湖南省郴州市第四中学2022-2023学年八年级上学期期中生物试卷(含答案)

这是一份湖南省郴州市第四中学2022-2023学年八年级上学期期中生物试卷(含答案)，共21页。试卷主要包含了选择题，判断题，解答题，分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖南省郴州四中八年级（上）期中生物试卷

一、选择题（本大题共20小题，每题2分，共40.0分）
1. 生物兴趣小组的同学周末要去捕捉水螅以备实验课上使用，请问他们应该在什么环境中寻找（　　）
A. 有丰富绿藻的海水 B. 被污染的废水
C. 清澈、急流的大河 D. 水流缓慢、水草繁茂的小河或池塘中
2. 珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（　　）
A. 身体都是两侧对称 B. 都是寄生生活 C. 都是有口无肛门 D. 都有刺细胞
3. 蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（　　）
A. 体表有角质层 B. 有口有肛门 C. 生殖器官发达 D. 消化管结构简单
4. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　）
A. 有利于蚯蚓的运动 B. 有利于蚯蚓正常呼吸
C. 便于蚯蚓留下运动痕迹 D. 保持蚯蚓身体的柔软性
5. “金蝉脱壳”中的“壳”是指（　　）
A. 皮肤 B. 外套膜 C. 外骨骼 D. 贝壳
6. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（　　）
A. 环节动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 节肢动物
7. 鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自（　　）
A. 胸鳍和腹鳍的不断摆动 B. 尾鳍的不断摆动
C. 尾部和躯干的左右摆动 D. 各种鳍的不断摆动
8. 青蛙被称为两栖动物的原因是（　　）
A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B. 在水中生殖，在陆上发育
C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸
D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上
9. 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，主要原因是（　　）
A. 用肺呼吸 B. 卵表面有坚韧的卵壳
C. 体表覆盖角质的鳞片或甲 D. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
10. 成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（　　）
A. 肺和气囊、鳃 B. 肺和气囊、肺 C. 肺、鳃 D. 肺、肺
11. “冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物，是一个熊猫的形象。下列有关熊猫特征的说法正确的是（　　）
A. 卵生，用肺呼吸 B. 胎生，皮肤裸露 C. 卵生，体温恒定 D. 胎生，用肺呼吸
12. 下面的①～④表示人体做一个动作包括的几个步骤，这些步骤发生的正确顺序是（　　）
①骨绕关节活动
②相应的骨受到牵拉
③骨骼肌收缩
④骨骼肌受神经传来的刺激
A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④③② D. ③②①④
13. 下列各项中不属于动物行为的是（　　）
A. 蜜蜂采蜜 B. 老马识途 C. 血液循环 D. 孔雀开屏
14. “飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己，飞蛾的这种行为是（　　）
A. 寻找光明 B. 先天性行为 C. 学习行为 D. 不怕死行为
15. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）
动   物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙
16. 据2021年6月1日新闻报道，15 头来自西双版纳的野生亚洲象一路向北，已接近昆明。象群中其他成员跟着“首领”走的行为属于（　　）
A. 社会行为 B. 攻击行为 C. 贮食行为 D. 繁殖行为
17. 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　）
A. 蜜蜂跳舞传递蜜源信息 B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配
C. 萤火虫发出冷光“对话” D. 乌贼释放墨汁
18. 某草场为保护牛羊大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）
A. 促进生态系统的物质循环 B. 为人类提供食物和毛皮
C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 维持生态平衡
19. 雷达在战争中起作重要作用，是仿生哪种动物制造的（　　）
A. 蜘蛛 B. 蝙蝠 C. 长颈鹿 D. 萤火虫
20. 下列环境中，最适合细菌、真菌生长繁殖的是（　　）
A. 家里储存的粮食 B. 长时间未清洗的拖布
C. 冷藏室内的食品 D. 密封的牛奶

二、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分）
21. 软体动物都有贝壳。______．（判断对错）
22. 胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率 ______ （判断对错）．
23. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变。______．（判断对错）
24. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。______．（判断对错）
25. 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。______（判断对错）

