外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 2 We can find information from books and CDs.获奖ppt课件

Module 4  

Unit 2 We can find information from books and CDs.

第2课时

一、教学目标

1. 能够掌握单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic。

2. 能够掌握句型：We can find information from books and CDs.

3. 能感知pie与lie中ie的读音，light与night中igh的读音，girl与skirt中ir的读音。

4. 能够用英语查找资料。

二、教学重点及难点

重点：

1. 单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic。

2. 句型：We can find information from books and CDs.

3. 感知ie, igh, ir在单词中的发音。

难点：

1. 运用句型We can … 说明能做的事情。

2. ie, igh, ir在单词中的发音。

三、教学过程

Task 1

I. Warm-up

1. Look and say

教师出示一个书架，请学生运用句型 Where are the books about …? They’re on Shelf ... 进问答练习。

T: Please ask and answer in pairs.

设计意图：复习上一课时所学句型。

2. Let’s chant

播放Unit 2 活动5的说唱。

T: Next, let’s listen to a chant.

设计意图：唱读和视频创设轻松的学习氛围，引入新话题。

II. Pre-reading

1. Learn new words

教师讲解单词information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic。

通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习本单元的新单词，建立单词的音、义、形之间的联系。

设计意图：学习新词汇，为后面的内容学习打基础。

2. Listen and say

教师播放Unit 2的活动1的录音，学生听录音，理解课文大意。请学生逐句跟读课文，鼓励学生模仿录音的语音语调。然后全班跟读、小组跟读、个人跟读，并请一些学生进行展示。

设计意图：听录音感知对话。

II. While-reading

（1）Listen and read

教师播放Unit 2活动2录音，请学生看图，理解课文大意。

（2）Read and answer

教师让学生阅读文章，并回答问题。之后教师讲解短文。

第三次播放录音，请学生跟读，然后分组朗读，并在班内展示。

设计意图：初步了解课文内容，并注意语音语调。

III. Post-reading

1. Talk and write

教师先请学生阅读活动2的短文，然后请学生根据课文内容，在横线上写句子，描述学校图书馆。

设计意图：进一步巩固课文内容。

2. Say and guess

教师请学生看图，引导学生理解活动要求：学生A心中想某样物品，然后向学生B提供一些条件性的信息，学生B根据学生A提供的信息进行猜测，直到猜出学生A心中想的物品名称。请学生看图并朗读示例，然后两人一组开展活动，最后请部分学生展示。

设计意图：让学生在交流中大量运用所学词汇和句型，加深记忆。

3. Do and say

教师请学生看图理解活动要求：请全班同学就图书角图书的各类信息向各组的候选人提问，各组候选人需要回答全班的提问。候选人每答对一个问题得一分，得分最高者即可当选班级图书管理员。例如：

A: Where can I find books about science?

B: You can find them on Shelf B.

设计意图：进一步巩固本模块所学知识。

Task 2

I. Presentation

1. Listen and say

教师播放活动4的录音，请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每读完一列后，请学生观察其中的彩色字母，告诉学生这些字母或字母组合的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。

设计意图：让学生掌握字母在单词中的发音。

2. Language points

教师讲解字母组合 ie, igh 和 ir 在单词中的发音，让学生掌握发音要领。

设计意图：归纳总结字母组合在单词中的发音规则，并于学生理解记忆。

II. Practice

1. Exercise

教师播放语音练习动画，考查学生对该语音知识的掌握情况。

2. Let’s chant

教师请学生先看Unit 2 活动5的图，说一说图中表现的是哪里。接着播放动画，请学生整体感知韵句。然后播放朗读韵句的录音，请学生逐句跟读，教师帮助学生理解韵句大意。再次播放带有音乐的韵句录音，请学生跟着录音说韵句。最后请几名同学到台前说唱。

设计意图：在说唱中进一步巩固本课所学知识。

III. Homework

1. 听音跟读Unit 2 活动2，并复述课文。

2. 和家人一起研究一个大家都感兴趣的话题，看看可以通过哪些途径找到与之相关的信息。板书设计：

Module 4

Unit 2 We can find information from books and CDs.

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We can find information from books and CDs.

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