湘教版八年级下册第五章 中国的地域差异第二节 北方地区和南方地区精品课件ppt

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湘教版地理八年级第五章第二节北方地区和南方地区（2）教学设计课题 南方地区单元五学科地理年级八学习目标1.了解南方地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。2.了解南方地区的自然环境的主要特征。3.了解南方地区的农业特点，主要热带经济作物。4.了解南方地区的主要有色金属矿产资源及分布。重点我国南方地区位置、范围、地形和气候等自然特征。难点南方地区的自然特征与农业生产之间的关系。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频《从我的塞北到你的江南》师：“柔润的江南”在哪里？学生视频《从我的塞北到你的江南》，感受“柔润的江南”。  用视频《从我的塞北到你的江南》导入，引导学生进入南方地区的环境，激发学生学习的兴趣，增强现实感。讲授新课一、南方的自然环境1.指图说出南方地区的范围1.指图说出南方地区的范围位于                以东，              以南，东临             、                ；南临                。找出主要的台湾海峡、琼州海峡、台湾岛、海南岛和雷州半岛的位置。读图，指出南方地区的省级行政单位及其行政中心。         2.南方地区的地形特征（1）为什么说南方地区地跨中国地势的第二、三级阶梯？指认本区界线以东、以西地区主要的地形类型。（2）为什么南方许多地区有“水乡”之称？说出我国东南林区主要的经济林木名称？3.为什么南方山地四季葱绿？ 【过渡】江南是富庶的，江南是美丽的，江南是充满诗情画意的，江南是梦中牵挂的那个地方，江南是一切美好的代言。为什么江南成为一切“美好”的代言？二、人文经济特征1.南方地区的农业（1）南方地区农业的特点耕地类型：熟    制： 主要农作物：（2）主要农业区“鱼米之乡”：“天府之国”： 重要物产：（3）指认我国主要商品粮基地中在本区的有哪几个？【阅读】中国的热带作物1.读图指出我国重要的热带作物产区。  2.种植热带作物的有利条件?   3.读图指认主要热带作物有哪些？【新课教学】2.读图说出主要有色金属的矿产地？铜： 铝土：钨：汞：锡：锑：铅锌：【阅读】   云南的旅游资源1.读图说出我国南方主要的少数民族有哪些？  2.哪一个省份是我国少数民族最多的省级行政区？3.读图指出云南的旅游资源（1）自然风光（2）古代建筑（3）民族风情【活动】 1. 下面是某超市水果区货架上的水果品名及其产地标签，其中产地标注错误的是哪一个？2.“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。        3.南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。除目前已建成的长江三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等特大型水电站外，在建的特大型水电站还有溪洛渡和向家坝等。读图，完成下列任务。（1）想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？（2）玲玲和贝贝的说法有道理吗？请举例说明。       （3）国家积极推进“西电东送”战略的实施。议一议，该战略有哪些重要的现实意义？  学生读图，回答    青藏高原秦岭—淮河线黄海  东海 南海  学生读图，回答：南方地区包括苏（南京）、皖（合肥）、鄂（武汉）、渝（重庆）、蜀（成都）、滇（昆明）、黔（贵阳）、湘（长沙）、赣（南昌）、浙（杭州）、沪（上海）、闽（福州）、粤（广州）、桂（南宁）、琼（海口）、台、港、澳等。    南方地区西部有四川盆地和云贵高原，东部有长江中下游平原和东南丘陵。 南方的平原地区河湖众多，水网纵横，有“水乡”之称。  北方地区面积约占全国的北方地区为温带季风气候为主,  冬季寒冷。（1月气温在0℃以下）                 南方地区属于亚热带季风气候、热带季风气候，热量充足，降水丰沛。                    学生读图回答：        水田一年两熟至三熟水稻、油菜、甘蔗     学生指图回答：  长江中下游平原成都平原水稻、生猪、柑橘、茶叶、甘蔗、淡水鱼等 学生指图回答： 江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原是中国重要的商品粮基地。 太湖平原、珠江三角洲是我国的出口创汇农业基地。    主要分布在南方地区南部的海南岛、雷州半岛、台湾省南部、云南省南部等。 热带季风气候,全年气温高,降水丰沛,雨热同期。              学生读图回答：云南东川、江西德兴       广西平果江西大余贵州铜仁云南个旧湖南锡矿山湖南水口山  学生读图回答：壮族、瑶族、彝族、白族、侗族、苗族、哈尼族、独龙族、怒族、傣族、黎族、高山族等30多个少数民族。云南    学生读图，回答：滇池、洱海的湖光山色，西双版纳雨林、路南石林。   学生读图回答：丽江、大理的古城   学生读图回答：泸沽湖畔的原始婚俗、彝族火把节、傣族泼水节等。  柑橘不是吉林，应是南方地区。  南方降水丰沛，平原地区河湖众多，水网纵横，有“水乡”之称；北方降水较少，河湖较少，平原广阔，地形平坦。     ①位于阶梯的交界处,河流落差大②降水多，河流水量大。   利：水能发电不污染环境，是一种清洁能源。弊：修建水坝可能会影响所在流域的生态环境。对东部地区： ①缓解东部能源紧张局面； ②优化能源结构； ③改善东部大气环境质量。对西部地区： ①将资源优势转化为经济优势；②带动相关产业发展；③增加就业机会和居民收入。 本环节以“找江南”为线索，用追问的方式，通过图文材料，让学生掌握南方地区的位置、地形、气候、河流等自然环境特征，感受南方辽阔、壮美！让学生在读图中获取知识，培养学生读图分析能力。                    教师提供南方地形的图片材料，展示南方地区跨二、三阶梯的特点，直观形象！                  教师提供南方河流的图片材料，展示南方河流的分布，领悟“水乡”的特点，直观形象！       教师提供南方经济林木的图片材料，展示南方“物产丰富”，感悟地形的特点，直观形象！      教师提供武汉、广州的气候图片，帮学生理解南方植被四季葱绿的特点，直观形象！   “过渡”让学习过程由南方地区的自然环境到人文特征，转换自然。    本环节教师结合教材图文，提供一系列的组图材料，让学生在读图中获取知识，培养学生读图分析能力和总结归纳能力。 师用中国气候图，帮学生了解南方农业的特点（农作物熟制、主要农作物）。              教师补充南方物产的图片，增加直观性，增加学生的感性材料！    本环节“中国九大商品粮基地”，帮学生落实南方商品粮基地分布，用图片帮助学生理解出口创汇基地的含义         本环节让学生在“中国气候分布图”中获取中国的热带作物分布的知识，培养学生读图分析能力和总结归纳能力！     教师用热带作物组图，帮学生建立热带作物的感性知识！   本环节教师结合教材图文，让学生在读图中获取知识，培养学生读图分析能力和总结归纳能力。            本环节教师结合教材图文，提供一系列的组图材料，让学生在读图中获取“云南少数民族最多”、“旅游资源丰富”的知识，培养学生读图分析能力和总结归纳能力。。 课堂小结  板书   南方地区