三、解答题（共四题，每空1分，每题5分，共20分）
26. 如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。

（1）将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无 ______。
（2）上述动物有口无肛门的是 ______（填序号）。
（3）③的呼吸器官是 ______。③是通过尾部和躯干部的摆动和 ______的协调作用游泳。
（4）⑥的生殖发育特点是 ______。
27. 观察探究鸟的结构，根据实验和图回答下列问题

（1）鸟的前肢变成 ______，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着 ______。
（2）其呼吸方式是 ______。
（3）除上述特征外，请再写出家鸽与飞行生活方式相适应的两个特征：______、______。（两点即可）
28. 根据运动系统组成的相关知识，请回答下列问题

（1）如A图，其中[3]______内含有滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。使关节更加 ______。
（2）少年儿童的肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指[1]______从关节窝里滑脱出来的现象。
（3）B图和C图是两位同学绘制的骨、关节和肌肉关系模式图，其中正确的是 ______图。
（4）运动系统主要组成不包括 ______。
A.关节
B.肌肉
C.骨
D.神经
29. 猴子看到饲养员把甜薯在水中洗了再吃，过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿到甜薯在水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了。
（1）从行为的目的看这是 ______行为，从行为获得的途径看，猴子的这种行为属于 ______行为。
（2）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持猴群的生活，猴群的这种行为属于 ______行为。猴群个体之间沟通信息的方式有 ______、______和气味。
四、分析题（共二题，每空2分，每题10分，共20分）
30. 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成了严重的威胁，当地牧民曾组织过大规模的猎杀狼的活动，但随后野兔却大量增长，牧草被过度啃食，加速了草场的退化，破坏了草原的生态平衡。根据资料回答下列问题：
（1）狼和兔都是哺乳动物，可以通过是否有 ______齿来区分它们的食性。
（2）通过以上资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？______。
（3）当狼被灭杀，相关食物链被切断，破坏了草原的生态平衡，因此动物在维持 ______中起着重要作用。
（4）牛、羊、兔、狼作为生态系统中的消费者，具有促进 ______的作用。
（5）自然界中的动物还可以帮助植物传粉和 ______。
31. 资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，获取的数据如下表。请回答问题。

3月
4月
5月
合计
2020年
蝴蝶的数量（只）
24
144
379
547
蝴蝶的种类（种）
5
12
11

2021年
蝴蝶的数量（只）
36
51
129
216
蝴蝶的种类（种）
4
8
5

（1）该校学生采用的研究方法是 ______法。
（2）蝴蝶具有外骨骼，外骨骼的 ______作用使其能适应陆地环境。
（3）对蝴蝶种类进行鉴别，需要比较蝴蝶的形态结构和生理功能，从形态结构看蝴蝶属于节肢动物，这类动物的主要特征是 ______。
（4）蝴蝶又属于昆虫，具有两对翅膀三对足，请你再说出一个与蝴蝶同类的动物：______。
（5）如图是2021年3～5月蝴蝶种类数的柱形图，请绘出4月份的图形。

五、实验探究题（每空2分，共10分）
32. 生物兴趣小组做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，实验方法步骤如下：
①取两套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），分别贴上编号为1和2的标签。
②用无菌棉棒擦拭硬币后，将该棉棒在2号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严；1号培养皿不做处理。
③把1号、2号两套培养皿放在相同的室内温暖环境下培养，其他实验条件都保存一致。
④每天观察一次，做好记录。
（1）步骤1，培养基中加入牛肉汁的目的是 ______。
（2）步骤2，用无菌棉棒擦拭硬币后，将该棉棒在培养基上轻轻涂抹，这一过程是 ______。
（3）实验中设置1号和2号两套培养皿的目的是______。其中 ______号培养皿是对照组。
（4）该实验的变量是 ______。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：水螅属于腔肠动物，生活在水流缓慢、水草繁茂的小河或池塘中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．可见D符合题意；
故选：D
腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．据此解答．
解答此题的关键是熟练掌握水螅的生活环境．

