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    第5课 青铜器与甲骨文 课件

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    初中历史第五课 青铜器与甲骨文说课ppt课件

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    这是一份初中历史第五课 青铜器与甲骨文说课ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了探秘青铜王国,盥水器,商青铜耒,青铜器文明之司母戊鼎,甲骨文的史料价值,感悟传统文化,老子“无为”,治大国如烹小鲜,兵器weapons,答案B等内容,欢迎下载使用。


    第5课 青铜器与甲骨文
    为什么是青铜器与甲骨文?
    青铜器与甲骨文是古代中国进入文明社会的重要标志
    设问1:我国的青铜器最早是在什么时候出现的?它们的主要用途是什么?
    特点一: 数量众多用途广泛
    商周时期的青铜器主要有哪些特点?
    特点二: 规模宏大 组织严密 分工细致
    看视频,从中你发现商周青铜器制造还有什么特点?
    特点三:工艺精美、技术高超
    设问2:青铜器如何反映商周时期的礼文化?青铜器上的金文有何史料价值?探究一:“鼎”与商周礼文化(要求:分组进行讨论—形成结果—展示—互相指正—老师点评—展示答案)A.说文解字:“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。它是文明的见证,也是文明的载体。材料一 最早的鼎是黏土烧制的陶鼎,后来又有了用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下,以象征九州。国灭则鼎迁,夏朝灭,商朝兴,九鼎迁于商都亳京;商朝灭,周朝兴,九鼎又迁于周都镐京。历商至周,都把定都或建立王朝称为“定鼎”。周王朝还对礼器使用规格制定了制度,鼎和簋配合使用,鼎是奇数,簋配偶数,如天子为九鼎八簋,诸侯为七鼎六簋,卿大夫为五鼎四簋等。
    材料二 民族团结宝鼎,是中共中央人民政府为庆祝各少数民族自治区和平解放或成立50或60周年赠送给各族人民的贺礼。分别赠给西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区。
    (1)联系所学的知识,结合材料一说说“鼎”在夏商周三代象征着什么?天子用九鼎,诸侯只能用七鼎,卿大夫只能用五鼎,体现了一种什么制度? 象征着权力和地位;体现了等级制度。(2)“鼎”在传统文化中占有重要地位,很多成语包含“鼎”字,请列举三个以上。 问鼎中原、钟鸣鼎食、鼎足而立等。(3)材料二中央政府赠送民族团结宝鼎象征着什么意义? 象征着经济繁荣、社会安定、民族团结、国家统一等。
    环节一:算一算(1)计算一道跟铸造司母戊鼎有关的应用题:商代一个用来熔化青铜的坩埚一次熔铜12.5千克,现在要铸造一个重875千克的司母戊鼎,一次浇铸成功,请计算:需要多少个坩埚?如果一个坩埚需要4个人的话,至少需要多少人通力合作铸造? 70个;280人。环节二:想一想(2)通过计算,你对司母戊鼎的制作有何认识? 司母戊鼎制作规模宏大、工艺高超。体现了祖先的勤劳智慧和密切协作的精神。
    环节三:谈一谈(3)我国古代的青铜器种类繁多,而数量最多的是青铜礼器。青铜礼器大多数是王室与贵族祭祀时使用的器皿。夏、商、西周时代的青铜器上有复杂的纹饰,这些纹饰或与贵族的祖先、神灵崇拜有关,或与他们的权力、财产有关。有的青铜器上还刻有文字、纪念祖先、记录赏赐或王命。依据以上内容,谈谈你对青铜器的综合认识。 青铜器不仅是一种物质产品,更是一种精神产品,既有实用价值又有艺术价值,它是我们研究古代历史的重要依据。
    学生活动1:地方史话——四羊方尊的半世传奇
    文物专家张欣如在修复破碎的四羊方尊
    周总理关心四羊方尊的下落
    姜景舒在出手时有意识地留下了那块碎片,以作纪念
    象形:用图形、线条把物体的外形特征勾画出来
    指事字:在象形字的基础上添加、减少笔画或符号
    会意:用两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义
    形声:用声符来注音,用一个字表示类别,组成新字
    甲骨文是研究商朝社会的历史、文化、语言文字的极其珍贵的第一手资料。我国有文字可考的历史从商朝开始
    商王武丁命妻子妇好率三千人马及奴隶士兵一万人,去征伐商王朝的宿敌羌国
    材料 甲骨文中有关商代社会生产的内容很丰富。在农业方面,有耕作大田的记载,还有各种农作物如稷、麦、稻、黍等的名称。商王关心农业收成的丰歉及风雨对农业收成的影响。在畜牧业方面,马、牛、羊、鸡、犬、豕(猪)等都有记载。
    (1)根据材料,说说甲骨文记载了商代的哪些活动? 记载了商朝的战争、农业生产和畜牧业发展等内容。(2)根据所学知识,说说甲骨文的出现有什么历史意义? 甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等,为我们了解古代历史提供了真实的记载。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
    (一)甲骨文的象形文字传统与具象思维方式
    苏格拉底:“美德即知识”
    (二)一脉相传——甲骨文与繁体字
    一、选择题1.下面图片中的历史文物上均有文字,这些文字( )A.完整呈现了汉字的演变过程 B.有印证历史史实的作用C.都体现了封建中央集权制度 D.均以隶书字体进行呈现
    2.(2018·山西省·1)小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时,拍摄了一组青铜器的图片,从中不能得到的历史信息是( )中学历史教学园地
    3.湖南宁乡出土的商代青铜器中的精品是( )A.司母戊鼎 B.四羊方尊C.人面纹方鼎 D.铜象尊
    4.它上承原始刻绘符号,下启青铜铭文,现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是( )A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.隶书
    二、填空题5.我国古代有着高超的青铜制造技术,______是目前已发规的我国古代最大的青铜器。史

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