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甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)
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这是一份甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)，共20页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题
一、积累与运用。（14分）
1．（2分）下面划线字注音有误的一项是（ ）
A．刹那（chà） 干涸（hé） 分歧（qí） 一霎时（shà）
B．确凿（zuó） 轻捷（jié） 憔悴（qiáo） 混为一谈（hǔn）
C．停滞（zhì） 倾向（qīng） 祷告（dǎo） 蛛丝马迹（zhū）
D．须臾（yú） 徒手（tú） 轮番（fān） 鸦雀无声（yā）
2．（2分）下列词语有错别字的一项是（ ）
A．尴尬 恍然大悟 疲惫不堪
B．沐浴 花团锦簇 截然不同
C．拆散 油然而生 不求甚解
D．惟恐 美不胜收 自做主张
3．（6分）阅读下面的文段，完成各题。
①这个秋天，我们学习了很多经典作品。
②我们追随东汉_____（人名）登上碣石山观浩瀚沧海，和唐代王湾停驻在冬末初春的北固山下，与李白一起将愁心托付明月，跟随_____（朝代）“曲状元”马致远流浪天涯寄托秋思。除了精彩的文章，我们还阅读了很多动人的诗歌。我们端坐学堂之中看孔子及其弟子对谈人生，读《诫子书》中诸葛亮对儿子谆谆教导，和朱自清、老舍走过四季，和鲁迅一起感受童年的天真（ ）少年的困惑（ ）思索青年的选择。
③在这个秋天，我们边读边思，收获颇丰。少年正是读书时，我们不仅要在课内精读，还要在课外广泛涉猎各类书籍。正如培根在《谈读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
（1）选择正确的标点符号填写在第②段的括号内
A.顿号
顿号
B.顿号
逗号
C.逗号
逗号
D.逗号
句号
（2）画线句作为过渡句表达欠妥，请进行修改。
（3）请将第②段横线处的人名和朝代填写完整。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．丢失第二只猫后，郑振铎诅骂那个不知名的夺去他们所爱的东西的人。
B．因为动物行为研究学家在和高度智慧的哺乳动打交道时，常常需要不顾自己的尊严，所以外行人对这类科学家的误解不可能不消除。
C．在三味书屋中，鲁迅体验了全班放开喉咙读书、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、用“荆川纸”描小说的绣像、正午习字、晚上对课等娱乐活动。
D．由于乱世中孔门师生“弦歌不辍”的学习群像，启发我们反思自身的学习态度与学习方法。
5．（2分）下列句子中成语使用恰当的一项（ ）
A．天气转凉，同学们都穿上了厚外套，可连廊边的凌霄仍旧开得花枝招展。
B．春天来了，书房窗台上的花盆里，小区前的公园里，公路那头的原野上……新生命油然而生。
C．个别人对工作不负责任，拈轻怕重，损害了集体的利益。
D．眼看着两只饿狼要赶上自己，屠户见异思迁，躲进了路边的麦场。
二、古诗文阅读。（29分）
6．（10分）古诗文默写。
（1）《观沧海》“ ， ”一句中，水波的动荡与山岛的耸立形成对比，动静相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”一句借明月表达对朋友的思念。
（3）《＜论语＞十二章》中“ ， ”是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”之间发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。
（4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（6） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
7．（4分）阅读《次北固山下》，完成各题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗是唐朝诗人王湾的一首五言 （A.律诗 B.绝句），表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是
A.杨花落尽子规啼
B.古道西风瘦马
C.淑气催黄鸟
D.水上桃花红欲然
8．（15分）阅读下面的文章，完成各题。
《＜论语＞十二章》节选
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（1）解释加点词在文中的意思。
①不亦说乎说：
②人不知而不愠：
③传不习乎：
④必有我师焉：
⑤博学而笃志：
（2）翻译下列句子。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写出三个出自《论语》的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
三、现代文阅读。（23分）
9．（12分）阅读《秋天的怀念》，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
（2）文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（3）联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。
（4）品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（5）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
10．（11分）阅读下面的文章，完成各题。
你说实话，我不生气
孙道荣
①问过一群学生：“当妈妈说什么话的时候，你觉得最恐怖？”几乎一致的回答是：“妈妈要求或命令我们说实话的时候。”
②为了让我们说出实话，妈妈总是先动之以情、晓之以理，然后心平气和、和颜悦色地对我们说：“你说实话，我不生气。”
③小时候，考试考砸了，惴惴不安地回到家，妈妈从你脸上的表情，大致已经看出了端倪。不过，她还是不甘心，希望自己的判断是错误的。她故作和悦地说：“你说实话，到底考得怎样？我不生气。”
④小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越急促，终于不可避免地爆炸了：“这么简单的题目，你怎么都不会做？我告诉你多少次了，怎么还是记不住？你长脑子是干啥的？”
⑤一顿臭骂。如果这时候你反问她，“你不是答应不生气吗”，这就像一颗愤怒的子弹，没打着对方，反被击了回来，眼看就要打中自己。这场面真是尴尬。永远不要小瞧妈妈的智慧，她总是有办法对付各种局面。她理直气壮地吼道：“没错，我答应不生你的气！我是生我自己的气！怎么生出你这样笨的孩子！”
⑥随着年龄渐长，我们的秘密也越来越多，这让妈妈既好奇又焦虑，她希望掌握更多。她旁敲侧击地问：“你是不是喜欢上了你们班的某某？你说实话，我不生气，我不骂你。”这个某某，是你日记里的主角。你没想到，妈妈竟然对你的心思这么了解。感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密。妈妈听着听着，脸色由红而白，由白而紫，终于不可遏止地爆发了：“你才多大，就想啊爱啊恨啊，羞不羞？臊不臊？”你又一次忘了，妈妈的“你说实话，我不生气”，多半是不算数的。
⑦我们长大了，独立了。我们不常回家，也不常见到妈妈了。春节回家，妈妈望着我们空荡荡的身后，拉住我们，边说边叹气：“跟你差不多大的，都做爹妈了。你怎么一点儿也不着急？到底是为什么还没处上对象？你跟妈说实话，我不生气，我不怪你。”我们解释了一大堆，可很显然，妈妈不愿听，也听不进去，她想要的结果其实只有一个：把另一半带回来。
⑧从小到大，妈妈的“你说实话”如影随形。是我们假话说得太多吗？不是。是妈妈对我们的话总是不信任吗？也不是。微信公众号：沈姐的语文课堂。就像放风筝，既希望它飞得更高，又总是担心它断线。
⑨妈妈老了。那天，我陪着她从医院走出来，她瞅着诊断书叹一口气，问：“你说实话，我不生气，我不怪你。”顿了顿，她平静地说，“你放心，我不会倒下，我能受得了。”
⑩可是，妈妈，请原谅我对你说了那么多实话，一次次惹你生气，但这一次，我没有对你说实话，虽然明知道谎言并不能留住你。多么希望你还能像以往一样，为此而生气，怒发冲冠，大声地、有力地说出：“不！”
（1）第⑥段加点词“和盘托出”的意思是
（2）本文围绕“你说实话”，以时间为序，写了四件事请，请概括。
①小时候，我考试考砸了，妈妈说“你说实话”，我告诉她真实成绩后，引来一顿臭骂。
②年龄渐长， ，妈妈说“你说实话”，
③长大了，我还没找对象，妈妈说“你说实话”，目的是让我早点把另一半带回家。
④妈妈老了， ，妈妈说“你说实话”，
（3）第④段画线句运用了 的修辞手法，生动形象地表现了
（4）下列对文章的理解有误的一项是
A.文中对子女的人称前后不一，时用“我们”，时用“你”“我”，看似混乱，其实匠心独具。
B.本文出现了四次妈妈的话：“你说实话”，其中第四次所表达的情思和前三次明显不同。
C.文末“我”没有对妈妈说实话，“我”为自己说谎感到愧疚与自责，希望得到妈妈的原谅。
D.第⑤段作者写妈妈出尔反尔却理直气壮，并非表达不满，反而表现出子女对妈妈的理解。
四、综合运用。（4分）
11．阅读材料，完成问题。
然然要过生日了，她的好朋友尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言：
