2023届高考专题复习：鉴赏古代诗歌的语言 课件

这是一份2023届高考专题复习：鉴赏古代诗歌的语言 课件，共50页。PPT课件主要包含了鉴赏诗歌语言之炼句，学习目标，诗歌鉴赏之语言风格等内容，欢迎下载使用。
诗歌是语言的艺术。诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比，更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美； 从语义上分析，具体有语境表层义和特殊的深层义，有形象、情感、精练美； 从语法上分析，有语序颠倒、语句跳跃、词语错位、词性活用、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。语言风格更是呈现出多样的变化，如热情奔放、沉郁顿挫、委婉含蓄等等。
鉴赏诗歌语言常见题型：炼字类炼句类语言风格类
诗歌鉴赏之炼字 “诗赋以一字见工拙”—苏轼
1、明确高考诗歌鉴赏中对于“炼字”的考查方式，掌握解题思路和解题方法。2、通过练习及讲评，合作归纳诗歌鉴赏炼字类试题的做题步骤。3、体会汉语言表情达意的准确性和丰富性，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。
1、炼字的规律有哪些？如何准确找准所炼的字？2、炼字的答题步骤是什么？
《题李凝幽居》：闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。《咬文嚼字》朱光潜 ：“一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有"鸟宿池边树，僧推月下门"两句，劝他把"推"字改为"敲"字。古今人也都赞赏"敲"字比"推"字下得好，其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。”“所以问题不在"推"字和"敲"字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上"推敲"，骨子里实在是在思想情感上"推敲"。”
【高考考点】鉴赏诗歌中的语言（“炼字”）【核心素养】“鉴赏诗歌的语言”,这一考点合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。
【考点解读】鉴赏诗歌的语言是高考中的常见题型,考查频率极高,主要从炼字、炼词、炼句、分析语言风格等方面进行考查，其中高考对古代诗歌阅读中“炼字”题的考查较为频繁。
【高考曾经这样考】1.(2017·山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。2.(2016·天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。3.(2015·重庆卷)开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？4.(2015·湖北卷)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）　　3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
请找出下列诗句中用得传神的字，标出词性，简单分析其效果。①红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》 ②大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》③寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 李清照《声声慢》④前村深雪里，昨夜一枝开。齐己《早梅》
【技法攻略】归纳“炼字”类型
（2020 天津卷）纪村事 [唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。【注】饷田：到田间送饭。
“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。【参考答案一】不同意。“数声”好。“数声”，几声，直言笛声多。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。【参考答案二】同意。“一声”好。“一声”偶尔一声，极言笛声少。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
根据以上典型例题的分析和“炼字”类型的归纳，总结“炼字”题的解题方法。
①解释该字词的含义 。（释词义）②展开联想把该字放入原句中描述景象，有明显手法一定要指出。（描图景）③析作用，点出该字的营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（营意境、表感情）
阅读下面这首唐诗，回答问题 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
1、归纳“炼字”类型：2、“炼字”题答题步骤：
释词义——描图景——营意境、表感情
三维设计 P213 《正月十五夜》 苏味道火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆稂李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。清代学者纪昀评此诗：“三、四自然有味，确是元夜真景，不可移之他处。夜游得神处尤在出句，出句得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。
参考答案：①“暗”指不亮，没有光，与“明”相对，“暗尘”指在平常的夜间，即使有尘土飞扬，人也是看不见的。②本不可见的“暗尘”因“正月十五夜”的月光灯影而见，突出灯光、月光明亮。③由灯光、月光的明亮，突出了节日热闹、欢腾的氛围。
掌握诗歌语言炼句类及语言风格类题型的一般解题方法
炼句，一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。在表情达意上，它一般是议论性或抒情性的，其位置一般在诗词的后半部分。
（1）诗中某句诗的作用是什么？诗中为什么要用某句诗？说说（简析）某句诗在诗中的作用。（2）诗中某句换作（改作）某句好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、勾勒画面，解释手法、内容（结构、音韵等）、情感。 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）
与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。
武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。问题：前人在评论这首词时认为，“载不动许多愁”最为人称道，你同意这一说法吗？为什么？
答：同意。本句把”悲”写得可触可感。 “载不动许多愁”的意思是：小小的舴艋舟无法载动内心无尽的忧愁。愁本无形之物，作者化抽象为具体，使无形之愁有了重量感，并且运用夸张的手法，写出了国难家愁给作者带来的愁苦之深之重。更淋漓尽致地将作者内心的忧愁和苦闷之情表达出来。
