英语七年级上册Topic 1 Does he speak Chinese?导学案

Unit3 Topic1 SectionB 精品学案

课  型：新授课

课  时：1课时

主备人：

一、学习目标：

知识与技能：

（1）能正确拼读，拼写Section B重点单词及短语并学会运用。

（2）能在Section A的语法基础上，正确运用speak, live, say, want等实义动词第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，同时巩固人称代词的主格和宾格的用法；

（3）能在情景对话与人物汇报中，运用“表达询问、谈论喜好、结交笔友”等交际功能的基本表达形式

（4）能熟练模拟section A 的对话。

二、过程与方法：

课前做好预习，根据音标特点记忆单词，在小组活动中引入练习相关内容。

三、情感态度价值观：

在对话、汇报、问答等课堂活动中，提高学习英语的兴趣，并敢于开口说英语，积极参与课堂活动。

四、学习重难点：

（1）能在Section A的语法基础上，正确运用speak, live, say, want等实义动词第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，同时巩固人称代词的主格和宾格的用法；

（2）能在情景对话与人物汇报中，运用“表达询问、谈论喜好、结交笔友”等交际功能的基本表达形式。

I. 课前自主预习案

一、过词汇、短语、语法关

（一）大声朗读Section B的单词（包括音标）。

（二）在家听写Section B单词（英汉）（家长签字哦）。

（三）预习SectionB的课文。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来。

1．live in____________       

2．want to do __________ 

3．in the letter__________       

4．visit Beijing_____________ 

5．a lot_________    

6．Who is the letter from?___________________________

二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。

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II. 高效导、学课堂案

Task 1  导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)

Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）

（一）自主学习：

1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。

2. 组长大声带读，组员大声跟读。

3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。

4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。

5．小组展示。（优：★   良：△    待优：○ ）

（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：

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Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 18分钟）

1. Warming up.(看书上图片导入新课)

2. 利用多媒体播放课文录音，完成1b。

3. 编对话，完成1c(小组内做对话练习，并要求学生表演)。

4. 完成1d。

5. 听并回答问题,完成2a。

6. 完成2b 和3。

7. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）

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Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）

1.本课的重点单词和短语。

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2.总结含speak, live, say, want等实义动词第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答。

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3.总结“表达询问、谈论喜好、结交笔友”等交际功能的基本表达形式

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Task 5 课堂达标检测（效果反馈  10分钟）

Ⅰ．单项选择。（10分）

(   )1．—What does he ____ in the letter?   

—He wants to visit my school．

A．spell   B．say   C．speak   D．tell

(   )2．His English is very ____ and he speaks English very ____．

A．good; good  B．well; well  C．well; good  D．good; well

(   )3．— ____ is the letter from?   

—It’s from my friend, Wang Qiang．

A．What   B．Where  C．Who    D．Whose

II 句型转换

1．  He wants to help me．(改为一般疑问句)   

_________ he ________ to help you?

2．He wants to help me．(对画线部分提问)

________ ________ he ________ to ________?

3. He says it in the letter．(对划线部分提问)

________ _______ he ________ in the letter?

课后学习反思： 

1．  这一节课我收获是：

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2．  疑难问题是：

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