初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 如何正确书写化学方程式图文ppt课件

这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 如何正确书写化学方程式图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了最小公倍数法，无中生有，生成物的状态等内容，欢迎下载使用。

（1）什么是化学方程式？
（2）化学方程式的能提供那些信息？
（3）如何读下列化学方程式？
化学方程式如此的重要，那么我们如何正确书写化学方程式呢？
任务一：学习书写化学方程式要遵守的原则（1）判断下列化学方程式是否正确，并说明理由。
凭空臆造成生成物FeO2 ，与事实不符
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2.要遵守质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等。
书写化学方程式遵守的原则：
任务二：掌握配平化学方程式的方法
1、氢气与氧气反应生成水的化学方程式：
氢原子的个数：4 4
氧原子的个数： 2 2
原子总个数： 6 6
化学方程式的配平：根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的数字（称为化学计量数），使式子两边每一种元素原子的数目相等。
（1）、找关键元素：观察找出反应前后两边各出现一次的元素先配平，若几种元素两边都是各出现一次，则选原子个数较多的那种元素先进行配平，一边出现多次的元素要放在最后去配平。
（2）、求最小公倍数：先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数
最小公倍数=1×2=2
（3）、求含关键元素的化学式的化学计量数：用该最小公倍数除以化学式中关键元素的原子个数，所得的值就是对应物质化学式的化学计量数，写在化学式前面。
KMnO4 的化学计量数=最小公倍数÷KMnO4 中K原子的个数=2÷1=2
K2MnO4 的化学计量数=最小公倍数÷K2MnO4 中K原子的个数=2÷2=1
（4）、配平其他元素：关键元素配平之后，通过观察配平其他元素的原子个数，使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等。
配平其他元素：左边的化学式KMnO4 配2后，K原子有2个，Mn原子有2个，O原子有8个；右边的化学式K2MnO4配1后K原子有2个，Mn原子有1个，O原子有4个，左边化学式与右边化学式相比相差1个Mn原子和4个O原子，MnO2和O2中只有MnO2含Mn原子，故在MnO2前面配1，在MnO2前面配1后只差2个O原子，故在O2前面配1。在化学方程式中化学式的化学计量数为“1”时“1”省略不写。
任务三：掌握书写化学方程式的步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
反应物化学式 —— 生成物化学式
1、写：写出反应物与生成物的化学式，反应物与生成物之间用短线连接，反应物之间用“+”连接，生成物之间用“+”连接。
配平化学方程式。（最小公倍数法）
（1）反应式左、右两边各出现一次，且原子数目较大或原子个数相差较多的元素
4 5 2
标明化学反应条件和箭头符号(气体↑、沉淀↓)。
4、等：把短线改成等号
5、查！：检查等号左右两边各元素的原子是否相等
如果生成物中有气体且反应物中无气体，在生成物气体物质的化学式右边要注“↑”号； 溶液中的反应如果生成物中有固体且反应物中无固体，则在生成物固体物质的化学式右边注“↓”号。
注明反应条件和生成物的状态
H2O H2 + O2
S+O2 SO2
要注
Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
CuSO4+ NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
学生实验：硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
1.铁丝在氧气中燃烧2.木炭在氧气中燃烧3.硫在空气中燃烧4.白磷燃烧5.酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水6.过氧化氢溶液和二氧化锰混合7.硫酸铜溶液和铁钉反应生成铜和硫酸亚铁8.二氧化碳和澄清石灰水[Ca(OH)2]反应生成碳酸钙沉淀和水