然然惠赠。
《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《甲》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《乙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。
我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。
你的好朋友 尚达
（1）请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处：甲 、乙
A.藤野先生
B.阿长与《山海经》
C.二十四孝
D.五猖会
（2）粗心的尚达在这则赠言中用错了一处敬辞，请找出这个错误，并改正。
我发现，尚达用错了 ，应改为 。
五、写作。（30分）
12．按题目要求完成作文。
生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣……
请以“那一天，我真 ”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；叙事清楚生动；中心突出；不得出现真实的校名、人名；不少于600字。
甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．（2分）下面划线字注音有误的一项是（ ）
A．刹那（chà） 干涸（hé） 分歧（qí） 一霎时（shà）
B．确凿（zuó） 轻捷（jié） 憔悴（qiáo） 混为一谈（hǔn）
C．停滞（zhì） 倾向（qīng） 祷告（dǎo） 蛛丝马迹（zhū）
D．须臾（yú） 徒手（tú） 轮番（fān） 鸦雀无声（yā）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“确凿”的“凿”应读作“záo”，“混为一谈”的“混”应读作“hùn”。
故选：B。
2．（2分）下列词语有错别字的一项是（ ）
A．尴尬 恍然大悟 疲惫不堪
B．沐浴 花团锦簇 截然不同
C．拆散 油然而生 不求甚解
D．惟恐 美不胜收 自做主张
【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“自做主张”应为“自作主张”。
故选：D。
3．（6分）阅读下面的文段，完成各题。
①这个秋天，我们学习了很多经典作品。
②我们追随东汉_____（人名）登上碣石山观浩瀚沧海，和唐代王湾停驻在冬末初春的北固山下，与李白一起将愁心托付明月，跟随_____（朝代）“曲状元”马致远流浪天涯寄托秋思。除了精彩的文章，我们还阅读了很多动人的诗歌。我们端坐学堂之中看孔子及其弟子对谈人生，读《诫子书》中诸葛亮对儿子谆谆教导，和朱自清、老舍走过四季，和鲁迅一起感受童年的天真（ ）少年的困惑（ ）思索青年的选择。
③在这个秋天，我们边读边思，收获颇丰。少年正是读书时，我们不仅要在课内精读，还要在课外广泛涉猎各类书籍。正如培根在《谈读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
（1）选择正确的标点符号填写在第②段的括号内 B
A.顿号
顿号
B.顿号
逗号
C.逗号
逗号
D.逗号
句号
（2）画线句作为过渡句表达欠妥，请进行修改。
（3）请将第②段横线处的人名和朝代填写完整。
【分析】（1）本题考查标点符号的使用。“童年的天真”“少年的困惑”是并列关系，可以使用顿号，“感受童年的天真、少年的困惑”“思索青年的选择”是并列关系，可以使用逗号。
故选：B。
（2）本题考查语句修改。过渡句起到承上启下的作用，第二段前面提到的《观沧海》《天净沙•秋思》是诗歌，后面提到的《诫子书》《春》《济南的冬天》是文章，使用“文章”“诗歌”应该交换位置。
（3）本题考查文学常识。登上碣石山观浩瀚沧海，写下《观沧海》的是东汉末年的曹操。写下《天净沙•秋思》的是元代的马致远。
【解答】答案：
（1）B
（2）除了精彩的诗歌，我们还阅读了很多动人的文章。
（3）曹操 元代
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．丢失第二只猫后，郑振铎诅骂那个不知名的夺去他们所爱的东西的人。
B．因为动物行为研究学家在和高度智慧的哺乳动打交道时，常常需要不顾自己的尊严，所以外行人对这类科学家的误解不可能不消除。
C．在三味书屋中，鲁迅体验了全班放开喉咙读书、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、用“荆川纸”描小说的绣像、正午习字、晚上对课等娱乐活动。
D．由于乱世中孔门师生“弦歌不辍”的学习群像，启发我们反思自身的学习态度与学习方法。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．正确；
B．否定不当，删去“不消除”中的“不”；
C．前后矛盾，删去“娱乐”；
D．缺少主语，删去“由于”。
故选：A。
5．（2分）下列句子中成语使用恰当的一项（ ）
A．天气转凉，同学们都穿上了厚外套，可连廊边的凌霄仍旧开得花枝招展。
B．春天来了，书房窗台上的花盆里，小区前的公园里，公路那头的原野上……新生命油然而生。
C．个别人对工作不负责任，拈轻怕重，损害了集体的利益。
D．眼看着两只饿狼要赶上自己，屠户见异思迁，躲进了路边的麦场。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。
B.使用有误，油然而生：形容思想感情自然而然地产生。该成语用错对象。
C.使用正确，拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
D.使用有误，见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语褒贬误用。
故选：C。
二、古诗文阅读。
6．（10分）古诗文默写。
（1）《观沧海》“ 水何澹澹 ， 山岛竦峙 ”一句中，水波的动荡与山岛的耸立形成对比，动静相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 ”一句借明月表达对朋友的思念。
（3）《＜论语＞十二章》中“ 不义而富且贵 ， 于我如浮云 ”是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”之间发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。
（4）遥怜故园菊， 应傍战场开 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水 。（李白《峨眉山月歌》）
（6） 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7） 岐王宅里寻常见， ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）水何澹澹 山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（2）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（注意“郎”的书写）
（3）不义而富且贵 于我如浮云
（4）应傍战场开（注意“傍”的书写）
（5）影入平羌江水
（6）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
（7）岐王宅里寻常见，
7．（4分）阅读《次北固山下》，完成各题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗是唐朝诗人王湾的一首五言 A （A.律诗 B.绝句），表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 时光匆匆流逝新事物总要代替旧事物春天充满希望 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是 B
A.杨花落尽子规啼
B.古道西风瘦马
C.淑气催黄鸟
D.水上桃花红欲然
【分析】《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查文学常识和诗歌内容。律诗每首限定八句，绝句每首限定四句，这首诗是律诗。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，给人以乐观、积极、向上的艺术喆舞力量。由此概括出作者的感慨是新事物总要代替旧事物或是春天充满希望（生机、力量）。
（2）本题考查诗歌内容理解。“潮平两岸阔”描写早春时节。
A.“杨花落尽子规啼”描写的是暮春时节；
B.“古道西风瘦马”描写的是秋天；
C.“淑气催黄鸟”描写的是早春时节；
D.“水上桃花红欲然”描写的是春天；
故选：B。
答案：
（1）A；时光匆匆流逝新事物总要代替旧事物春天充满希望（生机、力量）
（2）B
译文：
次北固山下
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
8．（15分）阅读下面的文章，完成各题。
《＜论语＞十二章》节选
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（1）解释加点词在文中的意思。
①不亦说乎说： 同“悦”，愉快。
②人不知而不愠： 生气，恼怒。
③传不习乎： 传授，指老师传授的知识。
④必有我师焉： 兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。
