小学英语Unit 1 Birthday Part B教案及反思

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这是一份小学英语Unit 1 Birthday Part B教案及反思，共2页。

Unit 2 Part B Ability 教学设计

本课是闽教版小学英语第二册Unit 2 Part B ,围绕“ability”展开学习活动。这堂课的内容，对于三年级刚接触英语不久的孩子来说会有困难，因此我在设计时，通过创设有趣形象的情境，让他们初步感知语言，从而会看，会读，会说。三年级应该更加注重引导学生对英语学习的兴趣，开阔视野，走进生活，让他们走向更广阔的社会空间，慢慢学会关注更多的、值得喜爱的事物。

通过第一课时的学习，学生已经掌握了sing, dance draw run swim三个单词，对I can 的句型也有了一定的了解，因此在本课时中，我延续了上一课时创设的情景，制定了相应的教学模式，让学生们能很快地适应并投入到新的教学环境中。把平时孩子们在生活中，游戏中接触到的人和物有机地结合起来，让学生在实践中学习，活动中学习。

教学目标：

1．掌握新单词ride bike skate, 并懂得运用。

2．会说，能用新句型：“Can you …? Yes, I can / No, I can’t.”对他人进行提问，并做出相应的回答。

3．能通过自编对话，操练新句型。

4．通过学习增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

教学重、难点：

能用句型“Can you …? Yes, I can / No, I can’t.”对他人进行提问，并做出相应的回答。

教具准备：

本课的教学课件，CD—ROM.
单词卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate
调查表。

教学过程：

ROCEDURE	CONTENT	METHODS	PURPOSE
Pre-task	Greeting chant: I can sing.	Say hello to our friends. Sing dance draw	通过和卡通人物打招呼，引导学生进入学习状态。通过chant 为新课做好铺垫。
While-task	Fido闯关： I can sing. I can sing too. I can dance. I can dance too. I can draw. I can draw too. 2. ride a bike 利用旧单词nine, five, kite总结字母i的发音，学习新单词ride, bike 3.游戏：自行车接力赛 4.Enjoy the music(I can ride a bike) 5.教学skate (do and say) I can skate (游戏：唱反调) 6.Diologue Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I can’t. 7.Do action. 8. Do a survey 9. Show a box to Ss. T: What’s in it? Can you guess. Let’s open it.( Box：You must say the password. No password, no present.)	T: Follow me. What can you do? Look at the picture and read after me. T：I can ride a bike. I can’t ride a bike. Read the words T—Ss Say it together Listen to the tape and answer the question. Practice the dialogue Do survey in fours. Read the sentences.	从动画人物引入故事增加孩子们的兴趣。用Fido闯关的方式引入新句型。暨复习旧知识，又增加课堂的趣味性。通过故事情节的推进，学习新授单词ride a bike,在学校中校正孩子们的发音。用游戏进一步巩固所学单词，并带动I can 句型操练，让学生学会运用。活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。通过听音回答问题，训练孩子们的听力能力。通过表演课文内容。加强句子的操练。感受句子的用法。通过调查操练句型，培养自行编对话的能力。进行情感教育。多关心他人。通过读解密码环节，让学生再次联系巩固一问一答的对话，从而加深印象。
Post-task	Make a dialogue	Listen to the dialogue. Make a dialogue with your friends.	能通过听到的对话，进行自编对话是本课的重点和目标。
	Chant: Can you swim?	Ss	通过chant 让课堂教学有个完整性。
Homework	听音，跟读课文3遍。抄写新单词：ride，bike, skate.每个2行，每行5个。用句子“Can you …”询问家长。