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江苏省徐州市新沂市第四中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考物理试题(含答案)
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这是一份江苏省徐州市新沂市第四中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考物理试题(含答案)，共30页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读并回答问题等内容，欢迎下载使用。
江苏省徐州市新沂市第四中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考
物理试题
一、选择题
1．下列实验不能说明声音产生条件的是（ ）
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．不能听到真空罩中闹铃的闹铃声
C．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”
D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
2．同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（ ）
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
3．如图，把一个装有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是（ ）
A．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越小，音调越低
B．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越大，音调越低
C．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越小，音调越低
D．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越大，音调越低
4．如图甲所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音．他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作（如图乙所示），他还是听到了声音，与这个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
A．甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声
B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果
C．用大小不同的力敲打衣架时声音的响度不同
D．用绕有细绳的食指堵住双耳主要目的为了在人耳处减弱噪声
5．下列措施可以在传播途径减小噪声的是（ ）
A．在教室内安装噪声监测装置
B．为了推销产品，商场在门口安装高音喇叭
C．在摩托车内燃机排气管上安装消声器
D．在教室周围植树造林
6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同
B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同
C．乙、丁的音色，音调，响度都不同
D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同
7．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
8．2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（ ）
A．响度大、频率高 B．响度大、频率低
C．响度小、频率高 D．响度小、频率低
9．有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（ ）
A．使表面粗糙，便于握紧向下甩
B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C．节约材料，美观好看
D．对液柱有放大作用，便于读数
11．给体温计消毒，下列方法可行的是（ ）
A．用自来水清洗 B．在沸水中煮
C．用酒精棉擦 D．在酒精灯上烧
12．冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”，下列关于这两种“白气”产生的原因，分析正确的是（ ）
A．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气液化产生的
B．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气汽化产生的
C．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气液化产生的
D．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气汽化产生的
13．等量的100℃的水蒸气比100℃的沸水对人体烫伤更严重，这是因为（ ）
A．水蒸气是气体，更容易钻进人的皮肤
B．水蒸气温度比沸水温度高
C．水蒸气烫伤的面积一定比沸水更大
D．水蒸气液化时要放出大量的热
14．在温度计的玻璃泡上包上醮有酒精的棉花，下列温度与时间关系图能反映温度计示数随时间变化情况的是（周围的温度不变）（ ）
A． B．
C． D．
15．天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为（ ）
A．电风扇吹的是凉风
B．空气流动加快，使室内温度降低
C．电风扇的风带走了周围的热量
D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热
二、填空题
16．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。在大洋万米深处的声音是由物体的 产生的，在海水中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。
17．古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是 能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 可以辨别它们的声音。
18．镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）；噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）降低噪声。
19．超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 ，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用 的性质制成；小轿车倒车雷达的探头是利用 传感器制成的。（选填“超声波”或“次声波”）
20．如图所示为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为 ℃；乙的示数为 ℃。
21．如图所示，甲是实验室用温度计，乙是 ，它们都是利用液体的 的性质制成的。用来测沸水温度的是 ，可以离开待测物体读数的是 。
22．冬天戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内时，镜片上会出现一层水雾，这是 现象，这是通过 的方式使水蒸气液化形成的。
23．足球赛场上，小虎接角球后，头球射门说明力可以改变足球 ；比赛中，队医使用镇痛气雾剂为脚部受伤的队员进行处理，喷出的液态氯乙烷在受伤组织表面快速 （填写物态变化名称）成气体，同时 （填“吸收”或“放出”）热量急剧降低伤处的温度，起到止痛作用。