2.【答案】C 
【解析】解：通过分析发现：扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门。珊瑚虫属于腔肠动物，血吸虫属于扁形动物，所以珊瑚虫和血吸虫的共同特征是有口无肛门。
故选：C。
（1）腔肠动物生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，有口无肛门。
解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的主要特征。

3.【答案】B 
【解析】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确。
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误。
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点。

4.【答案】B 
【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
故选：B。
此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸。可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答。
解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。

5.【答案】C 
【解析】解：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象。成语“金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼。
故选：C。
陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题。
金蝉脱壳中的壳指的是外骨骼。

6.【答案】D 
【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见D符合题意。
故选：D。
节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。据此解答。
这部分内容是考试的重点，注意掌握。

7.【答案】C 
【解析】解：如图鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。图中1是背鳍，2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍。其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动。
故选：C
本题考查鱼鳍在与生活中起到的作用，鳍的作用是游泳及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活中的观察，应不难记忆。

8.【答案】C 
【解析】解：青蛙幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，符合两栖动物的主要特征，因此被称为两栖动物，故C正确。
故选：C。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
关键是能够掌握两栖动物的主要特征．

9.【答案】D 
【解析】解：爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，D正确。
故选：D。
爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺呼吸。因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。
解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖。

10.【答案】C 
【解析】解：鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃。
故选：C。
此题考查鸟类和软体动物的呼吸器官，据此解答。
鸟类的呼吸器官是肺和气囊，软体动物的呼吸器官是鳃。

11.【答案】D 
【解析】解：熊猫属于哺乳动物，体表面被毛，牙齿分化，体温恒定，用肺呼吸，胎生哺乳，故ABC错误，D正确。
故选：D。
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，哺乳胎生．
熟记哺乳动物的主要特征及分布是解题关键．知道哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．

12.【答案】B 
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：④骨骼肌受神经传来的刺激、③骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵拉、①骨绕关节活动。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
正确识记并理解人体运动产生的过程是解题的关键。

13.【答案】C 
【解析】解：A、蜜蜂采蜜属于先天性行为，A不符合题意。
B、老马识途属于学习行为，B不符合题意。
C、血液循环不属于动物行为，C符合题意。
D、孔雀开屏属于生殖行为，D不符合题意。
故选：C。
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。
解答此类题目的关键是动物行为概念、特点。

14.【答案】B 
【解析】解：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为。因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

15.【答案】B 
【解析】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选：B。
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。

16.【答案】A 
【解析】解：象的群体内形成一定的组织，象群中其他成员跟着“首领”走，共同维持群体生活的行为，这种行为属于社会行为。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。

17.【答案】D 
【解析】解：A、蜜蜂跳舞传递蜜源信息说明蜜蜂是通过动作进行信息交流，不符合题意。
B、雌蛾分泌性外激素引诱雄蛾进行交配，说明蛾通过性外激素进行信息交流，不符合题意。
C、萤火虫发出冷光“对话”是用动作进行信息交流，不符合题意。
D、乌贼释放墨汁，属于防御行为，不属于信息交流，符合题意。
故选：D。
动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
明确信息交流的特点即能正确答题。

18.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题考查动物在自然界中作用。解题关键是熟知动物在自然界中作用。
【解答】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子等。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡，故D符合题意。
故选D。  
19.【答案】B 
【解析】解：蝙蝠在飞行时不断地从喉咙中发出超声脉冲，声波碰到障碍物或昆虫后被反射回来，蝙蝠能够用耳朵接受回声并能探测目标是昆虫还是障碍物，以及前边物体的大小、方向和距离；
雷达是利用电磁波探测目标的电子设备，也被称为“无线电定位”，它能发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电磁波发射点的距离、距离变化率、方位、高度等信息。
故选：B。
人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启发并进行模仿，研制成功新的仪器，机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
解答此题要掌握仿生学的应用知识。