⑤博学而笃志： 坚定。
（2）翻译下列句子。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写出三个出自《论语》的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
【分析】译文：
①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
③孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
④孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
⑤孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。
①句意：不也是很愉快吗。说：同“悦”，愉快。
②句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气。
③句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：指老师传授的知识。
④句意：在这里一定有一位可以做我的老师的人。焉：兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。
⑤句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：罔，迷惑；殆，疑惑。句意：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②重点词：择，选择；其，他的。句意：我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
（3）本题考查学生对有关成语的识记能力。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
在平时有相关成语的积累，答题时只要对原文稍作阅读，即可概括出相关成语：温故知新、三省吾身、择善而从、三人行，必有我师、见贤思齐等。
（4）本题考查学生对文段内容的理解能力和语言表达能力。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。答案不唯一，任选一则即可。
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在古代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，“温故而知新”是一个十分可行的学习方法。
答案：
（1）①同“悦”，愉快。
②生气，恼怒。
③传授，指老师传授的知识。
④兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。
⑤坚定。
（2）①只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
（3）温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师。
（4）“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。
三、现代文阅读。
9．（12分）阅读《秋天的怀念》，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
（2）文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（3）联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。
（4）品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（5）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
【分析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。全文可分为三个部分：第一部分（①～②），写我瘫痪后脾气的暴躁，母亲默默地忍受着病痛以及我的怒气；第二部分（③～⑥），写一天我终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天却因病离开了人世；第三部分（⑦），写秋天到来，我和妹妹去北海看菊花，想起母亲临终时的交代。
【解答】（1）本题考查文本内容及作者情感的理解。了解文本内容，理解文本所要表达的主题，说出作者怀念的对象和表达的情感即可。从文中表述的内容来看，作者三次写看花，实为对母亲的回忆，所以怀念的是母亲，还有母亲对我的爱；作者在文中既表达了对母爱的赞颂，也有对以往没有理解母爱感到悔恨，结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…”一句，还暗含了作者要努力活下去，回报母爱的决心。
（2）本题考查重点句子的理解。解答此题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。第①段母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分互依，几分下去的勇气。第⑥段中“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，明白了母亲没有说完的话，找到了是全文的中心，“看花”是母爱的集中体现，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
（3）本题考查的是环境描写的作用，文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等；本题划线句子描绘的是冷清的环境，为下文描写母亲“挡在窗前”怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情埋下伏笔。
（4）本题的考点是赏析文中重要词语的能力。解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）。这是运用动作描写和神态描写，“悄悄地”、“偷偷地”等词细腻地写出了母亲的小心翼翼。“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子 的细心关爱。
（5）本题考查对文章主题的理解与掌握。本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。作者希望孩子们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢的面对生活，珍爱生命，找到自己的幸福。
答案：
（1）①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
（2）第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
（3）①暗示着自己当时悲凉的心情；②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。（答对一点得1分）
（4）两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
（5）示例一：要乐观对待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对；示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。
10．（11分）阅读下面的文章，完成各题。
你说实话，我不生气
孙道荣
①问过一群学生：“当妈妈说什么话的时候，你觉得最恐怖？”几乎一致的回答是：“妈妈要求或命令我们说实话的时候。”
②为了让我们说出实话，妈妈总是先动之以情、晓之以理，然后心平气和、和颜悦色地对我们说：“你说实话，我不生气。”
③小时候，考试考砸了，惴惴不安地回到家，妈妈从你脸上的表情，大致已经看出了端倪。不过，她还是不甘心，希望自己的判断是错误的。她故作和悦地说：“你说实话，到底考得怎样？我不生气。”
④小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越急促，终于不可避免地爆炸了：“这么简单的题目，你怎么都不会做？我告诉你多少次了，怎么还是记不住？你长脑子是干啥的？”
⑤一顿臭骂。如果这时候你反问她，“你不是答应不生气吗”，这就像一颗愤怒的子弹，没打着对方，反被击了回来，眼看就要打中自己。这场面真是尴尬。永远不要小瞧妈妈的智慧，她总是有办法对付各种局面。她理直气壮地吼道：“没错，我答应不生你的气！我是生我自己的气！怎么生出你这样笨的孩子！”
⑥随着年龄渐长，我们的秘密也越来越多，这让妈妈既好奇又焦虑，她希望掌握更多。她旁敲侧击地问：“你是不是喜欢上了你们班的某某？你说实话，我不生气，我不骂你。”这个某某，是你日记里的主角。你没想到，妈妈竟然对你的心思这么了解。感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密。妈妈听着听着，脸色由红而白，由白而紫，终于不可遏止地爆发了：“你才多大，就想啊爱啊恨啊，羞不羞？臊不臊？”你又一次忘了，妈妈的“你说实话，我不生气”，多半是不算数的。
⑦我们长大了，独立了。我们不常回家，也不常见到妈妈了。春节回家，妈妈望着我们空荡荡的身后，拉住我们，边说边叹气：“跟你差不多大的，都做爹妈了。你怎么一点儿也不着急？到底是为什么还没处上对象？你跟妈说实话，我不生气，我不怪你。”我们解释了一大堆，可很显然，妈妈不愿听，也听不进去，她想要的结果其实只有一个：把另一半带回来。