语言风格是多种多样的，不同的诗人,往往呈现出不同语言风格。
语言风格是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作家的生活经历、感情气质、艺术修养等相关。
什么是诗歌的语言风格？
朴素自然 沉郁顿挫 通俗易懂 豪迈飘逸 旷达豪放 慷慨悲壮 朦胧隐晦 绮丽香艳
李白 陶渊明 杜甫 辛弃疾 白居易 温庭筠苏轼李商隐
陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫白居通俗易懂 李白豪迈飘逸 苏轼旷达豪放 辛弃疾慷慨悲壮 李商隐朦胧隐晦 温庭筠绮丽香艳 王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽王维清新自然 高适悲壮苍凉 陆游慷慨激昂 孟浩然闲静淡远 李清照：清新自然（前期）、哀婉悲凉（后期）
从同一诗人不同时期看：生活变迁、审美变化导致风格变化。如李清照南渡前后的词风变化。前期清新自然、后期哀婉悲凉。从同一诗人的不同作品看：有时为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如苏轼风格旷达豪放，但是也写了凄切哀婉的悼亡词《江城子》，李清照也写过铮铮铁骨的《夏日绝句》。
不同的诗人,往往呈现出不同语言风格。同一诗人不同时期、不同作品，风格有时也不尽相同。
温馨提示：诗人的语言风格相对稳定，但并不是一成不变。
诗歌语言风格常用界定词语
清新 平淡 绚丽 明快 含蓄 豪放幽默 悲慨 沉郁 缠绵 工丽 生动
说说下列诗歌的语言风格
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）③松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（贾岛《寻隐者不遇》）④日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。⑤竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。（章碣《焚书坑》）⑥执手相看泪眼，竟无语凝噎。
（清新自然、生动、明丽  ）
（清新自然而又含蓄隽永）
（绚丽飘逸、豪放飘逸 ）
（平实质朴而又含蓄隽永）
⑦天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！（白居易《白云泉》）⑧万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。⑨大江东去，浪淘尽，千古风流人物。⑩前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。⑪迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）⑫可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
（清新明丽、工致精巧）
方法指津：辨别诗歌语言风格的一般途径。
知人论世，明白名家风格明确类别，区分题材体裁重视背景，关注朝代文风分析意象，辨析语言风格品读诗句，把握思想感情品味用词，防止分析粗疏明确技巧，防止胡拼乱凑
①诗词中的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑。②诗歌中的词语描写的事物所具有的色彩等，体现出的语言风格。色彩浓艳：风格瑰丽。色彩素净：风格淡雅。③诗歌中的词语展现出的韵律和节奏体现出的语言风格。韵律和谐、节奏感强的诗歌，其语言风格明快；韵律单一、节奏短促的诗歌，其语言风格往往是沉郁的。
品味用词，防止分析粗疏
常见的修辞手法中，比喻、夸张、比拟、借代、反复、对偶等能够表现出描写对象的形象性、生动性。不同的修辞手法会体现出诗歌不同的语言风格。比如李白的《望庐山瀑布》中的“飞流”两句使用夸张的修辞手法，能够体现李白诗歌豪迈飘逸的语言风格；又如诗歌中纯用白描，不饰雕琢，则往往体现“清淡自然”的诗风。
明确技巧，防止胡拼乱凑
常见设问方式：1.(2021·全国乙卷)这首词的语言特色鲜明，请简要分析。2.(2019·全国Ⅲ卷)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？3．(2018·北京卷)清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。4．(2013·湖北卷)前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
审题要点定向：题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样
提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。
三步骤鉴赏诗歌语言风格
一、(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”
【尝试做题】1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。解析　D项，“听觉”是错误的。本词词末中“听”是“任凭”的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
解析　作答时抓重点语句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳅舞”，可见本词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。明确本词的语言特色后，结合诗中相关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情即可。
2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)
鹊桥仙·赠鹭鸶 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。
①本词使用对话口吻，且多用口语，浅近直白，通俗易懂。②语言亲切自然，诙谐风趣，活泼生动。将鹭鸶作为题赠对象，以第二人称的方式和白鹭交流，亲切自然，以”来“字呼之，以“汝”称之，语言诙谐风趣，活泼生动。③使用拟人手法，灵动活泼。“主人怜汝汝怜鱼”，“怜”字极富情感，写出了词人“要物我欣然一处”的美好愿望。④使用一系列动词，精炼生动，富于生机。“虾跳鳅舞”，写出了远渚的虾鳅舞动的生机。⑤“白沙远浦，青泥别渚”，白沙青泥，色彩清新明丽。⑥全词句子长短错落，语言韵律和谐，节奏分明。⑦词人使用白描手法，将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭、人鸟私语融合，展现了一幅人与自然和谐共生的画面，语言清新脱俗，自然明快。
1．(2013·天津卷)阅读下面这首宋词，按要求作答。鹧鸪天·送廓之秋试①辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？