苏教版三年级上册期末考试综合质量检测卷（十）

这是一份苏教版三年级上册期末考试综合质量检测卷（十），共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，竖式计算题，图形计算题，连线题，解答题，整百等内容，欢迎下载使用。
苏教版三年级上册期末考试综合质量检测卷（十）一、选择题(满分16分) 1．王叔叔一家4个大人、2个小孩准备乘高铁去旅游。高铁票价成人票160元一张，儿童需要买半价票，王叔叔带1000元买票，够吗？（ ）A．够 B．不够 C．无法计算2．下列说法正确的是（    ）。①乘数的中间有0，积的中间不能确定是否有0。②三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。③乘数的末尾有几个0，积的末尾也一定有几个0。④两个数的积一定比这两个数都大。A．①和② B．②和④ C．③和④ D．①和④3．一袋方便面的重量大约是（    ）。A．1千克 B．120克 C．12克4．下面是用1平方厘米的小正方形拼成的图形，（　　）图形的周长最短．A．B．C．5．学校买了1个足球和4个小皮球，一共花了22元，一个小足球10元．一个小皮球多少钱？（    ）A．22﹣10     B．22÷4  C．（22﹣10）÷4 D．22﹣4﹣86．下面的图形中，（    ）不是轴对称图形。A． B． C．7．下图中，涂色部分可以用（    ）表示。A． B． C．8．把43根小棒平均分成3份，每份有多少根？明明用竖式计算出了结果，如图，竖式中虚线框出的部分相当于选项（    ）中虚线圈出的部分。A．B．C．二、填空题(满分16分)9．李老师买6本同样的书共花72元，每本书(        )元；又买了12千克桃子，每千克5元，买桃子花(        )元；李老师一共花了(        )元。10．1枚2分硬币大约重(        )克，(        )枚2分硬币大约重1千克。11．如图，阴影部分表示36，整个图形表示(        )。12．606÷6=__________.13．三位老师和36名同学一起去春游，每4人一个帐篷，共需(            )个帐篷。14．把一个长为12厘米，宽为9厘米的长方形，拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是(        )厘米。15．下面运动是平移的在括号内画“√”，是旋转的在括号内画“○”。(        ) (        ) (        ) (        )16．小红用去一张纸的做红花。小明用去这张纸的做小旗，小明比小红多用这张纸的，两人一共用去这张纸的。三、判断题(满分8分)17．一张正方形纸不能剪成2个相同的小正方形。(        )18．9×490的积一定大于4500。(        )19．三位数除一位数，商可能是三位数，也可能是两位数．_____．20．火箭升空，是旋转现象。 (        )四、竖式计算题(满分12分)21．(12分)用竖式计算（带*的要验算）。370×9＝      *96÷3＝   708×5＝      *485÷4＝   五、图形计算题(满分12分)22．(12分)计算下面各图形的周长。   六、连线题(满分12分)23．(6分)连一连。24．(6分)连一连。①   ②   ③   ④200千克 3千克 150克 35千克七、解答题(满分24分)25．(6分)每人每天可以装配自行车15辆。照这样计算，7人工作8天，一共装配自行车多少辆？   26．(6分)传承红色文化，弘扬革命精神。某学校计划组织学生到红色教育基地参观学习。三年级有8个班，平均每班有45人，需9辆客车，平均每辆车坐学生多少人？（列综合算式解答）   27．(6分)美猴王分桃子。   有多少只猴子分到了桃子？   28．(6分)小红到图书馆借了一本《哈利·波特》，第一天看了这本书的，第二天比第一天少看了这本书的，两天一共看了这本书的几分之几？
