小学英语闽教版三年级下册Unit 1 Birthday Part A教学设计及反思

这是一份小学英语闽教版三年级下册Unit 1 Birthday Part A教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。
Unit 3 Food  Part  A一、教学目标 （一）语言知识目标： 1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。 2. 学习句子I like… . 3. 学习字母i在重读闭章节中的读音。 4. 功能：能用英文表达自己的喜好。 （二）语言技能目标： 1. 能听懂并说出所学食物的名称。2. 能使用I like… 来表达自己的喜好。 （三） 情感态度： 通过学习，交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 （四）文化意识： 了解一些食物词的简单的内在含义，及中西方饮食文化的差异。 教具准备 ：1.有关食物的图片和单词卡片。2. 课文中的动物头饰。3. 课件和点读机。     教学步骤 Step 1.  Warming up . 1. 师生互致问候。 2.出示Mimi的图片，学生和它打招呼，告诉学生今天是Mimi的生日，学生唱歌曲：Happy Birthday to You！ Step 2  Revision   1.复习有关食物的单词noodles, ice cream, cake , orange, apple, banana等。 (教师告诉学生今天Mimi在家举行birthday party,有很多好吃的，出示有关图片，帮助学生复习已学习过的食物单词)2. 游戏——火眼金睛。   游戏规则：看图片，快速站起来说出单词。， Step 3. Presentation    （一）揭示课题 1. 教师展示复习环节中的食物图片说：Wow, so much food ! Today ,we are going to talk about food.2. 板书课题Unit 3 Food Part A ，教学单词food， 齐读课题。（二）教授单词hamburger , rice 及句型 I like ….。1. 教授单词hamburger。 （1）师设疑：Any other food in Mimi’s party ? PPT呈现一个大汉堡，教师说Wow, a hamburger !引出单词hamburger的教学，师出示单词卡片，示范发音，学生一边拼读一边书空，教师板书单词，多形式读。（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”PPT出示两个汉堡， hamburger单词的后边用红色字体添上“s”，表示复数。2.教授单词rice。（1）教师再次设疑：Any other food in Mimi’s party ? PPT呈现一碗米饭，引出单词rice的教学。出示rice单词卡片进行教学, 教学rice时，教师注意读好字母i在单词中的发音/ai/。教师板书，学生边拼读边书空，指名读、齐读。（2）PPT出示两碗米饭，提醒学生rice是不可数名词，词尾不能加“s”。3.教授单词like 和句型I like…（1）教师说: There are so much food ,but Mimi says: “I like fish”。引出单词like的教学，结合单词卡片教学发音，并板书。（2）引导学生说I like fish.教师板书I like…。（3）操练。A、课件出示苹果图片，介绍I like apples.表示种类时，可数名词要用复数形式。接着呈现其他的食物图片，让学生用”I like…”这个句型表达出来。B、完成课本第17页的Look and say.C、Let’s chant !Apple , apples, I like apples.Banana, bananas ,I like bananas.Rice , rice , I like rice. Hamburger , hamburgers , I like hamburgers.（三）课文教学1.教师告诉学生Mimi在家举办生日聚会，很多小动物都参加了，请同学们边看动画边记住动物们分别喜欢吃什么。2.播放课文video,学生边看边理解故事内容。3.交流动物们各自喜欢什么食物。（1）What does Mimi like ?（2）What does the hen like ?（3）What does the pig like ?（4）What does the dog like ?（5）What does the monkey like ?4.教师播放录音两遍，让学生模仿跟读。5.教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。（四）学习语音 1. 课件出示两组单词卡片ten , pen , hen,和he , she, he, 复习字母e在重读开音节和闭音节中的发音。 2. 教师课件出示字母i，学生读字母，再出示单词pig , fish, six和swim， 学生听录音，初步感知这些词中字母i的发音。 3. 教师告诉学生：字母i在这些单词中应读成 [i] 。 4. 教师再举例几个单词让学生尝试拼读，如，sit , big , miss 等。5. 教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4. Homework 1. 读课文三遍。2. 用I like… 的句型说说自己喜欢的物品。 Step 5.  Blackboard design.Unit 3 Food  Part  Ahamburger   rice ,   likeI like…