小学数学北师大版三年级上册2 长方形周长学案及答案

课    题

长方形的周长

【学习目标】

一、知识与技能：认识长方形面，使学生初步理解由面组成体的意义；使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上，通过操作进一步理解周长的意义，会求长方形的周长。提高学生动手操作的能力和实践能力。

二、过程与方法：紧密联系学生生活实际提出问题，通过学生观察、动手操作，引导学生发现规律，主动探究长方形周长的计算方法。

三、情感态度与价值观：培养学生的数学意识，能初步应用长方形的计算公式解决生活中的一些实际问题。

【学习重难点】

一、理解长方形周长的意义，会求长方形的周长。

二、长方形周长的推导过程。

【学习过程】

老师与你同行          

小主人要做的事

学习中遇到

的困难

课

前

热

身

看看你上节课学得怎么样！

一、描出下面图形的周长。

二、摸一摸数学书封面的周长。

三、说一说数学书封面的形状。

四、长方形有什么特点？

展示一

    在展示过程中了解周长知识掌握情况，为新知识学习做好铺垫。

自

主

探

究

    温馨提示：长方形对边相等，只要量出一个长一个宽就可以了。

    看看谁最棒！完成的又快又好！

计算要准确！

温馨提示：计算图形的周长要像解决问题一样写出答语。

合作交流

要踊跃发言，还要认真倾听。

    与你的同学交流计算结果和算法，比比谁的算法好，可以写下来。

改错：

改错：

展示二

    展示过程中要重点说一说为什么这样算，还可以结合图形演示，在展示过程中理解掌握求长方形周长的方法。

尝

试

应

用

    要认真思考

    温馨提示：花边的长度就是台布的周长。

一、认真读题，谨慎填空。

    1．长方形和正方形都有(    )条边，(    )个角。

    2．一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是(    )。

    3．边长4分米的正方形相框，它的周长是(    )。

二、我会做。

    一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？

展示三

    展示中对不同方法进行比较，逐步找到最优方法。

课

堂

检

测

    要用自己喜欢的方法认真做！

    温馨提示：够不够的问题一定要进行比较哟！

   注意计算的准确性。

我一定能做对。

    1．一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？

    2．一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。1米的木条够吗？

展示四

     组织全班交流，注意及时反馈。

小

结

易错点：

丰收背篓：

评

一

评

自我评价：如果你做到了请在括号里画★。

    1．我的写字姿势正确。（   ）          3．我展示了。       （   ） 

    2．我动手操作了。   （   ）          4．我帮助了同学。   （   ）

小组评价：如果你的组员做到了请在括号里画★。

    1．我积极参加小组谈论了。（  ）3．我做题正确率很高。（   ）

    2．我主动举手回答问题了。（  ）4．我为小组争得了荣誉。（  ）

学习

反思

在课堂上学生通过小组合作学习得出了四种计算方法，然后问学生：你认为哪种方法比较好？你喜欢哪一种方法。最后让学生在解决问题的过程中发现最优方法，进一步体会周长的含义，以及数学与生活的关系。这节课我没有把公式强加给他们，而是尊重学生的意见，让他们运用自己想出的方法来计算长方形的周长。这节课看上去我没有把公式直接教给学生，也没有强调记住周长公式，但实际上学生真正掌握了求周长的方法，这才是学习最需要的。