三年级上册2 一天的时间教案

导入新课

（5分钟）

媒体出示课件。

1、   谁  在  撒  谎  ？

2、   讨论谁在撒谎？

生1：我说的是下午！

生2：我说的是凌晨！

3、教师谈话：怎样区分他们所说的时间？今天我们就来研究这个问题。板书课题：一天的时间。

学生看图，指名说一说。

通过看图，回答问题，为新知识的学习做铺垫。

讲授新课

（20分钟）

1、   课件出示例题：一天的时间。

2、怎样能表达清楚?

 生:1：凌晨1时，淘气在睡觉。

 生2：下午1时，我在看书。

3、你知道吗？

 教师讲解：凌晨1时、下午1时，这叫分段计时法。也叫普通计时法，记录时必须带上凌晨、上午、下午、晚上等词。

4、认一认，说一说。

  凌晨1时就是1时。    下午1时可以

表示为13时。

  上午11时就是11时。晚上11时可以表示为23时。

5、悄悄告诉你：教师讲解：

   1时、13时、11时、23时这样的计时法这叫作24时计时法。

6、说一说：普通计时法转换成24时计时法的方法是什么？

   教师根据学生的汇报总结：

   1）中午12时以前的，直接去掉时段。

   2）中午12时以后的，去掉时段，“整时”加上12。

7、认一认，说一说。

  生：3时可以说是凌晨3时。

  生：15时可以说是下午3时。

8、说   一   说：24计时法转换成普通计时法的方法是什么？

   教师根据学生的和汇报总结：

1）     中午12时以前的，直接加上时段。

2）     中午12时以后的，加上时段，“整时”减掉12。

9、填   一   填。

教师总结：注意：晚上12:0可以说成24:00，也

          可以说成0:00。

10、填一填，说一说怎么想的。

第二次取信到第三次取信间隔            小时    

    分钟。

教师根据学生的汇报总结：

方法一： 15、16、17、18共4小时，加上30分就是4小时30分。

方法二：数格法。

1、学生看题。

2、指名说一说。

3、学生注意听讲。

4、学生小组内说一说。

5、学生配合老师，认真听讲。

6、学生小组讨论，展示汇报。

7、指名说一说。

8、小组讨论，展示汇报。

9、指名填一填。

10、指名说一说。

1、通过独立看题，理解题意。

2、通过说一说，初步了解分段计时法。

3、通过听课，明确分段计时法的概念。同时培养学生良好的学习习惯。

4、通过说一说，初步感知分段计时法转换成24时计时法的方法。

5、通过配合老师和认真听讲，明确24时计时法的概念。

6、通过小组讨论，总结分段计时法转换成24时计时法的方法。

7、通过说一说，感知24时计时法转化成分段计时法的方法。

8、通过小组讨论，总结24计时法转换成分段时计时法的方法。

9、通过说一说，

知道晚上12:0可以说成24:00，也可以说成0:00。

10、通过说一说，总结推算时间的方法。

课堂练习

（10分钟）

1、小  猫  钓  鱼。

 教师订正。

2、我是大法官，对错我来判。

（  ）1、20小时=20分。

（  ）2、从8:00到12:00经历了4小时。

（  ）3、半夜12时就是第二天的0时。

（  ）4、23时是上午11时。

3、一把钥匙开一把锁。

3、 用24时计时法表示。 

凌晨5时（   ）           晚上10时（   ）

下午4时（    ）          中午12时（     ）

下午3时（    ）          早上6 时（    ）

4、用普通计时法表示。

6时（      ）               19时（    ）

11时（     ）               12时（    ）

14时（     ）               21时（    ）

5、填空不简单。

1）一节课40分钟，如果课件休息10分钟，7:40上第一节课，（        ）上第二节课。

2）电影放映时间18:30—20:10，电影放映了（      ）时（      ）分。

教师巡视，指导学困生，并订正。                                  

学生独立完成。

学生独立完成。

经过独立完成，巩固本课所学内容。

通过判断填空巩固本课所学内容。

课堂小结

说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？

教师根据学生的汇报总结：

1）   认识了分段计时法和24时记时法；

2）   学会了两种计时法的互相转换；

3）   学会了推算时间。

指名说一说。

通过师生回顾全课，说说关于计时法的知识，总结知识，升华认识。

板书

一天的时间