2023届高考语文复习-诗词鉴赏之人物形象 课件

这是一份2023届高考语文复习-诗词鉴赏之人物形象 课件，共22页。PPT课件主要包含了考纲要求，教学目标，人物形象，抒情主人公形象，练习1，诗中所塑造的形象，练习2，小结答题模式，点形象，析形象等内容，欢迎下载使用。

诗词鉴赏 —人物形象
1、鉴赏作品的形象、 语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
掌握鉴赏人物形象类题目的答题方法与技巧。
结合X句，赏析诗中X人物的形象。
请简要概括诗中诗人的形象特点。
试分析这首诗中人物形象的特点。
抒情主人公形象诗歌所塑造的形象
一般抒情主人公就是诗人自己。诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。
1)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 2)、采菊东篱下，悠然见南山。 3)、留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 4)、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
（心怀天下、忧国忧民的爱国者形象）
（寄情山水、恬淡闲适的隐者形象）
（亲友送别、依恋伤感的送别者形象）
（矢志报国、建功立业的将士形象）
诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 结合全词，分析词中的人物形象。
1.诗歌描写了一位被闲置不用却依然心怀国家的爱国志士形象。2.诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。3.诗歌通过这一形象，表达了作者壮志未酬、报国无门的感慨。
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的感悟，或者寄托自己的理想。
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
诗中的陆鸿渐是一个怎样的人物形象？请简要分析
注：带郭，意即靠近外城。
陆鸿渐是一位寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
作者的情感、理想、追求等
竹 轩 诗 兴 张 镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注：篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。
诗中塑造了一个闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
抒发了诗人悠闲、高雅的人生追求。
豪放洒脱、不畏困难 ，心怀天下、忧国忧民, 钟情山水、归隐田园, 胸怀天下、爱惜人才， 重情重义、儿女情长， 抨击黑暗、同情人民，怀才不遇、壮志未酬，矢志报国、 慷慨愤世，不慕权贵、傲岸不羁，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征战。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 注：刬：念（chǎn），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 简析这首诗中的人物形象。