⑧从小到大，妈妈的“你说实话”如影随形。是我们假话说得太多吗？不是。是妈妈对我们的话总是不信任吗？也不是。微信公众号：沈姐的语文课堂。就像放风筝，既希望它飞得更高，又总是担心它断线。
⑨妈妈老了。那天，我陪着她从医院走出来，她瞅着诊断书叹一口气，问：“你说实话，我不生气，我不怪你。”顿了顿，她平静地说，“你放心，我不会倒下，我能受得了。”
⑩可是，妈妈，请原谅我对你说了那么多实话，一次次惹你生气，但这一次，我没有对你说实话，虽然明知道谎言并不能留住你。多么希望你还能像以往一样，为此而生气，怒发冲冠，大声地、有力地说出：“不！”
（1）第⑥段加点词“和盘托出”的意思是 全部讲出来，毫无保留。
（2）本文围绕“你说实话”，以时间为序，写了四件事请，请概括。
①小时候，我考试考砸了，妈妈说“你说实话”，我告诉她真实成绩后，引来一顿臭骂。
②年龄渐长， “我”有了许多小秘密 ，妈妈说“你说实话”， “我”和盘托出，引来妈妈的爆发。
③长大了，我还没找对象，妈妈说“你说实话”，目的是让我早点把另一半带回家。
④妈妈老了， “我”陪她去医院做检查 ，妈妈说“你说实话”， “我”却用善意的谎言安慰她。
（3）第④段画线句运用了 比喻 的修辞手法，生动形象地表现了 妈妈看到“我”考砸的试卷后怒不可遏的样子。
（4）下列对文章的理解有误的一项是 C
A.文中对子女的人称前后不一，时用“我们”，时用“你”“我”，看似混乱，其实匠心独具。
B.本文出现了四次妈妈的话：“你说实话”，其中第四次所表达的情思和前三次明显不同。
C.文末“我”没有对妈妈说实话，“我”为自己说谎感到愧疚与自责，希望得到妈妈的原谅。
D.第⑤段作者写妈妈出尔反尔却理直气壮，并非表达不满，反而表现出子女对妈妈的理解。
【分析】本文围绕“你说实话”，以时间为序，写了四件事请，从中表达了妈妈对“我”的爱和“我”对妈妈的爱。
【解答】（1）本题考查对词语的理解。根据积累可知，“和盘托出”的意思是形容一个人毫无保留地将自己所知道的事情都说出来。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。
②第一空结合“我们的秘密也越来越多”可得：“我”有了许多小秘密；第二空结合“感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密”“妈妈听着听着，脸色由红而白，由白而紫，终于不可遏止地爆发了”可得：“我”和盘托出，引来妈妈的爆发。
④第一空结合“那天，我陪着她从医院走出来”可得：“我”陪她去医院做检查；第二空结合“但这一次，我没有对你说实话，虽然明知道谎言并不能留住你”可得：“我”却用善意的谎言安慰她。
（3）本题考查对句子的赏析。“终于不可避免地爆炸了”把妈妈的发火比喻成“炸弹爆炸”，运用了比喻的修辞方法，语言生动形象，写出了妈妈看到“我”考砸的试卷后怒不可遏的样子。
（4）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“为自己说谎感到愧疚与自责，希望得到妈妈的原谅”理解有误。这次的说谎是善意的说谎，表达了“我”对妈妈的爱。
故选：C。
答案：
（1）全部讲出来，毫无保留。
（2）②“我”有了许多小秘密“我”和盘托出，引来妈妈的爆发。
④“我”陪她去医院做检查“我”却用善意的谎言安慰她。
（3）比喻，妈妈看到“我”考砸的试卷后怒不可遏的样子。
（4）C
四、综合运用。
11．（4分）阅读材料，完成问题。
然然要过生日了，她的好朋友尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言：
然然惠赠。
《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《甲》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《乙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。
我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。
你的好朋友 尚达
（1）请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处：甲 D 、乙 B
A.藤野先生
B.阿长与《山海经》
C.二十四孝
D.五猖会
（2）粗心的尚达在这则赠言中用错了一处敬辞，请找出这个错误，并改正。
我发现，尚达用错了 “惠赠” ，应改为 “惠存” 。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
【解答】（1）本题考查名著情节。《五猖会》通过讲述主人公儿时盼望观看迎神赛会和父亲逼迫看《鉴略》之间的冲突，表达出对封建教育制度的批判。《阿长与＜山海经＞》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
（2）本题考查文化常识。
“惠赠”意思是称人赠与的敬词。“惠存”以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。应该把“惠赠”改为“惠存”。
答案：
（1）D B
（2）惠赠；惠存
五、写作。
12．（30分）按题目要求完成作文。
生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣……
请以“那一天，我真 快乐 ”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；叙事清楚生动；中心突出；不得出现真实的校名、人名；不少于600字。
【分析】这是一道非常宽泛的作文题目，几乎相当于自由写作。“那一天，我真 ”，题目只是提供了时间背景和人物，可以从个人、家庭、学校、社会的各个范畴中选取独特而丰富的题材，表现“那一天”里你的感受。这个题目，适合写成回忆性质的记叙文。写作时注意以下几点：首先，所记叙的“那一天”应该是不同寻常的一天，有着特殊的意义，或印象深刻的“那一天”。无论是“从清晨到日暮”一整天的活动，还是“某一个时刻”发生的一件事，凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，写出为什么值得铭记以及如何铭记就扣题了。其次，精心选材。我们要善于从貌似普通和平凡的“那一天”里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，要以积极、健康的情感态度来观察生活，发现“那一天”的美好，感悟平凡中所蕴含的价值。所选材料最好来自于同学们亲身经历的事情。第三，要体现出所被题的内容。可补题的内容，可以是“快乐”“感动”“后悔”“失落”等，也可以是“伤心”“难忘”“满足”“勇敢”“气愤”“委屈”“傻”等，还可以表现自己的“棒”“勇敢”“坚强”“优秀”等等，只要是表示情感、心理活动或个人品质的词皆可。要写好细节。由于有了“那一天”的限定，这就要求在习作中更加关注过程，关注平凡生活中的寻常小事，关注有价值的生活细节，有“关注”才会发现“意义”，也才会“记得”。构思时，应从回忆入手，运用倒叙的写作手法，并用简洁和充满感情的语言呼唤对方与自己同入特定的情景。整篇习作要写得具体、生动、亲切，时间要交代清楚，要把真情实感诉诸笔端。
【解答】
那一天，我真快乐
今年清明节放假的第二天，早上起床后，爸爸提议去姥姥家踏青，我听了高兴得一蹦三尺高，因为我已经很久没去姥姥家了，我想念姥姥，听说姥姥家养了几只鸡，真想去看看。
我们匆匆吃完早饭，爸爸就开车带着我们前往姥姥家。大约过了两个小时，姥姥家终于到了。下车后，我一眼看到姥姥有气无力地坐在院子里的一把椅子上，忙跑上前问姥姥：“姥姥，您怎么了？”姥姥回答道：“唉，还不是让鸡给气的，我把它们放出来喂食，可它们吃饱了却不想回笼子里去了，我只好到处追赶它们，绕着院子追了四五圈，只把母鸡和小鸡赶回笼子里了，还剩一只大公鸡。唉，老喽！”“姥姥，这个艰巨的任务就交给我吧。”我信心十足地说道。
姥姥家养了五只鸡，一只大公鸡，两只母鸡，还有两只小鸡。只见那只大公鸡威风凛凛，戴着一顶深红色王冠，穿着黄色的龙袍，高昂地站在石头上。我蹑手蹑脚地向大公鸡靠近，它似乎感觉到了危险，忽然间，它大叫一声，从石头上飞到地上。我不服，向前追了去，大公鸡在前面跑，我在后面张牙舞爪地追，边追边喊：“公鸡别跑，看我怎么抓住你！”我突然张开双手向大公鸡扑去，大公鸡向前轻轻一跃，我却摔了个狗啃泥。大公鸡回头看看我，又叫了一声，似乎是在嘲笑我：“想抓我？再好好练几年吧。”它大摇大摆地从我身边走过，我火冒三丈，脑袋快要气炸了。“好你个公鸡，欺负到‘老虎’头上了，今天就把你炖汤吃。”我从地上爬起来，心里想，既然强攻不行，那我就智取。
我眼睛一转，灵光一现，想出了一条锦囊妙计。我从姥姥屋里找出一根木棒，一个深点的竹筐和一根毛线，我把毛线的一头拴在木棒上，用木棒把竹筐架起，下面撒些谷粒，躲在了小树后面，就等大公鸡上钩。大公鸡果然来了，它对这个陷阱半信半疑，但谷粒的诱惑实在太大，它望了望四周，四下无人，便毫不犹豫地啄起地上的谷粒来。我看时机成熟，一拉毛线，扑通一声，大公鸡被套到了竹筐里，它再疯狂挣扎也无济于事，我在一旁高兴着，欢呼雀跃着，赶紧小心翼翼地把大公鸡抓住，抱回姥姥家的鸡笼里。
時间过得真快，一转眼就到了中午，姥姥早已做好了丰盛的午餐，我们吃完饭，就去踏青了。我们翻山越岭，来到一片竹林，“现在正是挖竹笋的好时候，儿子，我们来比比，看谁挖得多，来不来？”爸爸挑衅道。“比就比，谁怕谁？”我斗志昂扬地说。于是一场激烈的比赛开始了。我拿着小锄头挖啊挖啊，可是一棵都没有挖到，反倒是爸爸，一棵，两棵，挖了好几棵笋。最后爸爸满载而归，而我却一无所获。
