小学音乐人音版四年级下册小溪流水响叮咚获奖教学课件ppt

课题名

《小溪流水响叮咚》

教学目标

1、  用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱

2、  通过学唱歌曲，感受和理解速度、力度、旋律等要素在音乐表现中的作用。

 3、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。

教学重点

运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。

教学难点

用打击乐器创编伴奏。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1、同学们去过有小溪的地方吗？

2、小溪流水的声音是怎么样的？

二、新课探究

1、歌曲欣赏：播放视频并回答

(1)    小溪在唱着什么歌？

(2)    音乐的速度和情绪是怎样的？

(3)    歌曲表现的是什么情景？

速度：中速      情绪：优美

歌曲塑造了活泼、 抒情的小溪形象

2、曲作者简介

周荫昌，1936年生，北京人。笔名尚疾。音乐评论家。

代表作《小溪流水响叮咚》（木青词）、《山野的歌》（木青词）

1962 年被评为全国优秀少年歌曲，它们和《小红花》、《云》等成为全国中、小、幼学校的教材沿用。

3、词作者简介

木青，原名邢莱廷，1938年农历12月15日生于齐齐哈尔市，祖籍山东莱阳。1980年起任沈阳市作家协会主席，后任沈阳市文联副主席、辽宁省人大代表、中国作协会员、国家一级作家。

其代表作有《幼林里的墓碑》、《匪患世界》等（上下卷）、《木青短篇小说选》、《木青散文选》等。

4、节奏练习

听着音乐，边按节拍在教室的空间内自由行走，边做以下声势：

每一句结束时变换方向再做一遍

5、学唱歌曲

(1)    用断音唱法唱一唱，说说这里小溪唱的是一首怎样的歌？欢快、活泼的歌

(2)    用连音唱法唱一唱，说说现在小溪唱的又是一首怎样的歌？优美、抒情的歌

(3)    数一数：

歌曲一共有几个乐句？

哪几句开头相同或相似？

（4）歌曲共两个乐段

①　歌曲两个乐段的情绪有什么不一样？

②　我们应该用怎么样的声音去演唱歌曲？

第一乐段：流畅、抒情

第二乐段：自豪、愉悦

（5）跟琴模唱旋律，边唱边随音乐划一划旋律线：

说说歌曲基本上采用了哪一种旋律进行的方式？波浪形进行

带着情感以拟人化的第一人称角色来朗读歌词，体会歌词的诗意。

6、完整有感情地演唱歌曲

7、扩展：有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏音型，以烘托歌曲优美抒情的情绪，表现风景如 画的意境及借景抒发对祖国、对人民的热爱之情。

三、课堂小结

这是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲采用了情景交融的写法，曲调典雅、抒情柔美，歌词含蓄而富有诗意。

布置作业

将这首歌曲熟唱后，分享给家人们。

板书设计

《小溪流水响叮咚》

节拍            2/4拍

速度            中速

情绪            优美抒情地

教学反思