信息技术七年级全册2 基本功能教学设计

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分类统计——带统条件的函数教学设计教学基本信息题目分类统计——带统条件的函数学科信息技术年级八年级教材内容新世纪出版社八年级上册第一单元第6课个人信息设计者姓名单位赵贵安乳源侯公渡中学教材分析本课是学习电子表格中统计函数的第一课，学好这课的知识对提高学生的数据统计能力有非常重要的作用，能进一步提高学生对函数的认识和运用能力，同时还能提高学生解决稍微繁杂的数据统计问题的能力。学情分析通过上一节课《数据计算——公式和函数》的学习大部分学生已经掌握了利用公式计算数据的技巧和只有一个参数的简单函数进行数据计算的方法，但在选择合适公式和函数解决实际问题的时候还不是很熟练，那么接来的几节课里要注重解决能力的培养，让学生通过学习条件函数的统计功能，初步树立数据统计意识，发现数据背后的信息，最终做出科学合理的决策。教学目标(含重、难点)学习要点：1、学会运用SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF函数的操作技巧。2、学会运用带条件的函数统计获取新信息教学重点：1、SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF函数的操作技巧。2、运用带条件的函数统计获取新信息教学难点：运用SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF函数解决实际问题。板书设计第六课分类统计——带条件的函数1、公式的组成要素=  函数名称 参数2、SUMIF函数SUMIF(range, criteria, [sum_range])3、COUNTIF函数COUNTIF(range, criteria)4、AVERAGEIF函数AVERAGEIF(range, criteria, [sum_range])教学活动设计（含师生对话设计）教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入1、复习函数的组成要素。2、前面接触的函数参数比较简单，只有一个参数，今天要学习的函数参数比之前的要多一些复习函数相关知识回顾旧知，引入新知。案例分析案例：统计各种水果的进货总量和金额提问：用前面所学的知识如何实现设疑：还有没有更好的办法呢办法：实例演示运用SUMIF函数解决这一问题的过程1、思考并回答提问2、思考更好的办法3、学习SUMIF函数解决这一问题的过程通过实例讲解剖析学习运用SUMIF函数解决问题的方法小组探究任务：1、计算各种水果的进货金额2、计算各种水果的进货平均价格3、进货明细表可以在下面不断地追加记录，如果希望在表格中即时统计出进货总量等各项数据，应该如何修改公式参与小组探究，完成老师布置的任务通过小组探究的形式完成，体验SUMIF函数的数据统计功能，发现操作中的问题展示点评1、组织小组进行展示2、逐个点评小组探究情况小组派代表展示自己小组的探究成果展示探究成果，发现存在的问题学习新知讲解如何运用COUNTIF函数统计梨子的进货次数学习新知学习运用COUNTIF函数进行数据统计动手实践任务：打开成绩表用COUNTIF函数统计各班人数完成任务让学生体验运用COUNTIF函数进行数据统计归纳点评点评学生在完成任务中出现的问题观察并思考通过点评指出学生动手实践中出现的问题问题引人1、打开一个年级学生成绩表2、提问：如何统计每个班的平均分思考并回答问题抛出问题让学生讨论，引起学生的学习兴趣传授新知讲解AVERAGEIF函数统计各班语文平均分学习用AVERAGEIF函数统计平均分学习AVERAGEIF函数的知识与操作技巧任务驱动任务：运用AVERAGEIF函数统计其他学科各班平均分以及各班的总分平均分完成任务体验运用AVERAGEIF函数统计平均分的过程总结点评1、点评学生在完成任务中出现的问题2、总结条件统计函数的操作要点跟老师一起回顾总结，发现操作中的问题回顾知识技巧、解决经常出现的问题          评课应用表单请结合所观察学校本学科教师的一节课，填写评课应用表单。课例名称 被评价教师 被评价班级 评价时间 评价人 评价对象评价项是否有无评价教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？有良好目标是否明确、恰当？有优秀内容重点、难点是否聚焦？有优秀资源是否丰富？有良好方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？有良好学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？有良好手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？有良好过程是否有序、生成的问题处理是否得当？有优秀行为是否亲和、规范？有优秀学生注意是否关注、集中？有优秀参与是否积极主动？有兴趣？有良好合作同学之间是否相互配合？有良好思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？有良好差异学生间差异是否有所兼顾？有良好综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）有良好氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？有良好评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？有良好结课有无复习、梳理所学或布置作业？有良好事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？有优秀学科是否体现学科特点？有优秀其他            总体评价 突出重难点，教学效果良好。  良好