小学音乐人音版四年级下册第7课 回声回声完美版教学课件ppt

课题名

《回声》

教学目标

1、  情感、态度、价值观：能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发学生去感受自然之美、探索发现自然奥秘的兴趣。

2、  感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。

3、能用清新、自然的声音视唱歌曲，学会如何让表现回声。

教学重点

了解回声的特点。

教学难点

能运用力度强弱规律在音乐作品中表现回声。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1、观看短片，小兔淘淘听到的声音是什么？

2、回声和我们平常听到的声音有什么不同呢？

重复原声，力度比原声弱

原声——强f

回声——弱p

3、回声就如刚刚动画片一样，是发生在山谷或空旷的房间中的自然现象，音乐家发现了这种奇妙的现象，想到用音乐来表达，你们想来听听吗？

二、新课探究

1、聆听歌曲：

这首歌曲表现的是什么？

2、作品介绍

《回声》是一首经典的无伴奏合唱名曲，从 16纪至今久经传唱，用无伴奏合唱的形式表现了山谷中奇妙的回声效果。

3、音乐知识——无伴奏合唱

无伴奏合唱”是一种纯人声的、不加任何乐器烘托和渲染的合唱形式，因此对演唱技巧有较高的要求，可以说是一种专业性很强的、高难度的、高级的合唱形式。无伴奏合唱能够很好地展现“人声”的美感，更深刻、更准确、更真挚、更贴切、更自然地表达音乐作品的风格和意境 。

4、边听边看着歌词，听了这首歌使你联想起什么？

刚才这首《回声》，采用一支小型合唱组 （几个人）间隔一小节追随一支大型合唱组，形成声音力度强弱的对比，表现出回声的效果。

5、音乐小游戏

教师用强的力度拍出第一条节奏，学生用弱的力度拍出第二条节奏

6、学唱歌曲中简单的几句旋律，做一做有趣的回声。

本曲创作于16世纪，作曲者拉索是尼德兰作曲家，这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲，作者巧妙地采用轮唱形式，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现、时强时弱地回荡，和谐而又富有色彩变化的和声更令人有置身于群山幽谷的感觉。

7、作者简介

奥兰多·迪·拉索，佛兰德作曲家。(1532～1594) 法国佛兰德乐派第三代作曲家，1532年生于蒙斯，1594年6月14日卒于慕尼黑，拉索是佛兰德乐派的代表人物，也是一个人文主义者，推崇古希腊罗马和当代诗人的著作，并采用其诗词进行创作。拉索是为音乐神童，热情幽默，富于才智，很早便出版经文歌、牧歌及尚松专辑。他的作品有2000首以上。他善于利用生活中的音调，运用音量层次和音色的变化，形成一定的造型效果（如最受听众欢迎的《回声》）。他的法国歌谣曲、意大利村歌、德国歌曲等都极富民族色彩。

三、课堂小结

歌曲的歌词表现人与回声的对话，俏皮而有趣，赋予歌曲以强烈的生活气息和人情味，也使人们领受到人与自然和谐相处的愉悦和乐趣。

布置作业

和同学或好朋友创编更多的回声游戏。

板书设计

《回声》

体裁    无伴奏合唱

原声——强f

回声——弱p

教学反思