那一天，我在姥姥家品尝到了从未有过的快乐，捉大公鸡让我学会了凡事要动脑筋；虽然我没有挖到一棵竹笋，但是觉得挖笋的经历更可贵。
甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题
一、积累与运用。（14分）
1．（2分）下面划线字注音有误的一项是（ ）
A．刹那（chà） 干涸（hé） 分歧（qí） 一霎时（shà）
B．确凿（zuó） 轻捷（jié） 憔悴（qiáo） 混为一谈（hǔn）
C．停滞（zhì） 倾向（qīng） 祷告（dǎo） 蛛丝马迹（zhū）
D．须臾（yú） 徒手（tú） 轮番（fān） 鸦雀无声（yā）
2．（2分）下列词语有错别字的一项是（ ）
A．尴尬 恍然大悟 疲惫不堪
B．沐浴 花团锦簇 截然不同
C．拆散 油然而生 不求甚解
D．惟恐 美不胜收 自做主张
3．（6分）阅读下面的文段，完成各题。
①这个秋天，我们学习了很多经典作品。
②我们追随东汉_____（人名）登上碣石山观浩瀚沧海，和唐代王湾停驻在冬末初春的北固山下，与李白一起将愁心托付明月，跟随_____（朝代）“曲状元”马致远流浪天涯寄托秋思。除了精彩的文章，我们还阅读了很多动人的诗歌。我们端坐学堂之中看孔子及其弟子对谈人生，读《诫子书》中诸葛亮对儿子谆谆教导，和朱自清、老舍走过四季，和鲁迅一起感受童年的天真（ ）少年的困惑（ ）思索青年的选择。
③在这个秋天，我们边读边思，收获颇丰。少年正是读书时，我们不仅要在课内精读，还要在课外广泛涉猎各类书籍。正如培根在《谈读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
（1）选择正确的标点符号填写在第②段的括号内
A.顿号
顿号
B.顿号
逗号
C.逗号
逗号
D.逗号
句号
（2）画线句作为过渡句表达欠妥，请进行修改。
（3）请将第②段横线处的人名和朝代填写完整。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．丢失第二只猫后，郑振铎诅骂那个不知名的夺去他们所爱的东西的人。
B．因为动物行为研究学家在和高度智慧的哺乳动打交道时，常常需要不顾自己的尊严，所以外行人对这类科学家的误解不可能不消除。
C．在三味书屋中，鲁迅体验了全班放开喉咙读书、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、用“荆川纸”描小说的绣像、正午习字、晚上对课等娱乐活动。
D．由于乱世中孔门师生“弦歌不辍”的学习群像，启发我们反思自身的学习态度与学习方法。
5．（2分）下列句子中成语使用恰当的一项（ ）
A．天气转凉，同学们都穿上了厚外套，可连廊边的凌霄仍旧开得花枝招展。
B．春天来了，书房窗台上的花盆里，小区前的公园里，公路那头的原野上……新生命油然而生。
C．个别人对工作不负责任，拈轻怕重，损害了集体的利益。
D．眼看着两只饿狼要赶上自己，屠户见异思迁，躲进了路边的麦场。
二、古诗文阅读。（29分）
6．（10分）古诗文默写。
（1）《观沧海》“ ， ”一句中，水波的动荡与山岛的耸立形成对比，动静相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”一句借明月表达对朋友的思念。
（3）《＜论语＞十二章》中“ ， ”是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”之间发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。
（4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（6） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
7．（4分）阅读《次北固山下》，完成各题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗是唐朝诗人王湾的一首五言 （A.律诗 B.绝句），表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是
A.杨花落尽子规啼
B.古道西风瘦马
C.淑气催黄鸟
D.水上桃花红欲然
8．（15分）阅读下面的文章，完成各题。
《＜论语＞十二章》节选
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（1）解释加点词在文中的意思。
①不亦说乎说：
②人不知而不愠：
③传不习乎：
④必有我师焉：
⑤博学而笃志：
（2）翻译下列句子。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写出三个出自《论语》的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
三、现代文阅读。（23分）
9．（12分）阅读《秋天的怀念》，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
（2）文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（3）联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。
（4）品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（5）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
10．（11分）阅读下面的文章，完成各题。
你说实话，我不生气
孙道荣
①问过一群学生：“当妈妈说什么话的时候，你觉得最恐怖？”几乎一致的回答是：“妈妈要求或命令我们说实话的时候。”
②为了让我们说出实话，妈妈总是先动之以情、晓之以理，然后心平气和、和颜悦色地对我们说：“你说实话，我不生气。”
③小时候，考试考砸了，惴惴不安地回到家，妈妈从你脸上的表情，大致已经看出了端倪。不过，她还是不甘心，希望自己的判断是错误的。她故作和悦地说：“你说实话，到底考得怎样？我不生气。”
④小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越急促，终于不可避免地爆炸了：“这么简单的题目，你怎么都不会做？我告诉你多少次了，怎么还是记不住？你长脑子是干啥的？”
⑤一顿臭骂。如果这时候你反问她，“你不是答应不生气吗”，这就像一颗愤怒的子弹，没打着对方，反被击了回来，眼看就要打中自己。这场面真是尴尬。永远不要小瞧妈妈的智慧，她总是有办法对付各种局面。她理直气壮地吼道：“没错，我答应不生你的气！我是生我自己的气！怎么生出你这样笨的孩子！”
⑥随着年龄渐长，我们的秘密也越来越多，这让妈妈既好奇又焦虑，她希望掌握更多。她旁敲侧击地问：“你是不是喜欢上了你们班的某某？你说实话，我不生气，我不骂你。”这个某某，是你日记里的主角。你没想到，妈妈竟然对你的心思这么了解。感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密。妈妈听着听着，脸色由红而白，由白而紫，终于不可遏止地爆发了：“你才多大，就想啊爱啊恨啊，羞不羞？臊不臊？”你又一次忘了，妈妈的“你说实话，我不生气”，多半是不算数的。
⑦我们长大了，独立了。我们不常回家，也不常见到妈妈了。春节回家，妈妈望着我们空荡荡的身后，拉住我们，边说边叹气：“跟你差不多大的，都做爹妈了。你怎么一点儿也不着急？到底是为什么还没处上对象？你跟妈说实话，我不生气，我不怪你。”我们解释了一大堆，可很显然，妈妈不愿听，也听不进去，她想要的结果其实只有一个：把另一半带回来。
⑧从小到大，妈妈的“你说实话”如影随形。是我们假话说得太多吗？不是。是妈妈对我们的话总是不信任吗？也不是。微信公众号：沈姐的语文课堂。就像放风筝，既希望它飞得更高，又总是担心它断线。
⑨妈妈老了。那天，我陪着她从医院走出来，她瞅着诊断书叹一口气，问：“你说实话，我不生气，我不怪你。”顿了顿，她平静地说，“你放心，我不会倒下，我能受得了。”
⑩可是，妈妈，请原谅我对你说了那么多实话，一次次惹你生气，但这一次，我没有对你说实话，虽然明知道谎言并不能留住你。多么希望你还能像以往一样，为此而生气，怒发冲冠，大声地、有力地说出：“不！”
（1）第⑥段加点词“和盘托出”的意思是
（2）本文围绕“你说实话”，以时间为序，写了四件事请，请概括。
①小时候，我考试考砸了，妈妈说“你说实话”，我告诉她真实成绩后，引来一顿臭骂。
②年龄渐长， ，妈妈说“你说实话”，
③长大了，我还没找对象，妈妈说“你说实话”，目的是让我早点把另一半带回家。
④妈妈老了， ，妈妈说“你说实话”，
（3）第④段画线句运用了 的修辞手法，生动形象地表现了
（4）下列对文章的理解有误的一项是
A.文中对子女的人称前后不一，时用“我们”，时用“你”“我”，看似混乱，其实匠心独具。
B.本文出现了四次妈妈的话：“你说实话”，其中第四次所表达的情思和前三次明显不同。
C.文末“我”没有对妈妈说实话，“我”为自己说谎感到愧疚与自责，希望得到妈妈的原谅。
D.第⑤段作者写妈妈出尔反尔却理直气壮，并非表达不满，反而表现出子女对妈妈的理解。
四、综合运用。（4分）
11．阅读材料，完成问题。
然然要过生日了，她的好朋友尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言：
然然惠赠。
《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《甲》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《乙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。
