句子专题（学案）部编版语文五年级上册
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一、“把”字句与“被”字句 | 方法：找到主语➪谁把、什么东西被
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二、肯定句与双重否定句 | 方法： 双重否定词：不得不、没有……不、不会不、非……不可、
肯定词：都、全、一定、必须、只好
①先找到句中的双重否定词或肯定词，进行替换
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三、陈述句与反问句 | 方法： ①有“不”去“不”，没“不”加“不” ②陈述句变反问句：加上“怎么……呢？”或“难道……吗？”、句号变问号
反问句变陈述句：去掉“怎么……呢？”或“难道……吗？”、问号变句号
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四、直述句与转述句 | 改为转述句： ①变符号➱ ：变 ， 去掉“ ” ②变人称： 我变➱他/她，我们变➱他们/她们， 你、你们➱看在句中指的是什么人，可用具体的人名来转述
最好的方法是把自己代入进去，我要把话传给第三个人听，会怎么讲？
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五、改为感叹句 |
在句中加上➱ 真是……啊！
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六、扩句和缩句 | 找到主谓宾，加修饰词或删掉修饰词
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肯定句与双重否定句、陈述句与反问句、直述句与转述句这三组是兄弟句，如果在练习中题目的要求是：换种说法，保持句子意思不变。➱我们的方法就是判断这个句子是什么句，然后改写成它的兄弟句子
修改病句（部分）
成分残缺（缺胳膊少腿的）
口诀： ①没有人称怎么办，加上小明就好办！
②看到“使”字要去掉
③搭配 发扬……精神 水平……提高 养成……习惯 端正……态度 | 看了这个电影，受到了深刻的教育。
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读完《圆明园的毁灭》，再也抑制不住满腔怒火。
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他们大力发扬了奋勇拼搏，夺得了冠军。
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听了海力布的故事，非常感动。
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认为光的传播速度是最快的。
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重复
词语重复有语病，去掉一个才高兴。 （如有重复的：即将—终于、忍不住—不禁、几乎—全部、很——十分、经常—有时、断定——大概、到底——终究、急忙——迫不及待）
| 大家千方百计想尽一切办法帮助他。
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班上出现了从来没有的空前的学习热情。
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在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约可能是1050千米每小时。
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这个比喻，我觉得尤其特别亲切。
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在小组讨论会上，他首先第一个发言。
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用词不当 | 一曲完毕，台下响起了激烈的掌声。
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他虽然学习好，但是经常帮助他人。
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只有我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
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太阳光即使有杀菌的能力，我们也可以利用它来预防和治疗疾病。
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第一单元
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
２.有人会感到美中不足。白鹭不会唱歌。（用关联词语把两句合为一句）
３．田的大小似乎好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（修改病句）
４．花生价钱便宜。花生的味道很美。（用关联词合并）
５．父亲说：“这就是我对你们的希望。”（改为转述句）
6. 的果实 地挂在枝头上。（扩句）
7.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法意思不变）
８．桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花。（加上一组关联词）
９．鸟儿很肥（改为比喻句）
10．那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句）
11．珍珠鸟难道在做梦？（改为陈述句）
12．花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
13．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花（改为反问问）
14．中秋节前后，正是故乡的季节桂花盛开的时候。（修改病句）
15.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
16．《落花生》是作者许地山写的。（修改病句）
17．父亲的话却深深地印在我的心上．（缩句）
18．前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，句子意思不变）
19.这摇落的桂花我不能不收。（改为肯定句）
第二单元
1.“紧走搭石慢过桥”是一句俗语。请你也写一句俗语
2.搭石是家乡的风景。（改为感叹句）
3.经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
4.清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（仿写句子）
5.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
6.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为第三人称转述句）
7.在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约可能是1050千米每小时。（修改病句）
8.只有我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。（修改病句）
9.认为光的传播速度是最快的。（修改病句）
10.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句）
11.地道的出口也开在隐藏的地方，外面堆满荆棘。（修改病句）
常见俗语：
玉不琢不成器。
兵马未动，粮草先行。
东方不亮西方亮林子大了，什么鸟都有。
摸着石头过河。
一方水土养一方人。
养兵千日，用兵一时。
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