小学英语闽教版三年级下册Unit 2 Ability Part B教案

Ability

——闽教《英语》Book2 Unit2 Part B教学设计

一、 教材内容分析

本课是闽教教版《英语》(三年级起点)第二册第二单元Part B，教学内容是学习ride, bike, skate这三个单词以及能用句型Can you … ? 对他人进行提问，并做出相应的回答。

二、设计理念

　　三年级的学生刚刚接触英语，在教学中，单调的重复、机械的操练吸引不了他们，只有采用歌曲、游戏、TPR活动、竞赛等多种教学方式促使他们交流、学习语言，运用语言,激发他们学习英语的兴趣，启发他们的思维，培养他们的口头表达能力和实际运用英语的能力。

三、教学目标

１、知识能力目标

(1)能听懂、会说、会读单词ride, bike, skate

（2）能运用句型Can you … ?询问对方，并给予相应回答Yes, I can. / No, I can’t .

（3）学唱歌曲：My Little Bicycle.

２、情感目标

（1）激发并培养学生东于用英语交际的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。

（2）使学生在学习中体验到成功与自信，树立学好英语的自信心。

四、教学重、难点

本课的重点是能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并做动作。能用句型Can you … ? 对他人进行提问，并做出相应的回答

　　本课的难点是运用所学知识，灵活运用句型进行真实的语言交际活动。

五、教学准备

教具准备：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带用于奖励的小花。

六、教学过程

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2.说唱童谣：swim,swim,I can swim

 Step 2 Revision

1.复习单词sing, dance, swim, draw, run等。

（1）CAI出示图片，一学生做动作，其他同学说童谣中的句子。

2. 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part B

Step 3 Presentation

（一）教学单词ride和bike,词组ride a bike。

1. 教师再次播放歌曲My little bicycle. 教师边唱歌，边做骑自行车的动作，边引导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生bicycle是自行车。

2. 理解歌曲内容，由bicycle引出bike的教学。板书单词bike，请学生注意尾音k的发音。

3. 用不同的方法操练单词：bike

（二）教学句子I can ride a bike. I can’t ride a bike

1. 教师做骑自行车的样子，一边骑一边问孩子：I can ride a bike. Can you ride a bike?在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。

2. 教师继续做骑自行车的动作，边说Can you ride a bike?停在一个孩子跟前，引导他用Yes, I can ride a bike.或No, I can’t ride a bike回答。

3. 教师继续做跑步的动作：I can run. Can you run?教师拿出单词卡片dance, swim, draw, run, ride a bike等，引导学生套用句型来问老师。

4. 游戏——唱反调。

游戏规则：CAI出示一张单词卡片，如：swim，全班一边拍掌一边说：look，I can swim,

教师则说：oh, I can’t swim，如此反复。

（三）教学句子Can you skate？及其回答Yes, I can.或No, I can’t

1.通过学生比动作猜单词：skate，并将其带人句型Can you skate？引导学生用Yes, I can.或No, I can’t来回答。

2. CAI出示图片：游戏——猜猜我会干什么

（四）教学课文

1. 教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生Fido和Sally在说什么，且出示问题：1.Fido,can you ride a bike? 2. Fido,can you skate?

2. 带着问题听一遍录音，听完后，出示答案。

3. 教师再播放课文录音二到三次，学生逐句模仿跟读。

4 学生以小组为单位，练习对话内容。

5根据三年级已学的知识，自由编对话

6. 巩固练习。

（1）完成课本第13页Learn to write.

（2）完成课本第14页Listen and numberl

Step 5 Homework

1. 听录音，熟读本课内容。

2. 完成《活动手册》中本课的练习。