期末现代文阅读真题汇编卷（二）-小学语文三年级上册部编版

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期末现代文阅读真题汇编卷（二）-小学语文三年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022秋•邹城市期中）课外阅读。美丽的秋天 ㅤㅤ①秋，是四季最凉爽的季节，也是个多彩多姿的季节。ㅤㅤ②秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进堆积如山的晒谷场，放眼望去，成堆成堆的谷子堆积在一起，像一座座小山呈现在我们眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。ㅤㅤ③走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。ㅤㅤ④夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。ㅤㅤ⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。（1）本文是描写 　   　（季节）的景色，我可以用 　   　、　   　等词语来形容这个季节。（2）我们学了很多理解词语的方法，比如查字典、请教他人、联系上下文、联系生活经验等。请你用“联系上下文”的方法来解释“堆积如山”这个词语，它的意思是 　   　。（3）从选文中找出一处你觉得有新鲜感的句子，用“_______”画下来，并说说你为什么觉得这个句子有新鲜感。　   　2．（2021秋•凌海市期末）阅读课文选段，回答题目。海滨小城（节选）        小城里每一个庭院都裁了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹小城好像笼罩在一片片红云中。（1）选段是围绕哪一句话来写的，请用“        ”画出来。（2）选段中画线句子，把 　   　比作“红云”。“热闹”一词写出了 　   　（A.小城赏花的人很多    B.凤凰花颜色鲜艳，数量多）。（写序号）（3）“初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”。朗读这句话，要强调重音的词语是“　   　”，语速应该 　   　（A.稍快一些    B.稍慢一些）。（4）围绕关键句，选段从树的种类多、　   　和 　   　这三方面来写的。3．（2021秋•沂南县期末）课内阅读ㅤㅤ青头大吃一惊，它一下子 　   　到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给 　   　到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 　   　起来大声 　   　：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”（1）这个片段选自课文《　   　》。（2）选择正确的动词填到文中合适的括号里。（填序号）A.摔B.蹦C.喊D.爬（3）根据意思从文中找出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。 　   　（4）从青头行动和语言的句子中，可以感受到青头 　   　的品质。A.只为个人安危着想B.为了朋友不顾个人安危4．（2022秋•定南县期中）课内赏析。花的学校（节选）ㅤㅤ当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。ㅤㅤ于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。ㅤㅤ妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。ㅤㅤ他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。ㅤㅤ雨一来，他们便放假了。ㅤㅤ树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）《花的学校》选自印度诗人 　   　写的散文诗《　   　》。他还写了《　   　》《　   　》等五十多部诗集。（2）读到“花在绿草上跳舞狂欢”时，你体会到了什么？　   　（3）雨一来，他们便放假了。照样子写一写。清风一吹，　   　。蜜蜂一来，　   　。5．（2022秋•德江县期中）课外阅读。我的老师（节选）ㅤㅤ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。ㅤㅤ②A.现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。ㅤㅤ③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲打在石板边上，大伙笑了，她也笑了。B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。ㅤㅤ④每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地就往外走。母亲喊住我：ㅤㅤ⑤“你要去干什么？”ㅤㅤ⑥C.“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。