小学语文人教部编版五年级下册习作：中国的世界文化遗产优质课课件ppt

教学

内容

习作:中国的世界文化遗产

第（1-2）课时

备课

日期

月   日

课型

执教人

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目标

1.选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。

2.培养搜集和处理信息的能力。

3.体会“中国的世界文化遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。

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重难点

学会将搜集、整理后的材料用自己的话写下来。

教学资源准备

课件

教 学 过 程

【自主预学】

1.预学《习作:中国的世界文化遗产》明确要求。

2.搜集准备写作的资料。

【自主展学】

一、观看图片，引出习作

世界那么大，我想去看一看，请大家跟随着老师，一起来欣赏这些美丽的地方。开始我们的中国“世界遗产之旅”。对于中国的世界文化遗产你又知道多少呢？这节课，就让我们用手中的笔，去写一写你感兴趣的中国世界文化遗产。

二、引导学生审题，明确要求

1.翻开课本第104页，请大家默读习作要求，勾画出具体要求的句子，看看都有哪些要求。

查阅资料:

有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。

把资料来源记录下来。

整理资料:

根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。

撰写:

将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。

可以使用图片、表格等辅助形式。

写完后，和同学们交流，互相评一评，看看你的介绍是否清楚，再根据同学的意见进行修改。

2.出示要求，师适时点拨。

（1）介绍我国的世界文化遗产。

（2）确定自己要介绍哪一处中国的世界文化遗产。选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。

（3）选取最有特色的内容向大家介绍。一处著名的风景区往往有很多景点，每一处景点要介绍的内容也很多，如历史背景、独特风光、有关传说等，我们在介绍时不可能面面俱到。选取最有特色的风光进行介绍更能展示中国世界文化遗产的独特魅力。

3. 强调要求：

（1）要有目的查阅相关资料记录下来，要根据要介绍的内容分类整理，要用自己的话写下来，可以辅助图片、表格等。

（2）要写得思路清晰，生动有趣。

三、写作指导

（一）交流搜集的资料

1.你知道中国有哪些自然景观和文化遗产被列为世界遗产吗？请说一说。

自然遗产：

1.武陵源风景名胜区 2.九寨沟风景区 3.黄龙风景名胜区

4.云南"三江并流"自然景观

自然文化遗产:

1.武夷山风景名胜区 2.泰山风景名胜区 3.黄山风景名胜区

4.峨眉山-乐大佛山

2.通过读课外书、上网、看电视你搜集了哪些关于“世界文化遗产”的资料。

3.学生分组交流。

4.学生把搜集的图片、表格、文字等资料在视频展台上向大家一一介绍。

（二）写作思路点拨

1.拟定文题：本次习作主题是中国的世界文化遗产，文题可以根据所选择的中国的世界文化遗产的名字来拟定，也可以不受其限定。本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如《敦煌莫高窟》《苏州古典园林》等。还可以用人们常用的称谓拟题，如《长城》《故宫》《孔府》等。

2.文体：可以是解说词、导游词等形式，也可以是非连续性文本，借助图片、表格等辅助形式来表达。

3. 想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？

示例：（1）介绍“颐和园”：地理位置、特点、主要景点、传说……

（2）介绍“秦兵马俑”：位置、兵马俑（种类、样子、数量……）

（3）介绍“敦煌莫高窟”：地理位置、影响、壁画艺术、千佛洞……

4.抓住重点：抓住文化遗产的特点进行描写，把它的现状、形态描写下来，让读者对你写的文化遗产有一个整体的印象。

5.穿插故事：通过穿插历史故事或者传说，把文章写得更加有趣。叙述故事或引用材料时，如涉及到直接引用别人的话，需要注明资料的来源。

6.要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？

写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。

【自主练学】

四、写作提纲

你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

写作提纲：

1.要介绍的世界文化遗产是什么？

2.打算从哪几方面介绍？

3.按照什么顺序来介绍？

4.世界文化遗产的主要特点是什么？

5.运用什么方法介绍的生动、有趣？

5. 打算拟定什么题目？

范文：

颐和园

你知道皇家园林博物馆吗？你知道你知道中国现存最大的皇家园林吗？没错，就是美丽的颐和园。今天就让我做大家的导游，带领大家了解颐和园！

颐和园位于北京西北部海淀区境内，旧称“清漪园”，它的规模宏大，内外华丽，是世界闻名的皇家园林，也是世界文明化遗产。

公元1750年，乾隆在这里改建了清漪园，1860年，被英法联军焚毁。1880年重建，并改称颐和园。1900年，又遭八国联军的破坏。1903年修复。后来在军阀、国民党统治时期，再一次遭了破坏。中华人民共和国成立后，经过不断的修缮，才得以让这座古老的园林焕发青春。这是经过了多少次的破坏呀！

颐和园的面积达290多公顷，其中水面面积就占了四分之三！根据不同的地点与地形，建造了不同风格的精致建筑。山脚下建了一条700多米的长廊，犹如一条彩虹色的项链把建筑、青山、绿水以及一切都连在了一起。这艺术真是巧妙，这就是罕见的园林杰作。

颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，万寿山上依山而建的佛香阁等的千米长画廊和昆明湖中的17孔桥等都是游人必到的景点哦！

颐和园是人民劳动与智慧的结晶，也是每一个中国人的荣耀和骄傲！身为青少年的我们更应努力学习，成为中国的骄傲！

五、构思习作，开心练笔

（一）习作构思

1.想想自己准备写哪些内容，哪些内容略写，哪些内容详写。

2.按怎样的顺序写。

（二）指导修改

教师因针对本次习作的要求制订修改目标和方法，放心地让学生自改、互改，教师巡视。小组内分享，共同修改、完善，要注意把世界文化遗产介绍清楚。

【自主拓学】

（三）习作讲评

1.教师选取几篇优秀的习作，请习作者上台朗读，其他同学边听边想，这篇习作哪些地方写得好？

评价标准：

（1）内容绍中国的世界文化遗产按一定的顺序，分成了几个方面介绍。（★★★）

（2）写出了主要特点运用了修辞方法等描写手法。（★★★）

（3）加入了传说。（★★★）

（4）书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹。（★★★）

2.学生再次修改习作，并抄写在作文本上。

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