高中生物2020年高考押题预测卷01（北京卷）-生物（参考答案）

2020年高考押题预测卷01【北京卷】

生物·参考答案

16.（12分）

（1）吸收    叶绿体基质    还原

（2）①类囊体结构散乱     ②淀粉粒数量减少    细胞

（3）突变体的半乳糖脂和叶绿素含量均低于野生型，转入酶G基因后两者含量恢复

（4）酶G基因异常，半乳糖脂和叶绿素含量降低，影响类囊体结构，进而影响光反应，导致暗（碳）反应合成的蔗糖和淀粉减少

（5）野生型     产量（或“光合速率”）

17.（13分）

（1）竞争   

（2）化感物质对克氏针茅幼苗根生长有抑制作用，而对糙隐子草幼苗根的生长，在浓度低时有促进作用，浓度增高到一定程度有抑制作用

（3）①无性   抑制  （有一定的）促进     ②营养      演替

（4）能抵抗（或耐受）环境中的化感物质、能适应当地气候及土壤条件、当地放牧牲畜喜食（或写“补种本地物种”）

18.（10分）

（1）原癌基因和抑癌基因;      特异性抗原

（2）①基因表达载体（重组质粒）;    实验组用抗B7-H1抗体处理后，荧光强度明显高于无关抗体，对照组无显著差异且均较低

②通过B7-H1与T细胞表面受体结合，诱导T细胞凋亡

（3）①将众多膜蛋白单独表达于aAPC表面，通过观察荧光强度判断该膜蛋白是否与T细胞表面受体结合，筛选出可与T细胞表面受体结合的膜蛋白；  给aAPC转入空载体，其余同实验组

②为注射抗B7-H1抗体无效的肿瘤患者提供新的治疗靶点

（4）降低B7-H1或S15的表达；其他途径抑制T细胞凋亡（合理即可）

19. （10分）

（1） 突触（1 分） 突触前膜、突触间隙、突触后膜 凋亡（剔除）

（2） 自噬、抑制性突触、突触、基因突变、多基因遗传等（合理即可）

（3） 人体的抑制 mTOR 激酶的基因发生突变，导致 mTOR 激酶活性增强，抑制了突触蛋白的凋亡过程，使得突触增多；人体的 N3 基因突变使得大脑神经元之间的抑制性突触异常，导致了与人沟通异常的自闭症症状。

（4） 研制某种药物，通过下调 mTOR 的表达，解除其对自噬的抑制，用于消除多余突触；

20.（12分）

（1）2；自由组合

（2）①不可能； 基因突变具有低频性；

②有丝；大；花斑玉米产生的aB配子中，B基因的存在使a基因恢复为A，获得该配子的子代玉米表现为紫色籽粒；

③如右图；

（3）基因突变和染色体结构变异；选择具有移动因子和B基因的品种进行杂交，选取后代出现符合需要的突变性状且bb纯合的植株留种；

21.（13分）

(1)CO2和H2O　光合　运输(转移)

(2)乙烯促进淀粉水解(转化)为可溶性糖(葡萄糖/单糖)

(3)先增大再减小　使H、D蛋白含量高峰提前

(4)对照　乙烯促进了D基因和H基因的转录(表达)

(5)①PCR或DNA分子杂交技术　②B

(6)乙烯促进H基因表达,合成的H蛋白促进了D基因表达,合成的淀粉水解酶增加,催化果肉中的淀粉转化为可溶性糖