初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知第2课时学案设计

学习过程

学习内容

学法指导

自

主

预

习

一、耳的结构及各主要部分的功能

四人为一组完成课本P83《观察与思考》的讨论题，举出生活中的其他实例（2~3个），从中认识到听觉的重要性。

二、耳的保护

（1）阅读课本P84第二、三、四自然段，学习导致耳聋的各种因素:突然暴露在极强的噪音下，　　 　　会破裂出血，使人失去听觉。

（2）预防鼓膜破裂所采取的措施：一、迅速　　  　　，使　　 　　张开；二、　　　 　　　 　　，以保持　　 　　两侧气压的平衡。

（3）为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：一、不要用　　　 　的东西挖耳朵，以免戳伤　　 　　或　 　　　；二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起　　　 　；三不让污水进入外耳道，避免　　  　　感染。

1.通读83-85页的内容，用红笔划记重要内容。

合

作

探

究

         探究一：耳的结构及各主要部分的功能

展示耳的结构模型，对照课本完成对耳的结构和功能的认识（填写各序号所对应的结构名称）。

         探究二：听觉的形成过程

观察耳的基本结构和功能示意图，描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系。想象一下当鼓膜振动的时候听小骨和耳蜗会发生什么现象。观看“听觉形成的过程”的视频，思考并讨论以下问题。

（1）收集声波的结构是　　　　，传导振动的结构是　　　　　　。

（2）感受声波的位置在　　　　　　　　。

（3）听觉神经的作用是　　　　　　　　。

（4）将收集到的信号进行处理，产生听觉的位置在　　　　　　　。

【归纳总结】

（1）听觉形成的过程:外界的声波经过　　   　　传到　　  　　，　    　　　的振动通过　　  　传到　　  　　，刺激了　　  　　内对　　     　的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过　　    传给　　    　　的特定区域，人就产生了听觉。

（2）拓展

①依据耳的结构及听觉的形成过程，思考：耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋?

②耳的结构中有听觉感受器的结构是　　 　，将耳与咽部相通的结构是　　  　。

③生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因与　　        　　有关。

         探究三：飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖有什么作用?

阅读第83-85页回答问题

课

堂

检

测

1.将鼓膜的振动传到内耳的结构是(　　)  

A.咽鼓管  B.半规管  C.耳蜗   D.听小骨

2.听觉感受器存在于(　　)   

A.听小骨      B.耳蜗        C.半规管     D.前庭

3.遇到巨大声响时，要迅速(　   　)  

①堵耳　②张口　③闭嘴　④喊叫

A.①②     B.①④      C.②或①③      D.②④

4.遇到巨大声响时，迅速张口的目的是(　　)

A.听起来声音会变小         B.使鼓膜内外气压保持平衡

C.防止听小骨断裂          D.防止产生脑震荡

5.听觉形成的过程，下列正确的是(　　)

A.声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→大脑听觉中枢

B.声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经→大脑听觉中枢

C.声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑听觉中枢

D.声音→外耳道→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经→大脑听觉中枢

6.下列说法不正确的是(　　)

A.不要用尖锐的东西挖耳朵       B.鼻咽发炎时，容易引起中耳炎

C.遇到巨大响声，要迅速张开口  D.噪声对听觉不会造成伤害

7.“总想听听你的声音……”人听到的声音，来自于空气的振动。空气振动越剧烈声音越大。　　　    　把振动向内传送到一个很薄的膜，它就是　     　　　。它的振动被三块　　 　　传送到内耳。内耳有一个大约30多毫米长的叫　　 　 　的螺旋状的管子。内耳中，把振动变成神经冲动传入　　  　　，就产生了听觉。

订正备注

知识拓展

听觉障碍：按照听觉失调的部位,人的听觉障碍主要分成三种类型:传导性的、感音性的和中枢传导性。

传导性的耳聋   听觉障碍来自外耳和中耳。外耳道堵塞、鼓膜瘢痕化和听小骨的运动障碍都可造成耳聋。

感音性耳聋   由于耳蜗内的毛细胞(感受声波刺激)或与听觉有关的神经损伤而引起的听觉障碍。老年人常发生的对高音的听觉障碍(老年耳聋)往往由于动脉硬化或噪音环境使耳蜗底部的毛细胞和神经元发生病变引起。长期使用某些抗生素会损害毛细胞,进而导教听力减退甚至发生感音性耳聋。

中短性耳聋    由听觉神经通路的各级中枢、大脑皮层等的病变引起的耳聋。

总结反思