人教版五年级上册期末考试综合质量检测卷三

人教版五年级上册期末考试综合质量检测卷三

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．一幅壁画长3.85米，宽1.92米，估计它的面积不会超过　　平方米。

A．8 B．6 C．4 D．2

2．如图：再找一个点，使四个点围成的图形是一个平行四边形。点的位置不可能是　　

A． B． C． D．

3．下列算式中，如果不等于0，那么商最大的是　　。

A． B． C．

4．某天气预报报道“明天晴转多云，局部地区可能有小雨”，根据这一预报，下面说法正确的是

A．明天一定下雨 B．明天下雨的可能性大 

C．明天下雨的可能性小

5．解方程时，方程两边要同时　　

A．乘5 B．除以5 C．加5

6．下面结果相等的一组式子是　　

A．和 B．和 C．和

7．如图是一个装满了铅笔的铅笔架。最上层有15支，最下层有6支，一共有10层。这堆铅笔一共有　　支。

A．210 B．200 C．105 D．100

8．丽丽从一楼到二楼用了8秒，照这样的速度，她从一楼到六楼要用　　秒。

A．48 B．40 C．45

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．的积是 　　位小数。精确到十分位约是 　　。

10．数对和数对在同一 　　中；数对和数对在同一 　　中。（填“列”或“行”

11．李师傅0.48小时做了24个零件，他平均每小时做　　个零件，平均做一个零件需要　　小时。

12．一个盒子里装有3个黄球和10个红球，任意摸一个，摸到 　　的可能性大，摸到 　　的可能性小。

13．方程的解是 　　。

14．把如图所示的平行四边形沿高剪开，可以分成图形①和②．如果图形①和②可以拼成一个周长是40厘米的正方形，那么这个平行四边形的面积是　　平方厘米．

15．一个梯形的上底增加2厘米后就变成了一个边长为6厘米的正方形，这个梯形的面积是 　　平方厘米。

16．沿着一个圆形花坛的一周摆了20盆向日葵，每两盆向日葵中间放一盆蔷薇花，要放 　　盆蔷薇花。

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．与的计算结果相同。 　　

18．两个物体的位置分别是和，则这两个物体在同一行。 　　

19．王老师练习投篮，前面三次都投中了，第四次一定能投中．　　

20．小芳今年岁，妈妈今年岁，5年后妈妈比小芳大岁。 　　

四．计算题（满分18分，每小题6分）

21．（6分）计算面积。（单位：米）

22．（6分）解方程。

23．（6分）用竖式计算。

五．操作题（满分12分，每小题6分）

24．（6分）根据各点的位置，在图上标出相应的点，然后按顺序连接起来，看看是一个什么图案。

，，，，，，，，，，，，，，，，

25．（6分）涂一涂，转动转盘，指针停在红色区域的可能性最大，停在蓝色区域的可能性最小。

六．应用题（满分30分，每小题6分）

26．（6分）一桶油连桶重，卖出一半后，连桶重．如果每千克油的价格是7.5元，卖了多少钱？

27．（6分）某建筑公司准备把长的公路平均分给4个工作小组修筑，每个小组18人。平均每人修筑多少千米？

28．（6分）甲医疗器材工厂在疫情期间共生产了60万套防护服，比乙医疗器材工厂数量的2倍少10万套。乙工厂生产了多少万套防护服？（列方程解决问题）

29．（6分）王爷爷家的菜园是梯形。它的上底是，下底是，高是。如果每平方米能种4棵白菜，王爷爷家的菜园一共能种多少棵白菜？

30．（6分）在一段公路的两旁栽190棵树，两头都栽。每两棵之间相距5米，这段公路长多少米？

参考答案

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．【分析】根据小数乘法的估算，利用“四舍五入”法，把因数看作与它接近的整数，然后进行估算。

