Unit 6 Growing Up story time人教新起点五下英语 课件+教案+练习

导入新课

一.     Free talk

展示图片并提问Do you like animals? Can you tell one animal’s growing-up stories? Can you tell a swan’s growing-up stories? 鼓励学习用英语表达出来。

配合老师讨论并回答问题，引出本课Story time.

 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

讲授新课

二. Story time

1. 展示图片，预设问题Do you know the story of the ugly duckling? Can you tell the story to us? 引导学生进行思考并讨论。Let’s read the story.

2.学课文。老师每一部分都预设几个问题，学生带着问题去读课文同时解决问题。

3. 读课文，注意模仿语音语调。

4. Read and fill.

读短文并按课文要求填空。

5. Let’s match. 根据课文内容连线。

6. Let’s read. 各种形式进行朗读。

7. Role play. 两人一组进行生动形象得表演，注意语言，动作和表情呀！

三、Practice

1. 按要求写单词。

2. 根据要求写句子。

3 选择正确答案填空。

四、Summary

1. 不规则变化的动词过去式：

    sit—sat      come—came   get—got   bit—bit      fell—felt      swim—swam   run--ran

2. 理解故事大意，能朗读，复述并表演这个故事。五、Homework

1. Repeat the story.

2. Act the story out.

认真跟读老师同时解决预设问题，并能模仿语音语调。

根据课文内容完成填空和排序的题。

分角色朗读课文，并上台表演对话。

积极配合老师完成练习。

训练学生听说等综合能力。

通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；

针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

课堂小结

这节课的教学任务目标是能够听懂、会说、会表演Story time.的内容，能掌握文中出现的不规则变化的动词过去式，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。

板书

Unit 6 Growing Up

sit—sat     come—came   get—got   bit—bit     fell—felt      swim—swam   run--ran