人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理教课课件ppt

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4.2在实践中追求和发展真理
1.2 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
1.识记真理的含义和基本属性。2.理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。3.理解认识的反复性和无限性。4.树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。
1.真理：含义2.真理的属性3.真理与谬误的关系4.认识的特点
自主学习：结合教材53-57页找下列知识
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
认识：是主体对客体的能动的反映。
真理和谬误有严格的界限。
①任何真理所反映的内容（客观事物及其规律）是客观的；
②真理的检验标准（实践）是客观的；
③真理只有一个，真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。
真理是实践检验的结果，实践本身是一种客观的物质性活动。
任何真理都有自己的适用条件和范围。
1、“武松打虎是英雄”2、“先在城市夺取政权”
辨析：这些认识对不对？
前苏联的社会主义革命：“先在城市夺取政权”理论；中国的社会主义革命：“农村包围城市”理论
古代：打虎为民除害，是英雄；现在：老虎是保护动物，打虎是违法犯罪
①任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
②如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。
注意：没有放之四海而皆准的真理 天下乌鸦一般黑——澳洲、印度等有的乌鸦是白的。
真理与谬误的关系：相伴而行
①真理和谬误是对立的。在一定条件下，二者有严格的界限。
②真理和谬误是统一的。在一定条件下，真理和谬误是可以相互转化的。
原理一：真理的客观性原理及方法论
【世界观】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。【方法论】真理只有一个，真理面前人人平等。
原理二：真理是具体的有条件的
【原理】1、真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。2、真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确认识和改正错误。
真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。
真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。
要不断丰富、发展和完善真理。
总结：真理是客观的、有条件的、具体的
意识、认识、真理、理论
区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。3.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。4.理论是人们把实践活动中的认识和经验加以概括和总结所形成的 某一领域的知识体系。
内容都是客观的，形式都是主观的。
人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：
不明肺炎——新型冠状病毒——人传人——可防可控——疫苗研发——全民接种疫苗——最近本土新增确诊病例大多已接种新冠疫苗，但仍不幸中招。
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行……
探究：从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识此匮乏？
探究与分享 ： 人类探月之旅—懵懂篇
原因：认识受到各种条件的限制。（1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——再实践——再认识”的多次反复才能完成。
三、追求真理是一个过程
4.认识的特点（3个）
客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
认识受到各种条件的限制
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
思考：我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、再到知道的比较多，这说明了人的认识有什么特点？
嫦娥二号要获取更加清晰和更多的月球数据
嫦娥一号绕月飞行，然后再得到月球表面的立体影像。
嫦娥三号，拍照和绕行，实现了软着陆
嫦娥四号实现人类探测器首次在月球背面软着陆
认识的对象(物质世界)——无限变化认识的主体（人类）——世代延续认识的基础（社会实践）——不断发展
人的认识发展的总趋势：波浪式前进或螺旋式上升。
认识运动并不是圆圈式循环运动，而是
思考：认识上升、真理发展后，原有的真理还是不是真理呢？会不会被推翻呢？
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
误区：推翻真理（ ） 追求终极、永恒真理（ ）
原理3：认识具有反复性、无限性和上升性原理
【原理内容】认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。①认识具有反复性。人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
【方法论】 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。
3、真理是放之四海而皆准的
4、认识不受历史条件的制约
1、真理是客观的，具有客观实在性
6、认识是一种圆圈式的循环运动
2、不同的人对同一事物的认识完全不同
7、认识是一种循环往复的过程
8、终极真理、永恒真理
在实践中追求和发展真理
真理的含义真理的最基本的属性--客观性
认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1、下列对于认识和真理的说法，错误的是( )①认识是一个过程，而真理是不变的 ②真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的 ③两者都是人脑对客观事物的反映 ④真理是认识，认识不一定是真理 A．①② B．②④ C．②③ D．③④
第二节 在实践中追求和发展真理
2.新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐之初，人们认为犬科动物是传播疫源，但进一步研究发现可能是蝙蝠，发现了新型冠状病毒的全部基因组组分都可以在蝙蝠上找到，新型冠状病毒基因内部多个位点频繁重组。材料蕴含的哲理是（ ）①蝙蝠与灾害之间存在着本质的必然的联系②科学研究始终在接近真理的道路上不断前进③人们对客观事物的认识受具体的实践水平限制④人类对真理的追求是一个永无止境的过程A．①③B．③④C．①②D．②④
3.“感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心感冒时，总是会听到医生这样的建议。但澳大利亚的医学家指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。这说明(　　)A．任何真理都是具体的、有条件的B．真理与谬误的界限有时难以划分C．不同的立场会影响人们对事物的认识D．真理最基本的属性是客观性
4、王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明：①真理和谬误往往是相伴而行的          ②认识主体的知识和素质影响认识结果③认识是一个包含曲折性的前进上升过程  ④对同一个确定对象不能产生不同的认识A.①②          B.①④          C.②③         D.③④