【解答】解：

（平方米）

因为用“五入”法把因数看作与它接近的整数，近似积比准确结果大。

所以它的面积不会超过8平方米。

故选：。

【点评】此题考查的目的是理解掌握小数乘法的估算方法及应用。

2．【分析】根据每个选项的数对，画出每个选项不同的四边形，找出一个不是平行四边形的即可。

【解答】解：根据每个选项画图；

选项图中红色部分，选项图中绿色部分，选项图中蓝色部分，选项图中黄色部分，如下图：

所以只有黄色不是平行四边形。

故选：。

【点评】此题考查了用数对找出物体的位置的方法以及平行四边形的特点。

3．【分析】被除数相同除外），除数越大，商越小，由此求解。

【解答】解：被除数都是不为0的数，

除数，则：

。

故选：。

【点评】解决本题熟练掌握规律：被除数相同除外），除数越大，商越小。

4．【分析】明天晴转多云，局部地区可能有小雨，有可能会下雨，也有可能不下雨；结合可能下雨的只是据地，确定可能性的大小，问题即可解答。

【解答】解：说法正确的是：明天下雨的可能性小。

故选：。

【点评】本题考查可能性，判断可能性大小的方法是关键。

5．【分析】根据等式的性质，解方程时，方程两边同时除以5即可．

【解答】解：解方程时，方程两边要同时除以5．

故选：．

【点评】此题主要考查了根据等式的性质解方程的能力，即等式两边同时加上或同时减去、同时乘以或同时除以一个数除外），两边仍相等．

6．【分析】根据字母表示数的方法，把选项逐个分析，找出相等的一组算式即可。

【解答】解：、表示两个相乘，表示两个相加，所以结果不一定相等；

、表示3个相加，所以和不一定相等；

、表示两个相加，所以结果相等。

故选：。

【点评】理解字母表示数的意义以及运算的方法是解决问题的关键。

7．【分析】根据梯形的面积公式：，把数据代入公式解答。

【解答】解：

（支

答：这堆铅笔一共有105支。

故选：。

【点评】此题主要考查梯形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。

8．【分析】根据题意，丽丽从一楼到二楼用了8秒，那么她爬一层楼的时间是秒，她从一楼到六楼，爬了层，再乘上爬每层的时间即可。

【解答】解：爬每层的时间是：（秒

从一楼到六楼的时间是：（秒

答：她从一楼到六楼，需要40秒．

故选：。

【点评】本题的关键是求出爬一层的时间，然后再进一步解答即可。

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．【分析】根据小数乘法的计算法则可知，积的小数位数等于两个因数的小数位数之和，根据小数乘法的计算法则求出的积，再利用“四舍五入”法保留一位小数。据此解答。

【解答】解：

所以的积是三位小数，精确到十分位约是6.3。

故答案为：三，6.3。

【点评】此题考查的目的是理解掌握小数乘法的计算法则及应用，利用“四舍五入”法求积的近似数的方法及应用。

10．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答即可。

【解答】解：数对和数对在同一行中，数对和数对在同一列中。

故答案为：行，列。

【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。

11．【分析】根据李师傅0.48小时做了24个零件，根据工作效率工作量工作时间，用24除以0.48，即可求出平均每小时做多少个零件；

根据李师傅0.48小时做了24个零件，用时间0.48小时除以一共做的零件的个数，即可求出平均做一个零件需要多少小时。

【解答】解：（个

（小时）

答：他平均每小时做50个零件，平均做一个零件需要0.02小时。

故答案为：50；0.02。

【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量工作效率工作时间，工作效率工作量工作时间，工作时间工作量工作效率。

12．【分析】根据事件发生的可能性大小，哪种情况发生的数量最多，事件发生的可能性就最大；哪种情况发生的数量最少，事件发生的可能性就最小；哪种情况发生的数量一样多，事件发生的可能性就相等。

【解答】解：因为

所以任意摸一个，摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。

故答案为：红球；黄球。

【点评】不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关。数量越多，可能性越大，反之则越小。

13．【分析】根据等式的基本性质，方程两边同时除以0.6即可。

【解答】解：

故答案为：5。

【点评】熟练掌握等式的基本性质是解题的关键。

14．【分析】根据题意可知，图形①和②可以拼成一个周长是40厘米的正方形，也就是原来平行四边形的底和高相等，根据正方形的周长公式：，那么，据此求出原来平行四边形的底和高．然后根据平行四边形的面积公式：，把数据代入公式解答．

【解答】解：（厘米）

（平方厘米）

答：这个平行四边形的面积是100平方厘米．

故答案为：100．

【点评】此题主要考查正方形的周长公式、平行四边形的面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

15．【分析】根据题意，如果把上底增加2厘米，就变成了边长6厘米的正方形，则说明梯形的下底和高相等，都是6厘米，上底是厘米，根据梯形的面积（上底下底）高，把数据代入公式解答。

【解答】解：（厘米）

（平方厘米）

答：这个梯形的面积是30平方厘米。

故答案为：30。

【点评】此题主要考查梯形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式，重点是求出梯形的上底。

16．【分析】沿着一个圆形花坛的一周摆了20盆向日葵，花盆数等于间隔数，每两盆向日葵中间放一盆蔷薇花，所以有20盆蔷薇花。

【解答】解：沿着一个圆形花坛的一周摆了20盆向日葵，有20个间隔，则要放20盆蔷薇花。

故答案为：20。

【点评】本题考查植树问题，解答本题的关键是掌握植树问题中的数量关系。

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．【分析】根据小数乘法的计算方法，分别求出与的结果，再比较解答。