ㅤㅤ⑦“不是放暑假了么？”ㅤㅤ⑧哦，我才醒来。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（1）“我”是怎么觉察蔡老师并没有存心要打“我”的？请将句子写在下面的横线上。　   　（2）下列不能体现“我”舍不得离开老师的一项是 　   　A.“我”默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西。B.至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是对么漫长。C.夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了。D.不知道是夜里的什么时候，“我”忽然爬起来，迷迷糊糊地要去找蔡老师。（3）从文中画“横线”的句子中任选一句，写一写你读后的感受。我选择 　   　句，感受：　   　（4）短文回忆了“我”儿时在温柔、美丽的蔡老师身边发生的事，表达了“我”对老师的 　   　之情。6．（2022秋•定南县期中）课外阅读金色的玉米棒ㅤㅤ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。ㅤㅤ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借的。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。ㅤㅤ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。ㅤㅤ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。ㅤㅤ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。ㅤㅤ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀！”小兔子开门了。小兔子告诉小刺猬，　   　。ㅤㅤ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。ㅤㅤ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他把玉米棒送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。大家过了一个快快乐乐的冬天。（1）照样子，写一写。一个个（ 小坑 ）一筐筐 　   　一条条 　   　一只只 　   　（2）故事中，　   　、　   　、　   　向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐 　   　。（3）秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算 　   　。A.把玉米棒当种子B.留玉米棒冬天吃C.把玉米棒借给好朋友。（4）联系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么说？怎么做？请把你预测的内容写在文中横线上。7．（2022秋•交城县期中）课外阅读聪明的老鼠ㅤㅤ一只老鼠钻出洞口，两只猫同时逮住了它。ㅤㅤ白猫抓住鼠尾说：“是我先捉住了这只老鼠，应该归我享用。”黑猫抓着鼠头说：“你没看见我捉住鼠头吗？是我先击中（zhōnɡ zhònɡ） 　   　了它的要（yāo yào） 　   　害部位。”两只猫争执不下，谁也不让谁。老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我已经被你俩捉住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤（和 合） 　   　气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你们（在  再） 　   　抓，就能比出谁先抓到了。”两只猫同（义  意） 　   　了，它俩一左一右守在洞口。结果，………（1）在文中括号里选择正确的字或读音，用“√”勾出。（2）展开想象，故事的结果会怎样？把你预测的结果写下来。　   　。（3）这篇童话告诉我们 　   　A.人不要太贪婪。B.人不能轻信，否则会上当。C.人与人之间要互相谦让。D.人不能太贪婪，要互相谦让。8．（2022秋•潍坊期中）阅读理解。鸡蛋 猫蛋 虎蛋ㅤㅤ①可爱的小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。一大清早，母鸡太太哭着来找他。原来母鸡太太生下一个蛋，可蛋被小老鼠偷走了，她拿什么来孵化小鸡呢？ㅤㅤ②小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后下了蛋，别忘记告诉我一下。”ㅤㅤ③第二天清早，母鸡太太敲开小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚生了个又大又圆的蛋！”预测1：读了前三个自然段，我预测到后面的情节可能是：　   　。我的依据是：　   　。ㅤㅤ④小兔子听了，就往母鸡太太家跑了一趟，他在蛋上画了一个猫头。ㅤㅤ⑤过了没多久，小老鼠贼头贼脑地溜进母鸡太太的家。过一会儿，他就逃了出来，说：“妈呀，我看见一只猫正瞪眼瞧我呢！”ㅤㅤ⑥又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个大蛋！”