参考答案1．A【分析】儿童是购买半价票，即一张儿童票＝成人票÷2；据此求出王叔叔家购买4张票共需要多少钱，再与1000比较，如果小于等于1000，就够；如果大于1000，就不够。据此解答。【详解】一张儿童票是：160÷2＝80（元）4个大人需要：160×4＝640（元）；2个小孩需要：80×2＝160（元）；一共需要：640＋160＝800（元）；800＜1000，所以王叔叔带的钱够买票。故答案为：A。【点睛】本题的关键是先求出每个儿童的票价。2．A【分析】分析下列各选项，看那个选项是正确的，再解答。【详解】①一个乘数的中间有0，根据乘法的计算方法，如：4×306＝1224，一个乘数的中间有0，积的中间不一定有0；原题说法正确。②当三位数是100，一位数是1，100×1＝100；积是三位数；三位数是999，一位数是9，999×9＝8991；积是四位数；所以原题说法是正确的。③30×20＝600，两个乘数的末尾共有2个0，积的末尾有2个零；250×4＝1000，两个乘数末尾共有1个0，积的末尾有3个0；所以原题说法错误。④如果一个因数等于1，则积等于这个因数，如23×1＝23，原题说法错误。①和②正确。故答案为：A【点睛】本题考查了对整数乘法知识的掌握，需逐个选项进行分析判断。3．B【分析】一袋方便面比较轻，用克作单位，大概是120克。【详解】根据常识可知应为120克。故答案为：B【点睛】主要考查学生对千克、克的理解。4．A【详解】试题分析：根据题干中四个选项中的图形的特点，分别求出四个选择中图形的周长，然后比较．解：A的周长可以看做是一个边长为2厘米的正方形的周长；2×2=4（厘米）；B的周长是一个长4厘米，宽1厘米的长方形的周长；（4+1）×2=10（厘米）；C的周长可以看做是一个长为4厘米，宽为2厘米的正方形的周长，（4+2）×2=12（厘米）．据此可得A的周长最小．故选A．点评：本题关键是观察图形，把不规则图形的周长利用平移的方法，转移到规则的正方形或长方形周长上，利用周长公式计算即可解答．5．C【分析】首先根据减法的意义，用买1个足球和4个小皮球花的钱数减去一个足球的价格，求出4个小皮球的价格是多少；然后用它除以4，求出一个皮球多少元即可．【详解】（22﹣10）÷4  =12÷4=3（元）；答：一个小皮球3元．故选C．6．B【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。【详解】A． 是轴对称图形；B． 不是轴对称图形；C． 是轴对称图形。故答案为：B。【点睛】判断一个图案是否是轴对称图形的关键是看在这个图形中能否找到一条直线，使图形沿着这条直线对折后能够完全重合。7．B【分析】根据题意，把大正方形平均分成4大份，每大份里面有4个小正方形；阴影部分中共有4个小正方形，通过平移可知，阴影部分相当于大正方形的1大份，据此解答。【详解】根据分析可知：涂色部分可以用表示。故答案为：B【点睛】正确地理解分数的意义是解答此题的关键。8．A【分析】计算43÷3时，在十位商1，表示1个十。用商十位上的1乘除数3，表示1个十乘3，得到3个十，即30。表示每份10根小棒，分走30根小棒。据此解答。【详解】由分析得：竖式中虚线框出的部分相当于选项A中虚线圈出的部分，即。故答案为：A【点睛】本题考查两位数除以一位数的除法，关键是明确虚线框出的部分是如何得到的，再进行解答。9．12     60     132【分析】根据单价＝总价÷数量，用买6本书花费的钱数除以6，求出每本书的价钱。根据总价＝单价×数量，用每千克桃子的价钱乘购买桃子重量，求出买桃子花费的钱数。再将买书的钱数加上买桃子的钱数，求出花费的总钱数。【详解】72÷6＝12（元）12×5＝60（元）72＋60＝132（元）则李老师买6本同样的书共花72元，每本书12元；又买了12千克桃子，每千克5元，买桃子花60元；李老师一共花了132元。【点睛】本题考查经济问题，数量关系式：单价＝总价÷数量，总价＝单价×数量，灵活运用公式解决问题。10．1     1000【分析】根据常识可知1枚2分硬币重量约为1克，再根据千克与克之间的进率是1000来解答第二个问题。【详解】1枚2分硬币大约重1克，1千克＝1000克，所以1000枚2分硬币大约重1千克。【点睛】大单位化小单位乘进率。11．72【分析】观察图形可知，这个正方形被平均分成了8份，阴影部分占了4份，先用除法求出每份表示多少，再乘总份数，即可求出整个图形表示的数量。【详解】根据分析可得，整个图形表示：36÷4×8＝9×8＝72【点睛】本题考查的是对整数乘除法意义的理解与掌握，关键是弄清阴影部分与整个图形之间的关系。12．10113．10【分析】36名学生，再加上三位老师，一共39人。【详解】36＋3＝39（人）39÷4＝9（个）……3（人）9＋1＝10（个）所以共需10个帐篷。14．42【分析】把一个长方形拉成一个平行四边形后，4条边的长度不变，所以这个平行四边形的周长等于长方形的周长；据此解答。【详解】（12＋9）×2＝21×2＝42（厘米）【点睛】解答此题的关键是明确平行四边形的周长等于长方形的周长，再进一步解答。15．○     √     √     ○【分析】平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的运动叫做图形的平移运动。