20.【答案】B 
【解析】解：A、家里储存的粮食水分较少，微生物难以生存；A不符合题意；
B、长时间未清洗的拖布有微生物繁殖所需的营养、水分和温度，故而微生物能够生长，B符合题意；
C、冷藏室内的食品温度太低，微生物难以生存，C不符合题意；
D、密封的牛奶，经过了高温处理，微生物难以生存，D不符合题意。
故选：B。
微生物的生存所需的条件是：适宜的温度、水分和有机物。
微生物的生存需要一定的条件，因而防止食品腐败的方法就是破坏微生物生存的条件。

21.【答案】× 
【解析】解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜；但有的贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。可见题中的叙述是错误的。
故答案为：×
软体动物的基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，其分泌物形成贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
关键点：软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化。
22.【答案】√ 
【解析】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．
故答案为：√
哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此答题．
解答此类题目的关键是理解掌握胎生、哺乳的意义．


23.【答案】× 
【解析】
【分析】
本题主要考查动物的行为，明确学习行为的概念特点及获得的途径是解题的关键。
【解答】
先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失。故题干叙述错误。
故答案为：×  
24.【答案】× 
【解析】解：在神态系统中，生产者能够利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。
故答案为：×．
动物是生态系统中的消费者，能够促进物质循环，维持生态平衡。
理解掌握动物在自然界中的作用。

25.【答案】√ 
【解析】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
故答案为：√
菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。
真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌。
解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。

26.【答案】脊柱  ①⑦  鳃  鳍  胎生哺乳 
【解析】解：（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，①②⑦的体内没有脊柱，因此属于无脊椎动物。③④⑤⑥⑧的动物体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。
（2）①涡虫属于扁形动物、⑦水螅属于腔肠动物，它们都有口无肛门。
（3）③鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，呼吸器官是鳃，过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）⑥家兔属于哺乳动物，哺乳类生殖发育方面的特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。
 故答案为：
（1）脊柱。
（2）①⑦。
（3）鳃；鳍。
（4）胎生哺乳。
根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，①涡虫属于扁形动物、②蚯蚓属于环节动物、③鲫鱼属于鱼类、④青蛙属于两栖动物、⑤家鸽属于鸟类、⑥家兔属于哺乳动物、⑦水螅属于腔肠动物、⑧鳄鱼属于爬行动物，解答即可。
本题考查知识点较多，但难度不大，需要同学们细心考虑。

27.【答案】翼  羽毛  双重呼吸  胸肌发达  直肠很短 
【解析】解：（1）家鸽属于鸟类，体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，前肢变成翼，翼是飞行器官，身除喙和足以外，其它部分都被覆着羽毛，利于保温。
（2）家鸽体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气。
（3）鸟类与飞行生活相适应的特点还有：有的骨中空，有的骨愈合在一起；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟的食量大，消化能力强；直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。
故答案为：
（1）翼；羽毛
（2）双重呼吸
（3）胸肌发达；直肠很短
鸟类具有很强的飞行能力，其特点是与其生活相适应的，前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，鸟的食量大，心脏四腔，鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸。
明确鸟类与飞行生活相适应的特点即能正确答题。

28.【答案】关节腔  灵活  关节头  C  D 
【解析】解：（1）A图是关节模式图，其中3关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
（2）少年儿童肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指[1]关节头从关节窝里滑脱出来的现象。
（3）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，所以B图和C图是两位同学绘制的骨、关节、肌肉关系模式图，其中正确的是 C图。
（4）哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。因此运动系统的结构不包括D神经。
故答案为：
（1）关节腔；灵活。
（2）关节头。
（3）C。
（4）D
图A中：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。
解题的关键是知道关节的结构等。