ㅤㅤ⑦小兔子又上母鸡太太家去了一趟，在蛋上画了一个老虎头。小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他逃出来说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！”ㅤㅤ⑧第三天，母鸡太太告诉小兔子，她又生蛋了。这次，小老鼠进屋瞧见了什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。ㅤㅤ⑨过了好多天。预测2：读完这篇文章，我预测故事的结局可能是： 过了好多天，　   　。（1）我们学了很多理解词语的方法，我知道“贼头贼脑”的意思是 　   　，我是用 　   　方法理解这个词语的。（2）“瞪眼瞧”三个字的共同点是 　   　，带这个偏旁的字都与 　   　有关，我还知道带这个偏旁的字有：　   　、　   　 等。（3）在文中的两处方框内进行预测。（4）你觉得这是一只怎样的小兔子？如果你是小兔子，你会怎么做？　   　
期末现代文阅读真题汇编卷（二）-小学语文三年级上册部编版参考答案与试题解析一．现代文阅读（共8小题）1．【解答】（1）考查对文章内容的理解和词语的积累。阅读文章内容可知，这描写的是秋天的景色。关于秋天的词语很多，如：一叶知秋、春华秋实、金风玉露、春秋笔法、秋高气爽等。（2）考查学生对词语的理解。我们学了很多理解词语的方法，比如查字典、请教他人、联系上下文、联系生活经验等，我们可以运用联系上下文的方法开解释“堆积如山”这个词语，根据文中句子“放眼望去，成堆成堆的谷子堆积在一起，像一座座小山呈现在我们眼前，这都是农民辛劳的成果”可知，“堆积如山”的意思是东西堆积得像山一样。形容极多。（3）考查学生对句子的赏析。学生仔细阅读文章，从文中找出喜欢的句子即可。示例：有新鲜感的句子：走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。这句话把稻穗赋予了人的姿态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了农民丰收的景象。故答案为：（1）秋天 一叶知秋 秋高气爽；（2）是东西堆积得像山一样。形容极多；（3）走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。这句话把稻穗赋予了人的姿态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了农民丰收的景象。2．【解答】（1）考查学生对中心句的辨析。选段主要写了庭院里栽的树多，开的花多而美。故中心句为“小城里每一个庭院都栽了很多树”。（2）考查学生对句子的理解。“凤凰树开了花，开得那么热闹小城好像笼罩在一片片红云中”这句话把“凤凰花”比作“红云”。“热闹”一词写出了 凤凰花颜色鲜艳，数量多。（3）考查学生朗读语气。“初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”。朗读这句话，要强调重音的词语是“满街满院”，语速应该稍慢一些。（4）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文段围绕关键句，选段从树的种类多、树的香味浓和树开花热闹这三方面来写的。故答案为：（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。（2）凤凰花 B；（3）满街满院 B；（4）树的香味浓 树开花热闹。3．【解答】（1）本题考查文章题目。根据课内所学可知，本文段选自课文《在牛肚子里旅行》。（2）本题考查选词填空。本语段为课内阅读，根据对课文的识记进行填空即可。（3）本题考查根据意思写词语。大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。因此题干对应的词语是“大吃一惊”。（4）本题考查对人物品质的把握。由句子“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊”可以看出，青头具有为了朋友不顾个人安危的品质。故选B。故答案为（1）在牛肚子里旅行；（2）BADC；（3）大吃一惊；（4）B。4．【解答】（1）考查了文学常识填空。《花的学校》选自印度诗人泰戈尔。写的散文诗《新月集》。他还写了《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。（2）考查了学生对句子的理解。阅读文段可知，读到“花在绿草上跳舞狂欢”时，我体会到了花在春天开得艳丽夺目，开得奔放，开得突然。（3）考查学生仿写句子的能力。学生仿照例句填空即可。即：清风一吹，他们便翩翩起舞。蜜蜂一来，他们便竞相吐露出更多的芬芳。故答案吗为：（1）泰戈尔 新月集 飞鸟集 园丁集；（2）我体会到了花在春天开得艳丽夺目，开得奔放，开得突然。（3）他们便翩翩起舞 他们便竞相吐露出更多的芬芳。5．【解答】（1）考查了信息的提取。结合“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”可知答案。（2）考查了文段内容的理解。阅读分析短文内容可知，A、B、D都体现了“我”舍不得离开老师。C选项写了“我”睡熟了，与老师无关。（3）考查了句子意思的理解。读“现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”这句话，我感到作者对老师的印象非常深刻。