【解答】解：

所以，与的计算结果不相同；

原题说法错误。

故答案为：。

【点评】含有算式的大小比较，先求出各个算式的结果，再比较解答。

18．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。

【解答】解：两个物体的位置分别是和，这两个物体的位置都在第3行，所以这两个物体在同一行。

因此，题干中的结论是正确的。

故答案为：。

【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后

19．【分析】根据事件的确定性和不确定性进行分析：王老师练习投篮，前面三次都投中了，第四次可能能投中，属于不确定性事件，在一定的条件下可能发生，也可能不发生的事件；进而判断即可．

【解答】解：王老师练习投篮，前面三次都投中了，第四次一定能投中，说法错误，

前面三次都投中了，第四次可能能投中，属于不确定性事件中的可能性事件；

故答案为：．

【点评】此题考查了事件的确定性和不确定性．

20．【分析】因为年龄差始终不变，所以今年的年龄差就是5年后的年龄差，用减法求出两人今年的年龄差即可。

【解答】解：两人的年龄差不变，都是：岁

故答案为：。

【点评】解题关键是明确年龄差是一个不变量，求出今年的年龄差即可。

四．计算题（满分18分，每小题6分）

21．【分析】根据平行四边形的面积公式：，三角形的面积公式：，梯形的面积公式：，把数据代入公式解答。

【解答】解：（平方米）

（平方米）

（平方米）

答：平行四边形的面积是24平方米，三角形的面积是27平方米，梯形的面积是64平方米。

【点评】此题主要考查平行四边形、三角形、梯形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。

22．【分析】（1）方程两边同时乘0.6；

（2）方程两边同时加上0.6，两边再同时除以8；

（3）方程两边同时减去2.7，两边再同时除以4；

（4）先把方程左边化简为，两边再同时除以1.6。

【解答】解：（1）

（2）

（3）

（4）

【点评】熟练掌握等式的基本性质是解题的关键。

23．【分析】根据小数乘除法的笔算法则进行计算即可。保留两位小数看小数点后第三位，再根据四舍五入法进行保留即可。

【解答】解：

【点评】此题主要考查了小数乘除法的笔算以及用四舍五入法求近似数的方法，熟练地掌握小数乘除法的笔算法则是解决本题的关键。

五．操作题（满分12分，每小题6分）

24．【分析】按照数对的写法，分别在表格中找到各个点的位置，然后依次连接即可。

【解答】解：作图如下：

，是一棵树。

答：是一棵树图案。

【点评】此题考查数对与位置的应用，进一步考查学生作图的能力。

25．【分析】涂法不唯一。整个转盘平均分成8份，至少有三种颜色，其中红色区域最多，蓝色区域最小，转动转盘，指针停在红色区域的可能性最大，停在蓝色区域的可能性最小。

【解答】解：

（涂法不唯一）。

【点评】要使指针停在红色区域的可能性最大，停在蓝色区域的可能性最小，必须保证转盘上红色的区域最大，蓝色区域最小。

六．应用题（满分30分，每小题6分）

26．【分析】首先用一桶油连桶的重量减去卖出一半后，连桶的重量，求出半桶油的重量是多少；然后用它乘2，求出一桶油的重量是多少；最后根据：总价单价重量，求出卖了多少钱即可．

【解答】解：

（元

答：卖了36.3元．

【点评】此题主要考查了乘法、减法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、重量的关系．

27．【分析】先把公路的总长度平均分成4份，用公路的总长度除以4，求出每个工作小组修多少千米，再除以每个小组的人数，即可求出平均每人修筑多少千米。

【解答】解：

（千米）

答：平均每人修筑0.85千米。

【点评】解决本题根据除法平均分的意义列出连除算式求解；也可以先求出一共有多少人，再用总长度除以总人数，列式为：。

28．【分析】根据题意可知：乙医疗器材工厂数量甲医疗器材工厂数量，设乙工厂生产了万套防护服，据此列方程解答。

【解答】解：设乙工厂生产了万套防护服。

答：乙工厂生产了35万套防护服。

【点评】此题主要考查了列方程解应用题，弄清题意，找出合适的等量关系，进而列出方程是解答此类问题的关键。

29．【分析】根据梯形的面积（上底下底）高，求出面积，再乘4即可。

【解答】解：

（棵

答：王爷爷家的菜园一共能种1040棵白菜。

【点评】熟练掌握梯形的面积公式，是解答此题的关键。

30．【分析】根据植树问题公式：如果植树路线的两边与两端都植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，再乘2，即：棵树段数再乘2，用数的棵数除以2，求每边树的棵树，再减去1，求间隔树，再乘间隔米数，计算即可。

【解答】解：

（米

答：这段公路长470米。

【点评】本题主要考查植树问题，关键是分清每边植树棵数和间隔数的关系做题。