我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。
你的好朋友 尚达
（1）请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处：甲 、乙
A.藤野先生
B.阿长与《山海经》
C.二十四孝
D.五猖会
（2）粗心的尚达在这则赠言中用错了一处敬辞，请找出这个错误，并改正。
我发现，尚达用错了 ，应改为 。
五、写作。（30分）
12．按题目要求完成作文。
生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣……
请以“那一天，我真 ”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；叙事清楚生动；中心突出；不得出现真实的校名、人名；不少于600字。
甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．（2分）下面划线字注音有误的一项是（ ）
A．刹那（chà） 干涸（hé） 分歧（qí） 一霎时（shà）
B．确凿（zuó） 轻捷（jié） 憔悴（qiáo） 混为一谈（hǔn）
C．停滞（zhì） 倾向（qīng） 祷告（dǎo） 蛛丝马迹（zhū）
D．须臾（yú） 徒手（tú） 轮番（fān） 鸦雀无声（yā）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“确凿”的“凿”应读作“záo”，“混为一谈”的“混”应读作“hùn”。
故选：B。
2．（2分）下列词语有错别字的一项是（ ）
A．尴尬 恍然大悟 疲惫不堪
B．沐浴 花团锦簇 截然不同
C．拆散 油然而生 不求甚解
D．惟恐 美不胜收 自做主张
【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“自做主张”应为“自作主张”。
故选：D。
3．（6分）阅读下面的文段，完成各题。
①这个秋天，我们学习了很多经典作品。
②我们追随东汉_____（人名）登上碣石山观浩瀚沧海，和唐代王湾停驻在冬末初春的北固山下，与李白一起将愁心托付明月，跟随_____（朝代）“曲状元”马致远流浪天涯寄托秋思。除了精彩的文章，我们还阅读了很多动人的诗歌。我们端坐学堂之中看孔子及其弟子对谈人生，读《诫子书》中诸葛亮对儿子谆谆教导，和朱自清、老舍走过四季，和鲁迅一起感受童年的天真（ ）少年的困惑（ ）思索青年的选择。
③在这个秋天，我们边读边思，收获颇丰。少年正是读书时，我们不仅要在课内精读，还要在课外广泛涉猎各类书籍。正如培根在《谈读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
（1）选择正确的标点符号填写在第②段的括号内 B
A.顿号
顿号
B.顿号
逗号
C.逗号
逗号
D.逗号
句号
（2）画线句作为过渡句表达欠妥，请进行修改。
（3）请将第②段横线处的人名和朝代填写完整。
【分析】（1）本题考查标点符号的使用。“童年的天真”“少年的困惑”是并列关系，可以使用顿号，“感受童年的天真、少年的困惑”“思索青年的选择”是并列关系，可以使用逗号。
故选：B。
（2）本题考查语句修改。过渡句起到承上启下的作用，第二段前面提到的《观沧海》《天净沙•秋思》是诗歌，后面提到的《诫子书》《春》《济南的冬天》是文章，使用“文章”“诗歌”应该交换位置。
（3）本题考查文学常识。登上碣石山观浩瀚沧海，写下《观沧海》的是东汉末年的曹操。写下《天净沙•秋思》的是元代的马致远。
【解答】答案：
（1）B
（2）除了精彩的诗歌，我们还阅读了很多动人的文章。
（3）曹操 元代
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．丢失第二只猫后，郑振铎诅骂那个不知名的夺去他们所爱的东西的人。
B．因为动物行为研究学家在和高度智慧的哺乳动打交道时，常常需要不顾自己的尊严，所以外行人对这类科学家的误解不可能不消除。
C．在三味书屋中，鲁迅体验了全班放开喉咙读书、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、用“荆川纸”描小说的绣像、正午习字、晚上对课等娱乐活动。
D．由于乱世中孔门师生“弦歌不辍”的学习群像，启发我们反思自身的学习态度与学习方法。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．正确；
B．否定不当，删去“不消除”中的“不”；
C．前后矛盾，删去“娱乐”；
D．缺少主语，删去“由于”。
故选：A。
5．（2分）下列句子中成语使用恰当的一项（ ）
A．天气转凉，同学们都穿上了厚外套，可连廊边的凌霄仍旧开得花枝招展。
B．春天来了，书房窗台上的花盆里，小区前的公园里，公路那头的原野上……新生命油然而生。
C．个别人对工作不负责任，拈轻怕重，损害了集体的利益。
D．眼看着两只饿狼要赶上自己，屠户见异思迁，躲进了路边的麦场。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。
B.使用有误，油然而生：形容思想感情自然而然地产生。该成语用错对象。
C.使用正确，拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
D.使用有误，见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语褒贬误用。
故选：C。
二、古诗文阅读。
6．（10分）古诗文默写。
（1）《观沧海》“ 水何澹澹 ， 山岛竦峙 ”一句中，水波的动荡与山岛的耸立形成对比，动静相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 ”一句借明月表达对朋友的思念。
（3）《＜论语＞十二章》中“ 不义而富且贵 ， 于我如浮云 ”是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”之间发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。
（4）遥怜故园菊， 应傍战场开 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水 。（李白《峨眉山月歌》）
（6） 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7） 岐王宅里寻常见， ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）水何澹澹 山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（2）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（注意“郎”的书写）
（3）不义而富且贵 于我如浮云
（4）应傍战场开（注意“傍”的书写）
（5）影入平羌江水
（6）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
（7）岐王宅里寻常见，
7．（4分）阅读《次北固山下》，完成各题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗是唐朝诗人王湾的一首五言 A （A.律诗 B.绝句），表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 时光匆匆流逝新事物总要代替旧事物春天充满希望 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是 B
A.杨花落尽子规啼
B.古道西风瘦马
C.淑气催黄鸟
D.水上桃花红欲然
【分析】《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查文学常识和诗歌内容。律诗每首限定八句，绝句每首限定四句，这首诗是律诗。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，给人以乐观、积极、向上的艺术喆舞力量。由此概括出作者的感慨是新事物总要代替旧事物或是春天充满希望（生机、力量）。
（2）本题考查诗歌内容理解。“潮平两岸阔”描写早春时节。
A.“杨花落尽子规啼”描写的是暮春时节；
B.“古道西风瘦马”描写的是秋天；
C.“淑气催黄鸟”描写的是早春时节；
D.“水上桃花红欲然”描写的是春天；
故选：B。
答案：
（1）A；时光匆匆流逝新事物总要代替旧事物春天充满希望（生机、力量）
（2）B
译文：
次北固山下
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
8．（15分）阅读下面的文章，完成各题。
《＜论语＞十二章》节选
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（1）解释加点词在文中的意思。
①不亦说乎说： 同“悦”，愉快。
②人不知而不愠： 生气，恼怒。
③传不习乎： 传授，指老师传授的知识。
④必有我师焉： 兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。
⑤博学而笃志： 坚定。
（2）翻译下列句子。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写出三个出自《论语》的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