（4）考查了文章主旨。阅读分析短文内容可知，短文回忆了“我”儿时在温柔、美丽的蔡老师身边发生的事，表达了“我”对老师的怀念和爱戴之情。故答案为：（1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（2）C；（3）A  我感到作者对老师的印象非常深刻。（4）怀念和爱戴。6．【解答】（1）考查仿写词语。根据平时的运用填写恰当的词语即可，如：一筐筐杏子、一条条大鱼、一只只小鸡。（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。（3）考查发散思维。短文写了小松鼠、小松鸡、小刺猬去向小兔子借玉米棒，都被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。后来小兔子在春天时种下玉米粒，在秋天获得了丰收。然后分别送给小松鼠小松鸡和小刺猬一筐玉米棒。原来他不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着在春天时播种。受小兔子的启发，秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算把玉米棒当种子，故选A。（4）本题考查预测短文内容的能力。从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文的情节比较相似，每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时，也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔子的处理方式，概括推测依据。如：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。故答案为：（1）杏子   大鱼   小鸡；（2）小松鼠   小松鸡   小刺猬    玉米棒；（3）A；（4）那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。7．【解答】故答案为：（1）考查选择正确的读音和字。注意结合语境分析，注意多音字，中zhōng 指中国：～文。古今～外。zhòng 正对上；恰好合上：～选。猜～了。三枪都打～了目标。故选“zhòng”；要yāo 求：～求。yào 重要：主～．紧～．险～．～事。～道。故选“yào”；“和”平和、和气；“合”聚拢一起，结合语境此处应选“和”。“壮”强壮，“状”形状，结合语境选“状”；“在”表示位置处所，“再”又一次，结合语境选“再”；“义”意思，“意”赞成，结合语境此处应选“意”。（2）考查预测和想象能力。结合题目“聪明的老鼠”可预测结尾，如：结果，它们等了好长时间，可惜连老鼠的影子也没见到。（3）考查了短文的中心。注意读懂短文，了解作者的写作目的，写了两只猫抓住了一只老鼠，互不相让，老鼠见状，赶忙劝说再重抓一次，最后它俩连老鼠的影子也没见到。这篇童话告诉我们人不能太贪婪，要互相谦让。故选D。故答案为：（1）zhòng   yào   状   和   再  意；（2）结果，它们等了好长时间，可惜连老鼠的影子也没见到。（3）D。8．【解答】（1）本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。贼头贼脑：形容举动偷偷摸摸，不光明正大。理解这个词语我们可以用联系上下文的方法。（2）本题考查了学生对于汉字偏旁部首的辨析。认真分析所给汉字的特点及意义，然后填空。通过观察可知，“瞪、眼、瞧”这几个字都是目字旁，“瞪、眼、瞧”都是和眼睛有关，由此可知，带有这个偏旁的字大都与眼睛有关，这个偏旁的字还有：眼睛、睁等。（3）此题考对文章内容的预测能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。预测（1）：由文中“一大清早，母鸡太太哭着来找他。原来母鸡太太生下一个蛋，可蛋被小老鼠偷走了，她拿什么来孵化小鸡呢”“您以后下了蛋，别忘记告诉我一声”可知，小兔子听了母鸡太太的哭诉，打算帮助她。所以可以预测后面的内容是小兔子到母鸡家里去保护母鸡刚刚下的蛋，他们想办法赶走了小老鼠。预测（2）：阅读文章可知，母鸡后来下了三次蛋，小兔子帮母鸡在蛋上面画，吓走老鼠，结尾可以联想母鸡带着她的孩子上门感谢兔子，还有老鼠因为偷不到蛋的愤愤不平。（4）本题考查对故事人物特点的掌握及想象。母鸡太太找小兔子帮忙，小兔子热心帮助了母鸡太太，可以看出他乐于助人；小兔子在鸡蛋上画猫头、虎头等吓走了小老鼠，体现了小兔子的聪明机智；小兔子画的猫、虎能吓走小老鼠，说明小兔子画得很逼真体现了小兔子绘画水平的高超。第二问假设如果自己是小兔子会怎么办，需要大胆发挥想象，写出自己想到的帮助母鸡太太的办法即可。据此作答即可。故答案为：（1）举动偷偷摸摸，不光明正大 联系上下文；（2）这几个字都是目字旁，“瞪、眼、瞧”都是和眼睛有关  眼睛   睁；（3）预测（1）：小兔子到母鸡家里去保护母鸡刚刚下的蛋，他们想办法赶走了小老鼠。小兔子听了母鸡太太的哭诉，打算帮助她；预测（2）：母鸡太太的蛋孵出来了，三只小鸡跟在母鸡太太后面去小兔子家里。母鸡太太说：“太感谢你了，小兔子！”小老鼠躲在墙角，看着三只小鸡，又气又恨；（4）我觉得这是一只乐于助人、绘画水平高超、聪明机智的小兔子。如果我是这只小兔子，我会和母鸡太太一起把蛋藏起来，然后在墙上画一个逼真的鸡蛋引诱小老鼠，再设下陷阱抓到小老鼠，不让他再偷鸡蛋。