24．有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较 （选填“大”或“小”），这是由于湿布中的水在 （填物态变化的名称）时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越 ，表示空气的湿度越大．
25．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是： 。
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中的导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调 （变高/不变/变低），响度 （变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到： 不能传声。
（3）如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有 。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起。（会/不会/有可能）
26．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的；
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 移动；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃；
（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答 。（填“会”或“不会”）
27．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，同学们按照如图甲所示的装置来完成实验。
（1）实验时，按照 的顺序组装器材（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）图乙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 。
（3）由丙图可知，此时的水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，这时气泡内的气体是 （选填“空气”或“水蒸气”）。
（4）图丁是a、b两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度﹣时间”的图像，由图像知， （选填“a”或“b”）小组烧杯中的水较多；除此之外，由图像你还可获取的信息有 （写出一种即可）。
（5）该实验中，缩短加热时间的办法有 （写出一种即可）。
28．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 图所示的实验操作方法。
（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 ，这种研究问题的方法叫做 。（选填“控制变量法”或“转换法”）
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
四、阅读并回答问题。
29．风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
简单来说，风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷，而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明：将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处。收回时，你会读到同样的温度。也就是说，尽管风寒效应会让人感觉有风时比无风时更冷，但对于没有生命的物体，风寒温度是没有意义的。
人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走。风速越大，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系：
风速/km•h﹣1
0
10
15
20
30
40
风寒温度/℃
5
3
2
1
﹣1
﹣3
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）用扇子对一只干燥的温度计扇风，温度计的示数 降低（选填“会”或“不会”）。
（2）利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。
（3）请你根据上表给出的数据，推测在气温为5℃、风寒温度为0℃时，风速为 km/h。
（4）当气温为5℃、风速为10km/h时，水池中的水 结冰（选填“会”或“不会”）。
江苏省徐州市新沂市第四中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考
物理试题
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列实验不能说明声音产生条件的是（ ）
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．不能听到真空罩中闹铃的闹铃声
C．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”
D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
【分析】声音产生的原因是由物体的振动产生的。
【解答】解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，不符合题意，故A错误；
B、不能听到真空罩中闹铃的闹铃声，是因为没有传声的介质，说明了声音的传播条件，符合题意，故B正确；
C、将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”，说明纸盆在振动，则可以说明声音产生的条件，不符合题意，故C错误；
D、将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，则可以说明声音的产生的条件，不符合题意，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了对声音产生的条件的理解，属于基础题，难度不大。
2．同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（ ）
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：因为每个人的声带结构不同，发出声音的音色就会不同，所以不用亲眼看到就能通过音色辨别是谁，故A正确、BCD错误；
故选：A。
【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。
3．如图，把一个装有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是（ ）
A．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越小，音调越低
B．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越大，音调越低
C．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越小，音调越低
D．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越大，音调越低
【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响。
【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高。故只有选项D符合题意。