【分析】译文：
①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
③孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
④孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
⑤孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。
①句意：不也是很愉快吗。说：同“悦”，愉快。
②句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气。
③句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：指老师传授的知识。
④句意：在这里一定有一位可以做我的老师的人。焉：兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。
⑤句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：罔，迷惑；殆，疑惑。句意：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②重点词：择，选择；其，他的。句意：我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
（3）本题考查学生对有关成语的识记能力。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
在平时有相关成语的积累，答题时只要对原文稍作阅读，即可概括出相关成语：温故知新、三省吾身、择善而从、三人行，必有我师、见贤思齐等。
（4）本题考查学生对文段内容的理解能力和语言表达能力。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。答案不唯一，任选一则即可。
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在古代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，“温故而知新”是一个十分可行的学习方法。
答案：
（1）①同“悦”，愉快。
②生气，恼怒。
③传授，指老师传授的知识。
④兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。
⑤坚定。
（2）①只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
（3）温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师。
（4）“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。
三、现代文阅读。
9．（12分）阅读《秋天的怀念》，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
（2）文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（3）联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。
（4）品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（5）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
【分析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。全文可分为三个部分：第一部分（①～②），写我瘫痪后脾气的暴躁，母亲默默地忍受着病痛以及我的怒气；第二部分（③～⑥），写一天我终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天却因病离开了人世；第三部分（⑦），写秋天到来，我和妹妹去北海看菊花，想起母亲临终时的交代。
【解答】（1）本题考查文本内容及作者情感的理解。了解文本内容，理解文本所要表达的主题，说出作者怀念的对象和表达的情感即可。从文中表述的内容来看，作者三次写看花，实为对母亲的回忆，所以怀念的是母亲，还有母亲对我的爱；作者在文中既表达了对母爱的赞颂，也有对以往没有理解母爱感到悔恨，结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…”一句，还暗含了作者要努力活下去，回报母爱的决心。
（2）本题考查重点句子的理解。解答此题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。第①段母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分互依，几分下去的勇气。第⑥段中“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，明白了母亲没有说完的话，找到了是全文的中心，“看花”是母爱的集中体现，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
（3）本题考查的是环境描写的作用，文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等；本题划线句子描绘的是冷清的环境，为下文描写母亲“挡在窗前”怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情埋下伏笔。
（4）本题的考点是赏析文中重要词语的能力。解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）。这是运用动作描写和神态描写，“悄悄地”、“偷偷地”等词细腻地写出了母亲的小心翼翼。“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子 的细心关爱。
（5）本题考查对文章主题的理解与掌握。本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。作者希望孩子们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢的面对生活，珍爱生命，找到自己的幸福。
答案：
（1）①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
（2）第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
（3）①暗示着自己当时悲凉的心情；②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。（答对一点得1分）
（4）两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
（5）示例一：要乐观对待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对；示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。
10．（11分）阅读下面的文章，完成各题。
你说实话，我不生气
孙道荣
①问过一群学生：“当妈妈说什么话的时候，你觉得最恐怖？”几乎一致的回答是：“妈妈要求或命令我们说实话的时候。”
②为了让我们说出实话，妈妈总是先动之以情、晓之以理，然后心平气和、和颜悦色地对我们说：“你说实话，我不生气。”
③小时候，考试考砸了，惴惴不安地回到家，妈妈从你脸上的表情，大致已经看出了端倪。不过，她还是不甘心，希望自己的判断是错误的。她故作和悦地说：“你说实话，到底考得怎样？我不生气。”
④小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越急促，终于不可避免地爆炸了：“这么简单的题目，你怎么都不会做？我告诉你多少次了，怎么还是记不住？你长脑子是干啥的？”
⑤一顿臭骂。如果这时候你反问她，“你不是答应不生气吗”，这就像一颗愤怒的子弹，没打着对方，反被击了回来，眼看就要打中自己。这场面真是尴尬。永远不要小瞧妈妈的智慧，她总是有办法对付各种局面。她理直气壮地吼道：“没错，我答应不生你的气！我是生我自己的气！怎么生出你这样笨的孩子！”
⑥随着年龄渐长，我们的秘密也越来越多，这让妈妈既好奇又焦虑，她希望掌握更多。她旁敲侧击地问：“你是不是喜欢上了你们班的某某？你说实话，我不生气，我不骂你。”这个某某，是你日记里的主角。你没想到，妈妈竟然对你的心思这么了解。感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密。妈妈听着听着，脸色由红而白，由白而紫，终于不可遏止地爆发了：“你才多大，就想啊爱啊恨啊，羞不羞？臊不臊？”你又一次忘了，妈妈的“你说实话，我不生气”，多半是不算数的。
⑦我们长大了，独立了。我们不常回家，也不常见到妈妈了。春节回家，妈妈望着我们空荡荡的身后，拉住我们，边说边叹气：“跟你差不多大的，都做爹妈了。你怎么一点儿也不着急？到底是为什么还没处上对象？你跟妈说实话，我不生气，我不怪你。”我们解释了一大堆，可很显然，妈妈不愿听，也听不进去，她想要的结果其实只有一个：把另一半带回来。
⑧从小到大，妈妈的“你说实话”如影随形。是我们假话说得太多吗？不是。是妈妈对我们的话总是不信任吗？也不是。微信公众号：沈姐的语文课堂。就像放风筝，既希望它飞得更高，又总是担心它断线。