29.【答案】取食  学习  社会  动作  声音 
【解析】解：（1）按照不同的分类依据，可将动物行为分成不同的类型。按表现形式的不同，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。按行为获得的途径不同，动物的行为大致可以分为两大类：先天性行为和学习行为。因此，从行为的目的看这是取食行为。从行为获得的途径看，猴子洗红薯的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，从行为的发生来分，应属于学习行为。
（2）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于社会行为。动物个体间通过动作、声音、气味等多种方式进行信息交流
故答案为：
（1）取食；学习。
（2）社会；动作；声音。
1、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。
解答此类题目的关键是理解动物行为。

30.【答案】犬  不能  生态平衡  生态系统的物质循环  传播种子 
【解析】解：（1）兔属于植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿；狼属于肉食性动物，牙齿分化为门齿、臼齿、犬齿，犬齿发达，适于撕裂食物。因此，可通过是否有犬齿来区分它们的食性。
（2）根据题干“当地牧民曾组织过大规模的猎杀狼的活动，但随后野兔却大量增长，牧草被过度啃食，加速了草场的退化，破坏了草原的生态平衡”可知，人类不能随意灭杀某种动物。
（3）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。当狼被灭杀，相关食物链被切断，破坏了草原的生态平衡，说明动物在维持生态平衡中起着重要作用。
（4）牛、羊、兔、狼等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（5）自然界中的动物还可以帮助植物传粉和传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
故答案为：
（1）犬。
（2）不能。
（3）生态平衡。
（4）生态系统的物质循环。
（5）传播种子。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。

31.【答案】调查  防止体内水分蒸发的  身体分节，体表覆盖外骨骼  蝗虫 
【解析】解：（1）该校学生采用的研究方法是调查法；
（2）蝴蝶属于节肢动物，身体由头、胸、腹三部分构成，体表有外骨骼，能防止体内水分的蒸发；
（3）对蝴蝶种类进行鉴别，需要比较蝴蝶的形态结构和生理功能，从形态结构看蝴蝶属于节肢动物，这类动物的主要特征是身体分节，体表覆盖外骨骼；
（4）蝴蝶属于昆虫，具有两对翅膀三对足，蝗虫蝗虫有三对足、两对翅，故举蝗虫为例。
（5）根据表中数据：2021年4月蝴蝶种类数是8，如图

故答案为：
（1）调查；
（2）防止体内水分蒸发的作用：
（3）身体分节，体表覆盖外骨骼；
（4）蝗虫；
（5）

1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、分类法、类比法、控制变量法、实验法、测量法等；
2、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；
3、节肢动物门两侧对称，身体以及足分节，可分为头、胸、腹3部，或头部与胸部愈合为头胸部，或胸部与腹部愈合为躯干部，每一体节上有一对附肢。体外覆盖外骨骼，又称表皮或角质层，附肢的关节可活动。生长过程中要定期蜕皮，循环系统为开管式，生殖方式多样，一般卵生。
解答此要掌握节肢动物的特点。

32.【答案】提供有机物  接种  设计对照试验  1  硬币上的擦取物 
【解析】解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，常用牛肉汁加琼脂熬制，琼脂是制作培养基的常用凝固材料；对培养基进行高温灭菌的目的是防止培养基内细菌的干扰。
（2）用无菌棉棒擦取手心，手上的细菌被黏附在棉棒上，相当于取菌种，在培养基上轻轻涂抹，细菌的菌种就接到了培养基上，这相当于细菌和真菌培养方法中的接种。
（3）（4）1号培养基不做任何处理，2号培养基用无菌棉棒擦取硬币后，在培养基上轻轻涂抹，组成一组对照实验，其中1号其对照作用。实验组是用无菌棉棒擦取硬币后，轻轻涂抹的培养基，对照组是不做任何处理的培养基，因此甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是对照试验，该实验的变量是硬币上的擦取物。在②号培养皿的培养基上观察到菌落。
故答案为：
（1）提供有机物。
（2）接种。
（3）设计对照试验；1。
（4）硬币上的擦取物。
（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
（3）在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。
检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，注意掌握。