旋转是指在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转运动。可据此进行判断。【详解】（○）        （√）      （√）      （○）【点睛】此题需结合生活实际，考查了学生对平移与旋转的理解及在实际当中的运用。16．；【分析】用小明用去这张纸的几分之几减去小红用去这张纸的几分之几求出小明比小红多用这张纸的几分之几；用小明用去这张纸的几分之几加上小红用去这张纸的几分之几求出两人一共用去这张纸的几分之几。【详解】－＝＋＝【点睛】同分母分数相加、减时，分母不变，分子相加、减。17．√【分析】根据正方形的特点，一张正方形纸上下对折，再左右对折，就能剪成4个相同的小正方形，据此解答即可。【详解】根据分析：一张正方形纸不能剪成2个相同的小正方形，所以题干的说法是正确的，故答案为：√。【点睛】本题考查了正方形的特点，注意仔细阅读题干的说法。18．×【分析】根据多位数乘一位数的估算方法，将490估成与其接近的整百数500，再和9相乘，求出算式的积。比较求得的积和4500的大小。【详解】9×490≈9×500＝4500因为把因数估大了，所以9×490＜4500。故答案为：×。【点睛】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千……的数来进行计算，这样较简便。19．√【详解】试题分析：利用举特例的方法解答：找出最大最小的三位数，除以最大的一位数，进行验证解答即可．解：例如999÷9=111，100÷9=11…1；由此可以看出三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数．故答案为√．【点评】解答此类问题，从最大最小考虑极端情况，也是解决问题的一种方法．20．×【详解】火箭升空，是平移现象。故原题说法错误。故答案为：×21．3330；32；3540；121……1【分析】多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。除数是一位数的除法的笔算法则：从被除数的高位除起，先看被除数的最高位；如果最高位比除数小，就要看前两位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。没有余数的除法算式，根据商乘除数等于被除数进行验算；有余数的除法算式，根据商乘除数加余数等于被除数进行验算。【详解】370×9＝3330     *96÷3＝32       验算： 708×5＝3540      *485÷4＝121……1      验算：22．36厘米；42米；92分米【分析】（1）图形的周长与边长为9厘米的正方形的周长相等；（2）图形的周长等于长为10米、宽为8米长方形的周长加上2个3米的长度；（3）长加宽的和乘2即可解答。【详解】（1）9×4＝36（厘米）（2）（10＋8）×2＋3×2＝18×2＋6＝36＋6＝42（米）（3）（30＋16）×2＝46×2＝92（分米）23．见详解【分析】根据平移和旋转的定义可得，旋转木马、自行车车轮的转动、旋转门是沿着某个点转动一定的角度，属于旋转；电梯的运动只是位置改变，形状和大小没变，都属于平移；据此连线即可。【详解】如下图：【点睛】此题考查了平移和旋转的应用，关键是了解生活中旋转以及平移的现象。24．【详解】略25．840辆【分析】每人每天可以装配自行车15辆，7人每天装配7个15，即15×7＝105辆，那么7人工作8天，一共装配自行车8个105辆，即105×8。【详解】15×7×8＝105×8＝840（辆）答：一共装配自行车840辆。【点睛】本题考查连乘的实际应用，求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。26．40人【分析】三年级有8个班，平均每班有45人，根据整数乘法的意义，用45人乘8就是该年级学生总人数，需9辆客车，根据平均分除法的意义，用总人数除以9就是平均每辆车坐的学生人数。【详解】45×8÷9＝360÷9＝40（人）答：平均每辆车坐学生40人。【点睛】本题考查了学生对于平均分的理解，根据题目中的数量关系，先求出总人数，再利用除法求出平均每辆车坐的人数。27．191只【分析】573个桃子分给猴子们，每只猴子分到3个，那么直接用573除以3就是分到桃子的猴子数量。【详解】573÷3＝191（只）答：有191只猴子分到了桃子。【点睛】此题是简单的三位数除以一位数的除法应用题，掌握计算方法即可。28．【分析】第一天看的几分之几减去等于第二天看的几分之几，再加上第一天看的几分之几即可解答。【详解】－＋＝＋＝答：两天一共看了这本书的。【点睛】熟练掌握分数的加减法计算方法是解答本题的关键。