仁爱科普版七年级上册Topic 1 I have a small nose学案

Unit2 Topic1 SectionC 精品学案

课型：阅读课

课时：1课时

主备人:

一、学习目标：

1．知识与技能：

（1）继续学习have/ has 的用法以及他们的一般疑问句。

（2）能读懂描述人物外貌的简单短文。

2．过程与方法：

课前做好预习，标出不会的内容并寻求小组帮忙和讨论，聆听别人的见解，专注于老师的总结。

3．情感态度价值观：热爱生活，善于与人交流并准确描述自己和别人的外貌特征。

二、学习重点：学习目标第1、2点。

    学习难点：学习目标第1、2点。

I. 课前自主预习案

一、过词汇、短语关：

1. 试拼读133页P31 & 32的新单词。

2. 在家默写P31 & 32的新单词。

二、阅读Section C中的1a ，回答下列问题，并且独立完成1b和1c 的练习

1．Does the boy have a round face and a small mouth?

2．Does Amy have big eyes and a small nose?

3．Are they in the same grade?

三、自我学习：

1．阅读section C中的1a，翻译下列句子，并在课文中勾划出来。

1）我来自英国。______________________________________________________．

2）我们在同一学校，但是在不同的年级。

________________________________________________________________．

2．请写出same和different的区别。

1）________________________________________________________________

2）________________________________________________________________

3．请在3a中勾出含有have/has 的一般疑问句及其回答的句型结构，并归纳have/has 的一般疑问句之间的区别。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

II. 高效导、学课堂案

Task 1  导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)

Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）

（一）自主学习：

1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。

2. 组长大声带读，组员大声跟读。

3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。

4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。

5．小组展示。（优：★   良：△    待优：○ ）

（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 18分钟）

（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）

1. Greeting and review.

2. 读1a 并比较图画，猜这个男孩是谁和谁是他的妹妹Amy.

3. 利用多媒体播放课文录音，完成1b和1c.

4. 3a.学生看图配对，小组讨论have/has的问句的区别和应答语的不同。找出规律。

5. 小组活动，练习Do you /they have …? Does he/she have…?并展示活动过程。

6. 读出并写出相应的单词，复习音标。练习语调。完成4a和4b.

7. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）

Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）

我知道了：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

我能用一段话来描述朋友或者小组成员的外貌：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Task 5 课堂达标检测（效果反馈  10分钟）

1．用所给词的适当形式填空。

1）The two __________（knife）are in her box.

2）That boy __________（have）a small nose and a wide mouth.

3）__________ （do）your sister and your mom have different faces?

4）They are in the same _______（grade），but in different ________（class）.

5）—________（do） she ________（has）friends?

— Yes, she does.

2．句型转换。

1）She has two sisters．（ 改为一般疑问句 ）

  ______ she ______ two sister?

2）My friends have English books．（改为一般疑问句 ）

__________ your friends _________ English books?

3）—Does the boy come from China? （ 作否定回答 ）

  —No, _________ __________.

4）He has long legs． （同义句转换 ）

__________ legs ________ long．

5）They are in the same class． （改为同义句）

They are ________ in _________ classes．

III. 课后学习反思

1．  这一节课我收获是：

______________________________________________________

2．  疑难问题是：

______________________________________________________________