故选：D。
【点评】在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么是解答此题的关键。
4．如图甲所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音．他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作（如图乙所示），他还是听到了声音，与这个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
A．甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声
B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果
C．用大小不同的力敲打衣架时声音的响度不同
D．用绕有细绳的食指堵住双耳主要目的为了在人耳处减弱噪声
【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、气体中传播；固体传声的效果要好于气体。
（2）响度的大小与振幅有关。
【解答】解：
A、用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音，这表明空气能传播声音；用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，也能听到声音，表明固体能传播声音，所以甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声，故A正确；
B、实验中，可以根据两次听到声音的大小来判定传声的效果，故B正确；
C、用大小不同的力敲打衣架，衣架振动的幅度不同，则响度不同，故C正确；
D、用绕有细绳的食指堵住双耳，此时声音可以通过细绳传播到耳朵中，是为了探究固体是否能传声，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，知道气体、液体、固体都能传声是解决此题的关键。
5．下列措施可以在传播途径减小噪声的是（ ）
A．在教室内安装噪声监测装置
B．为了推销产品，商场在门口安装高音喇叭
C．在摩托车内燃机排气管上安装消声器
D．在教室周围植树造林
【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
【解答】解：A、在教室内安装噪声监测装置只会显示噪声的分贝，但无法减弱噪声，不符合题意；
B、为了推销产品，商场在门口安装高音喇叭，会制造噪音，不符合题意；
C、在摩托车内燃机排气管上安装消音器是在声源处减弱噪声，不符合题意；
D、在教室周围植树可以在噪声的传播途中减弱噪声，符合题意。
故选：D。
【点评】解决此类题目要结合防治噪声的途径和实际情况进行分析解答，难度不大，属于基础题。
6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同
B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同
C．乙、丁的音色，音调，响度都不同
D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙的波形不同，音色不同，振幅相同，响度相同，故A错误；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误；
C、乙、丁的波形不相同，音色不相同，振动的频率相同，音调相同，振幅不同，响度不同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同；振动的频率不同，音调不同，波形相同，音色相同，故D正确。
故选：D。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
7．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
【分析】（1）音调是声音的高低，由振动频率决定；振动频率是指物体每秒振动的次数；
（2）响度是声音的大小，与振幅和距离有关；振幅是物体离开平衡位置的最大距离。
【解答】解：甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙低，甲鼓发出的音调比乙鼓低；不知道甲鼓和乙鼓的振幅，不能判断其响度大小；故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了对音调、响度，以及影响音调、响度因素的理解和应用，基础题。
8．2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（ ）
A．响度大、频率高 B．响度大、频率低
C．响度小、频率高 D．响度小、频率低
【分析】频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波；响度和振幅有关。
【解答】解：齿鲸发出巨大的超声波，超声波频率大于20000Hz，频率高超过了可听范围，所以人听不到，由于齿鲸发出巨大的超声波，振幅很大，所以响度很大。所以A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查了超声波和响度的认识，属于基础题。
9．有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】用温度计测量液体的温度的时候，温度计的液泡不能碰到容器底和容器壁，且读数时液泡不能离开被测液体，视线应与液柱凹面底部相平。
【解答】解：根据温度计的正确使用规则可知：A图中液泡碰到容器壁，B图中液泡离开被测液体，D图中视线没与液柱凹面的底部相平。故C正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对温度计测水温的实验操作的正确理解和掌握，是一道基础题。
10．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（ ）
A．使表面粗糙，便于握紧向下甩
B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C．节约材料，美观好看
D．对液柱有放大作用，便于读数
【分析】掌握凸透镜成像的规律及其应用。知道当物距小于焦距时，凸透镜成放大、正立的虚像。
【解答】解：从图中体温计的横截面看，从圆弧形表面看去，此温度计相当于放大镜，可以成放大、正立的虚像。便于读数。
故选：D。
【点评】此题主要考查放大镜的成像特点，平时要把所学知识与生活实际联系起来。都是基础知识。
11．给体温计消毒，下列方法可行的是（ ）
A．用自来水清洗 B．在沸水中煮
C．用酒精棉擦 D．在酒精灯上烧
【分析】本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及如何正确使用温度计的方法。体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程是35℃～42℃。
【解答】解：
A、因为自来水的温度只有二三十度，起不到消毒的作用。故A不正确；
B、体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为35℃～42℃．由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，所以选项B不正确；
C、用酒精棉花擦洗，既不会损坏温度计又能起到消毒作用。故C正确；
D、酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题的解题关键是了解体温计的量程和使用方法。
12．冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”，下列关于这两种“白气”产生的原因，分析正确的是（ ）
A．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气液化产生的
