第五单元《交流平台 初试身手》 教案 课件 视频素材

教学

内容

交流平台 初试身手

第（1）课时

备课

日期

月   日

课型

执教人

教学

目标

1.学习描写人物的基本方法。 2.初步运用描写人物的方法。 

教学

重难点

学习描写人物的基本方法。

教学资源准备

课件

教 学 过 程

【自主预学】

1.预学教材：P77交流平台和初试身手，写人的基本方法有哪些？

2.找一找本单元描写人物描写的相关句子。

3.课前观察任务:课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间。说自己捕捉到的“课间快照”细节.

【自主展学】

一、学习“交流平台”

 （一）谈话导入 

同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。 

（二）知识回顾，总结描写人物的方法 

1.回顾本单元关于人物描写（片段）的内容，设置提问：人物描写的基本方法有哪几种？（指名说） 

2.默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为下一步交流作准备。 

3.学生自由交流，教师进行总结。 

4.小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。 师生共归纳描写人物的基本方法： 

（1）选用典型事例突出人物特点。 

（2）通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。 

（3）通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。 

（4）注重细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要注意细节的描写，善于描写细节，往往能解释人物丰富的性格。 

 （三）总结收获 

说说你从本组课文得到的收获。

本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。请你结合课外阅读的描写人物的文章，试分析其运用了哪些描写人物的基本方法。 

【自主练学】

二、初试身手 

（一）第1小题：“课间快照” 

课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。 

1.教师提前布置观察任务。指名说自己捕捉到的“课间快照”细节。（教师相机指出运用的描写人物方法） 

2.学生独立创作，教师巡视指导。 

3.优秀作品分享。(投影展示优秀学生作品） 

球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。 

4.师点评：通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。 

5.学生自主修改自己写的片段。 

（二）第2小题 

你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列一个提纲，和同学交流。 

1.想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。

2.片段速写。 

你喜欢哪位同学？他（她）有什么特点？有什么优点？请写一位你喜欢的同学，注意选择具体事例来表现他（她）的特点或优点。 

2.写人用什么形式表达？ 

（1）详细写一件事，把人物的特点写清楚。 

（2）用几件事写出人物的一个特点。 

①典型的生活片段。②精细的细节描写。③真切的内心感受。 （3）用几件事表现人物的不同特点。 

【自主拓学】

3.拟写提纲。（课件出示范例） 

妈妈超级爱美。

事例：妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。 

师点拨：通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。 

4.所列提纲可作为后面习作的思路。 

5.习作。 题目：我的妈妈 

提示：先想想你的妈妈有什么特点，再想想这个特点是从哪儿看出来的，选择能表现这个特点的一两个事例写下来，可以适当写一写人物的外貌。

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