⑨妈妈老了。那天，我陪着她从医院走出来，她瞅着诊断书叹一口气，问：“你说实话，我不生气，我不怪你。”顿了顿，她平静地说，“你放心，我不会倒下，我能受得了。”
⑩可是，妈妈，请原谅我对你说了那么多实话，一次次惹你生气，但这一次，我没有对你说实话，虽然明知道谎言并不能留住你。多么希望你还能像以往一样，为此而生气，怒发冲冠，大声地、有力地说出：“不！”
（1）第⑥段加点词“和盘托出”的意思是 全部讲出来，毫无保留。
（2）本文围绕“你说实话”，以时间为序，写了四件事请，请概括。
①小时候，我考试考砸了，妈妈说“你说实话”，我告诉她真实成绩后，引来一顿臭骂。
②年龄渐长， “我”有了许多小秘密 ，妈妈说“你说实话”， “我”和盘托出，引来妈妈的爆发。
③长大了，我还没找对象，妈妈说“你说实话”，目的是让我早点把另一半带回家。
④妈妈老了， “我”陪她去医院做检查 ，妈妈说“你说实话”， “我”却用善意的谎言安慰她。
（3）第④段画线句运用了 比喻 的修辞手法，生动形象地表现了 妈妈看到“我”考砸的试卷后怒不可遏的样子。
（4）下列对文章的理解有误的一项是 C
A.文中对子女的人称前后不一，时用“我们”，时用“你”“我”，看似混乱，其实匠心独具。
B.本文出现了四次妈妈的话：“你说实话”，其中第四次所表达的情思和前三次明显不同。
C.文末“我”没有对妈妈说实话，“我”为自己说谎感到愧疚与自责，希望得到妈妈的原谅。
D.第⑤段作者写妈妈出尔反尔却理直气壮，并非表达不满，反而表现出子女对妈妈的理解。
【分析】本文围绕“你说实话”，以时间为序，写了四件事请，从中表达了妈妈对“我”的爱和“我”对妈妈的爱。
【解答】（1）本题考查对词语的理解。根据积累可知，“和盘托出”的意思是形容一个人毫无保留地将自己所知道的事情都说出来。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。
②第一空结合“我们的秘密也越来越多”可得：“我”有了许多小秘密；第二空结合“感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密”“妈妈听着听着，脸色由红而白，由白而紫，终于不可遏止地爆发了”可得：“我”和盘托出，引来妈妈的爆发。
④第一空结合“那天，我陪着她从医院走出来”可得：“我”陪她去医院做检查；第二空结合“但这一次，我没有对你说实话，虽然明知道谎言并不能留住你”可得：“我”却用善意的谎言安慰她。
（3）本题考查对句子的赏析。“终于不可避免地爆炸了”把妈妈的发火比喻成“炸弹爆炸”，运用了比喻的修辞方法，语言生动形象，写出了妈妈看到“我”考砸的试卷后怒不可遏的样子。
（4）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“为自己说谎感到愧疚与自责，希望得到妈妈的原谅”理解有误。这次的说谎是善意的说谎，表达了“我”对妈妈的爱。
故选：C。
答案：
（1）全部讲出来，毫无保留。
（2）②“我”有了许多小秘密“我”和盘托出，引来妈妈的爆发。
④“我”陪她去医院做检查“我”却用善意的谎言安慰她。
（3）比喻，妈妈看到“我”考砸的试卷后怒不可遏的样子。
（4）C
四、综合运用。
11．（4分）阅读材料，完成问题。
然然要过生日了，她的好朋友尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言：
然然惠赠。
《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《甲》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《乙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。
我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。
你的好朋友 尚达
（1）请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处：甲 D 、乙 B
A.藤野先生
B.阿长与《山海经》
C.二十四孝
D.五猖会
（2）粗心的尚达在这则赠言中用错了一处敬辞，请找出这个错误，并改正。
我发现，尚达用错了 “惠赠” ，应改为 “惠存” 。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
【解答】（1）本题考查名著情节。《五猖会》通过讲述主人公儿时盼望观看迎神赛会和父亲逼迫看《鉴略》之间的冲突，表达出对封建教育制度的批判。《阿长与＜山海经＞》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
（2）本题考查文化常识。
“惠赠”意思是称人赠与的敬词。“惠存”以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。应该把“惠赠”改为“惠存”。
答案：
（1）D B
（2）惠赠；惠存
五、写作。
12．（30分）按题目要求完成作文。
生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣……
请以“那一天，我真 快乐 ”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；叙事清楚生动；中心突出；不得出现真实的校名、人名；不少于600字。
【分析】这是一道非常宽泛的作文题目，几乎相当于自由写作。“那一天，我真 ”，题目只是提供了时间背景和人物，可以从个人、家庭、学校、社会的各个范畴中选取独特而丰富的题材，表现“那一天”里你的感受。这个题目，适合写成回忆性质的记叙文。写作时注意以下几点：首先，所记叙的“那一天”应该是不同寻常的一天，有着特殊的意义，或印象深刻的“那一天”。无论是“从清晨到日暮”一整天的活动，还是“某一个时刻”发生的一件事，凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，写出为什么值得铭记以及如何铭记就扣题了。其次，精心选材。我们要善于从貌似普通和平凡的“那一天”里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，要以积极、健康的情感态度来观察生活，发现“那一天”的美好，感悟平凡中所蕴含的价值。所选材料最好来自于同学们亲身经历的事情。第三，要体现出所被题的内容。可补题的内容，可以是“快乐”“感动”“后悔”“失落”等，也可以是“伤心”“难忘”“满足”“勇敢”“气愤”“委屈”“傻”等，还可以表现自己的“棒”“勇敢”“坚强”“优秀”等等，只要是表示情感、心理活动或个人品质的词皆可。要写好细节。由于有了“那一天”的限定，这就要求在习作中更加关注过程，关注平凡生活中的寻常小事，关注有价值的生活细节，有“关注”才会发现“意义”，也才会“记得”。构思时，应从回忆入手，运用倒叙的写作手法，并用简洁和充满感情的语言呼唤对方与自己同入特定的情景。整篇习作要写得具体、生动、亲切，时间要交代清楚，要把真情实感诉诸笔端。
【解答】
那一天，我真快乐
今年清明节放假的第二天，早上起床后，爸爸提议去姥姥家踏青，我听了高兴得一蹦三尺高，因为我已经很久没去姥姥家了，我想念姥姥，听说姥姥家养了几只鸡，真想去看看。
我们匆匆吃完早饭，爸爸就开车带着我们前往姥姥家。大约过了两个小时，姥姥家终于到了。下车后，我一眼看到姥姥有气无力地坐在院子里的一把椅子上，忙跑上前问姥姥：“姥姥，您怎么了？”姥姥回答道：“唉，还不是让鸡给气的，我把它们放出来喂食，可它们吃饱了却不想回笼子里去了，我只好到处追赶它们，绕着院子追了四五圈，只把母鸡和小鸡赶回笼子里了，还剩一只大公鸡。唉，老喽！”“姥姥，这个艰巨的任务就交给我吧。”我信心十足地说道。
姥姥家养了五只鸡，一只大公鸡，两只母鸡，还有两只小鸡。只见那只大公鸡威风凛凛，戴着一顶深红色王冠，穿着黄色的龙袍，高昂地站在石头上。我蹑手蹑脚地向大公鸡靠近，它似乎感觉到了危险，忽然间，它大叫一声，从石头上飞到地上。我不服，向前追了去，大公鸡在前面跑，我在后面张牙舞爪地追，边追边喊：“公鸡别跑，看我怎么抓住你！”我突然张开双手向大公鸡扑去，大公鸡向前轻轻一跃，我却摔了个狗啃泥。大公鸡回头看看我，又叫了一声，似乎是在嘲笑我：“想抓我？再好好练几年吧。”它大摇大摆地从我身边走过，我火冒三丈，脑袋快要气炸了。“好你个公鸡，欺负到‘老虎’头上了，今天就把你炖汤吃。”我从地上爬起来，心里想，既然强攻不行，那我就智取。
我眼睛一转，灵光一现，想出了一条锦囊妙计。我从姥姥屋里找出一根木棒，一个深点的竹筐和一根毛线，我把毛线的一头拴在木棒上，用木棒把竹筐架起，下面撒些谷粒，躲在了小树后面，就等大公鸡上钩。大公鸡果然来了，它对这个陷阱半信半疑，但谷粒的诱惑实在太大，它望了望四周，四下无人，便毫不犹豫地啄起地上的谷粒来。我看时机成熟，一拉毛线，扑通一声，大公鸡被套到了竹筐里，它再疯狂挣扎也无济于事，我在一旁高兴着，欢呼雀跃着，赶紧小心翼翼地把大公鸡抓住，抱回姥姥家的鸡笼里。
時间过得真快，一转眼就到了中午，姥姥早已做好了丰盛的午餐，我们吃完饭，就去踏青了。我们翻山越岭，来到一片竹林，“现在正是挖竹笋的好时候，儿子，我们来比比，看谁挖得多，来不来？”爸爸挑衅道。“比就比，谁怕谁？”我斗志昂扬地说。于是一场激烈的比赛开始了。我拿着小锄头挖啊挖啊，可是一棵都没有挖到，反倒是爸爸，一棵，两棵，挖了好几棵笋。最后爸爸满载而归，而我却一无所获。
那一天，我在姥姥家品尝到了从未有过的快乐，捉大公鸡让我学会了凡事要动脑筋；虽然我没有挖到一棵竹笋，但是觉得挖笋的经历更可贵。
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