B．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气汽化产生的
C．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气液化产生的
D．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气汽化产生的
【分析】物质由气态变为液态叫液化，降低温度可使气体液化。
【解答】解：冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，是口中呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】深入理解液化概念和液化的方法，可解答此题。
13．等量的100℃的水蒸气比100℃的沸水对人体烫伤更严重，这是因为（ ）
A．水蒸气是气体，更容易钻进人的皮肤
B．水蒸气温度比沸水温度高
C．水蒸气烫伤的面积一定比沸水更大
D．水蒸气液化时要放出大量的热
【分析】物质由气态变为液态叫液化，液化放热。
【解答】解：水蒸气在液化过程中要放出热量，100℃的水蒸气遇到比它温度低的人手会放出热量液化成100℃的水，人被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤多了水蒸气液化放热这个过程，所以，100℃水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更严重。故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】深入理解液化放热，可解答此题。
14．在温度计的玻璃泡上包上醮有酒精的棉花，下列温度与时间关系图能反映温度计示数随时间变化情况的是（周围的温度不变）（ ）
A． B．
C． D．
【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。
【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；随着酒精迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升。A图象与事实相符合。
故选：A。
【点评】大部分学生知道酒精蒸发吸热温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升片面的选择了C，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题。
15．天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为（ ）
A．电风扇吹的是凉风
B．空气流动加快，使室内温度降低
C．电风扇的风带走了周围的热量
D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热
【分析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和空气流动的速度，蒸发具有致冷的作用，据此分析。
【解答】解：打开电风扇后，空气流动速度加快，就增加了人体表面汗液的蒸发速度，蒸发过程中要从人体吸热，所以人会感到凉快些。
故选：D。
【点评】本题目考查了影响蒸发快慢因素，以及对蒸发吸热的了解，关键看学生基础知识是否掌握牢固。
二、填空题
16．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。在大洋万米深处的声音是由物体的 振动 产生的，在海水中的传播速度 大于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。
【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；
（2）声音在固体中的传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。
【解答】解：（1）声音是由物体产生的。
（2）声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，即大于340m/s。
故答案为：振动；大于。
【点评】此题考查了有关声音的产生、声音在不同介质中的传播速度关系，是一道基础题目。
17．古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是 固体 能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦 振动 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 音调 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 音色 可以辨别它们的声音。
【分析】（1）声音的传播靠介质，传播声音的介质有气体、液体、固体；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；
（4）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，声音是通过土地、箭筒等固体传过来的；
（2）声音是由物体振动产生的，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦振动产生声音；
（3）吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；
（4）音色由发声体的材料和结构决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此通过音色可以辨出不同乐器的声音。
故答案为：固体；振动；音调；音色。
【点评】本题主要考查了学生对声音的传播、产生、声音的三个特性﹣﹣音调、响度、音色等知识的理解和应用，难度不大。
18．镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 分贝（dB） 。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 变大 （选填“变大”“不变”或“变小”）；噪声监测仪 不能 （选填“能”或“不能”）降低噪声。
【分析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
【解答】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；
当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大；
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
故答案为：分贝（dB）； 变大；不能。
【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。
19．超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 能量 ，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波 不能 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用 回声定位 的性质制成；小轿车倒车雷达的探头是利用 超声波 传感器制成的。（选填“超声波”或“次声波”）
【分析】声可以传递信息和能量；
声的传播需要介质，真空不能传声；
声呐是利用回声定位的性质制成；
倒车雷达的探头是利用超声波传感器制成的。
【解答】解：超声波加湿器，它是利用超声波能够传递能量，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”；
声的传播需要介质，真空不能传声，所以超声波不能在真空中传播；
声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用回声定位的性质制成；
