时一只小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事的生动记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真实面目。

D.《藤野先生》一文叙述了作者在日本留学时期的生活，叙述了在水户学医时解剖学老师藤野先生对作者的教诲，并记述了自己受日本学生歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。

E.《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“黄香温席”等故事，批判了那种不顾人情存，甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

13.甲文书写了作者在三味书屋的小小童趣，请概括有哪些趣事?(3分)

14.甲文的寿镜吾老先生和乙文的藤野先生都是鲁迅敬重的老师，请就教育教学的态度教育教学方式等比较异同。(4分)

(四)阅读宗璞《送春》(节选)，完成15--18题。(13分)

说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闲地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。

没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。

其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，从孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也含笑望着它们。

这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。

许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。

“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。

因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天各种花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗？”

又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有一天张绚烂的彩画，现今掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。

我知道，春归去了。

在领地徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨孱风愁，春深春老。它迎春来，伴春去，送春去。古诗云“开到荼蘼花事了”，我始终不知荼蘼是什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个指征。

迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。

15.联系全文，概括作者笔下的二月兰的特点。(3分)

16.品读下面句子，请从词语运用和表达手法的角度，谈谈表达效果。(4分)

（1）阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。

（2）这花开得好放肆！

17.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)           【     】

A.文章第1节“声势浩大”生动地展现了二月兰开花的动感和不可阻挡的生命力。

B.文章第3节划线句生动非常形象地写出了二月兰花开之多、之美，其拟人、比喻、衬托等手法更是让人对二月花产生一种异常喜爱的感情。且动静结合，极富情趣，

C.文章第5、6节写二月兰所遭受的误解，赞美了其虽地位卑下但依旧高扬生机活力之精神。

D.全文采用的是侧面描写方式写二月兰，言在此而意在彼，蕴含着对忠心、执着的二月兰的礼赞。

18.联系全文内容，谈谈你对浪线句“我知道，春归去了。”一句的理解。（3分）

三、作文(共40分)

19.是什么点亮了你的生活？是父母亲人吗？是梦想吗？是艺术吗？是阅读吗？还是……《       ，点亮生活》

请先把命题补充完整，然后以此为题写一篇文章。

要求:①文体自选，中心明确，内容具体，语言流畅，结构合理。②不少于 550 字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。