小轿车倒车雷达的探头是利用超声波传感器制成的。
故答案为：能量；不能；回声定位；超声波。
【点评】本题考查了声音与能量、声音的传播条件、声音的利用，属于基础知识。
20．如图所示为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为 ﹣2.2 ℃；乙的示数为 1.8 ℃。
【分析】使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。
【解答】解：甲、乙温度计的分度值是0.2℃；
甲图温度计的液面在0℃刻度以下，故温度为：﹣2.2℃；
乙图温度计的液面在0℃刻度以上，所以示数为：1.8℃。
故答案为：﹣2.2；1.8。
【点评】此题考查的是温度计的读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握，在学习中要多加注意。
21．如图所示，甲是实验室用温度计，乙是 体温计 ，它们都是利用液体的 热胀冷缩 的性质制成的。用来测沸水温度的是 甲 ，可以离开待测物体读数的是 乙 。
【分析】（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，根据甲乙温度计的构造可以判断，乙是体温计；
（2）图甲中温度计的测量范围是﹣20℃～100℃，图乙中温度计的测量范围是35℃～42℃，根据其测量范围判断出是否能够测量沸水的温度；乙温度计可以离开被测物体读数。
【解答】解：（1）根据乙温度计的构造可以判断，乙是体温计；甲、乙两支温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
（2）图甲中温度计的测量范围是﹣20℃～100℃，因此可以判断出能够测量沸水温度的是甲温度计；图乙为体温计，温度计的测量范围是35℃～42℃，在下端有一个极细的弯管，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数；
故答案为：体温计；热胀冷缩；甲；乙。
【点评】此题主要考查的是温度计的构造和原理。主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，体现物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。
22．冬天戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内时，镜片上会出现一层水雾，这是 液化 现象，这是通过 降低温度 的方式使水蒸气液化形成的。
【分析】物体由气态变为液态的过程叫液化，液化放热，使气体液化有两种方式：降低温度（任何气体在降到足够低的情况下都可以使气体液化）、压缩体积（压缩体积不能使所有的气体都液化）。
【解答】解：冬天戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内时，镜片上会出现一层水雾而变模糊，这是液化现象，是通过降低温度的方法使水蒸气液化形成的，液化放热。
故答案为：液化；降低温度。
【点评】该题考查了学生对液化知识的掌握，注重了物理和生活的联系，是一道基础题。
23．足球赛场上，小虎接角球后，头球射门说明力可以改变足球 运动状态 ；比赛中，队医使用镇痛气雾剂为脚部受伤的队员进行处理，喷出的液态氯乙烷在受伤组织表面快速 汽化 （填写物态变化名称）成气体，同时 吸收 （填“吸收”或“放出”）热量急剧降低伤处的温度，起到止痛作用。
【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热。
【解答】解：
（1）足球赛场上，小虎接角球后，头球射门时，改变了足球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
（2）液态的氯乙烷沸点低，涂到身体表面上时，它就会发生汽化（沸腾）现象，在汽化过程中，需要从身体吸收热量，使受伤部位温度降低，神经麻痹，起到止痛作用。
故答案为：运动状态；汽化；吸收。
【点评】本题考查了力的作用效果、汽化和汽化吸热的应用以及液化知识，是一道理论联系实际的题目。
24．有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较 小 （选填“大”或“小”），这是由于湿布中的水在 汽化 （填物态变化的名称）时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越 小 ，表示空气的湿度越大．
【分析】汽化有两种形式：蒸发和沸腾；蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象，蒸发过程要吸收热量。
【解答】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气湿度越大。
故答案为：汽化；小。
【点评】本题主要考查学生对蒸发吸热在生活中的应用的掌握，是一道基础题。
25．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是： C 。
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中的导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调 不变 （变高/不变/变低），响度 变小 （变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到： 真空 不能传声。
（3）如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有 能量 。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 不会 弹起。（会/不会/有可能）
【分析】（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而说明瓶塞存在漏气；
（2）空气减少对手机声音音调没影响；但空气介质的减少，导致传出的声音越来越小，所以响度变小；当空气抽完时，我们就听不到声音了；
（3）两个不接触的音叉，敲击其中一个，另一个音叉也能振动，对靠着的小球做功，说明声音具有能量；这种能量需要靠介质才能传播。
【解答】解：（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而可知C正确；
（2）声音的音调由振动频率决定，与传播的介质多少无关；但传出的声音变小，也就是响度变小，当空气全部抽走变成真空环境，声音也就不能传播了；
（3）一个音叉靠空气将能量传递到另一个音叉，带动另一个音叉振动，这说明声音具有能量，在月球上是真空环境，声音传播无介质，小球也就不会弹起。
故答案为：（1）C；（2）不变；变小；真空；（3）能量；不会。
【点评】本题考查了声音的传播条件、音调、响度、声音传递能量及真空不能传声，基础性强。
26．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的 热胀冷缩 来测量温度的；
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 左 移动；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 0 ℃；
（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答 会 。（填“会”或“不会”）
【分析】我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理，气体跟液体的差别在于会受到大气压的影响。
【解答】解：（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。
（2）温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推。
（3）冰水混合物的温度为0℃，所以此处的刻度应标0℃。
（4）当瓶外气压变化时，瓶内空气是不变的，所以会引起液柱位置的移动，故此温度计测量温度时会受到大气压的影响。
故答案为：（1）热胀冷缩；（2）左；（3）0；（4）会。
【点评】本题要求学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
27．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，同学们按照如图甲所示的装置来完成实验。
（1）实验时，按照 自下而上 的顺序组装器材（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）图乙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 84℃ 。
（3）由丙图可知，此时的水处于 沸腾时 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，这时气泡内的气体是 水蒸气 （选填“空气”或“水蒸气”）。
（4）图丁是a、b两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度﹣时间”的图像，由图像知， b （选填“a”或“b”）小组烧杯中的水较多；除此之外，由图像你还可获取的信息有 a和b两小组水的初温相同 （写出一种即可）。
（5）该实验中，缩短加热时间的办法有 减少烧杯中水的质量 （写出一种即可）。
【分析】（1）在探究水沸腾的实验时，组装实验器材一般是自下而上的组装，因为要先确定好酒精灯的位置，酒精灯的外焰温度最高，实验加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以先确定好外焰大概位置，然后固定好石棉网，从而烧杯、温度计自下而上的安装；
（2）温度计读数，确定好温度计的最小分度值；
（3）水在沸腾前，下层水温高，上层水温低，所以气泡是下面大，上升时遇冷收缩变小；水在沸腾时，由于对流和气泡破裂的原因，导致上下水层温度一样高，但是由于上层水的水深变小导致压强减小，导致气泡上升的过程中变大。沸腾时气泡里的气体主要是水蒸气，因为水在沸腾时，会伴随大量水汽化，这些水蒸气就被气泡包裹着上升；
（4）a和b两小组进行水沸腾的实验探究，从图中很明显可以看出a沸腾所用的时间要短于b沸腾所用时间。水量越多加热时间越长，所以b的加热时间长，水量就多。从图中我们可以看出两小组水的初温是相同的，还可以看出两小组水沸腾时温度相同；
（5）减少烧杯中的水的质量可以缩短加热时间或者提高水的初温都可以，合理即可。
【解答】解：
（1）在探究水沸腾的实验时，组装实验器材一般是自下而上的组装，因为要先确定好酒精灯的位置，酒精灯的外焰温度最高，实验加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以先确定好外焰大概位置，然后固定好石棉网，从而烧杯、温度计自下而上的安装；
（2）由图最小温度值是1℃，所以为84℃；
（3）水在沸腾前，下层水温高，上层水温低，所以气泡是下面大，上升时遇冷收缩变小；水在沸腾时，由于对流和气泡破裂的原因，导致上下水层温度一样高，但是由于上层水的水深变小导致压强减小，导致气泡上升的过程中变大。沸腾时气泡里的气体主要是水蒸气，因为水在沸腾时，会伴随大量水汽化，这些水蒸气就被气泡包裹着上升；
（4）a和b两小组进行水沸腾的实验探究，从图中很明显可以看出a沸腾所用的时间要短于b沸腾所用时间。水量越多加热时间越长，所以b的加热时间长，水量就多。从图中我们可以看出两小组水的初温是相同的，还可以看出两小组水沸腾时温度相同；
（5）减少水量（或使用初温较高的水）（合理即可）。
故答案为：（1）自下而上；
（2）84℃；
（3）沸腾时；水蒸气；
（4）b；a和b两小组水的初温相同；
（5）减少烧杯中水的质量
【点评】本题是一道探究液体沸腾实验的综合题目，考察了实验器材的使用，实验操作的合理规范性，并且给出了两问较为开放性的问题，旨在考察学生对于该实验的理解和应用。
28．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 甲 图所示的实验操作方法。
（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 低 ，这种研究问题的方法叫做 控制变量法 。（选填“控制变量法”或“转换法”）
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波 。
【分析】（1）实验时应使刻度尺紧贴桌面；
（2）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，频率越高，音调就越高。
（3）人耳只能听到20～20000Hz频率的声音，当钢尺伸出桌面越长，难振动，频率小，音调低，人耳无法听到。
【解答】解：（1）此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法；
（2）钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度变长时，钢尺振动变慢，频率变低，音调变低，实验中采用的是控制变量法。
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波。
故答案为：（1）甲；（2）低；控制变量法；（3）钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波。
【点评】正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同。同时考查了控制变量法的应用。
四、阅读并回答问题。
29．风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
简单来说，风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷，而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明：将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处。收回时，你会读到同样的温度。也就是说，尽管风寒效应会让人感觉有风时比无风时更冷，但对于没有生命的物体，风寒温度是没有意义的。
人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走。风速越大，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系：
风速/km•h﹣1
0
10
15
20
30
40
风寒温度/℃
5
3
2
1
﹣1
﹣3
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）用扇子对一只干燥的温度计扇风，温度计的示数 不会 降低（选填“会”或“不会”）。
（2）利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。
（3）请你根据上表给出的数据，推测在气温为5℃、风寒温度为0℃时，风速为 25 km/h。
（4）当气温为5℃、风速为10km/h时，水池中的水 不会 结冰（选填“会”或“不会”）。
【分析】（1）从题干中可以看出，将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处，温度计都会读到同样的温度，这样就可以判断出示数没有变化；
（2）根据表中的数据对应在图中画出曲线即可；
（3）分析可得，风寒温度每下降1℃，风速提高5km/h，风寒温度为1℃时的风速已经给出，我们就可以得出0℃时的风速；
（4）根据风速，从表中得出当前的风寒温度，判断是否低于0℃，因为液体水低于0℃时才会结冰。
【解答】解：
（1）将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处，温度计都会读到同样的温度，因此温度计的示数不会降低；
（2）根据表格内数据绘制如图；
（3）分析表内数据可知，风寒温度与风速成比例关系，风寒温度每下降1℃，风速提高5km/h，风寒温度为1℃时的风速为20km/h，则0℃时的风速为25km/h；
（4）风速为10km/h时，风寒温度为3℃，冰的凝固点为0℃，3℃高于0℃，因此水不会结冰。
故答案为：（1）不会；（2）见试题解答内容；（3）25；（4）不会。
【点评】本题考查了读取材料获取信息的能力，需要认真读题，分析其所表达的意思，找出数据间的对应关系。
江苏省徐州市新沂市第四中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考
物理试题
一、选择题
1．下列实验不能说明声音产生条件的是（ ）
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．不能听到真空罩中闹铃的闹铃声
C．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”
D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
2．同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（ ）
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
3．如图，把一个装有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是（ ）
A．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越小，音调越低
B．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越大，音调越低
C．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越小，音调越低
D．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越大，音调越低
4．如图甲所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音．他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作（如图乙所示），他还是听到了声音，与这个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
A．甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声
B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果
C．用大小不同的力敲打衣架时声音的响度不同
D．用绕有细绳的食指堵住双耳主要目的为了在人耳处减弱噪声
5．下列措施可以在传播途径减小噪声的是（ ）
A．在教室内安装噪声监测装置
B．为了推销产品，商场在门口安装高音喇叭
C．在摩托车内燃机排气管上安装消声器
D．在教室周围植树造林
6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同
B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同
C．乙、丁的音色，音调，响度都不同
D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同
7．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
8．2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（ ）
A．响度大、频率高 B．响度大、频率低
C．响度小、频率高 D．响度小、频率低
9．有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（ ）
A．使表面粗糙，便于握紧向下甩
B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C．节约材料，美观好看
D．对液柱有放大作用，便于读数
11．给体温计消毒，下列方法可行的是（ ）
A．用自来水清洗 B．在沸水中煮
C．用酒精棉擦 D．在酒精灯上烧
12．冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”，下列关于这两种“白气”产生的原因，分析正确的是（ ）
A．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气液化产生的
B．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气汽化产生的
C．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气液化产生的
D．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气汽化产生的
13．等量的100℃的水蒸气比100℃的沸水对人体烫伤更严重，这是因为（ ）
A．水蒸气是气体，更容易钻进人的皮肤
B．水蒸气温度比沸水温度高
C．水蒸气烫伤的面积一定比沸水更大
D．水蒸气液化时要放出大量的热
14．在温度计的玻璃泡上包上醮有酒精的棉花，下列温度与时间关系图能反映温度计示数随时间变化情况的是（周围的温度不变）（ ）
A． B．
C． D．
15．天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为（ ）
A．电风扇吹的是凉风
B．空气流动加快，使室内温度降低
C．电风扇的风带走了周围的热量
D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热
二、填空题
16．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。在大洋万米深处的声音是由物体的 产生的，在海水中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。
17．古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是 能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 可以辨别它们的声音。
18．镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）；噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）降低噪声。
19．超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 ，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用 的性质制成；小轿车倒车雷达的探头是利用 传感器制成的。（选填“超声波”或“次声波”）
20．如图所示为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为 ℃；乙的示数为 ℃。
21．如图所示，甲是实验室用温度计，乙是 ，它们都是利用液体的 的性质制成的。用来测沸水温度的是 ，可以离开待测物体读数的是 。
22．冬天戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内时，镜片上会出现一层水雾，这是 现象，这是通过 的方式使水蒸气液化形成的。
23．足球赛场上，小虎接角球后，头球射门说明力可以改变足球 ；比赛中，队医使用镇痛气雾剂为脚部受伤的队员进行处理，喷出的液态氯乙烷在受伤组织表面快速 （填写物态变化名称）成气体，同时 （填“吸收”或“放出”）热量急剧降低伤处的温度，起到止痛作用。
24．有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较 （选填“大”或“小”），这是由于湿布中的水在 （填物态变化的名称）时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越 ，表示空气的湿度越大．
25．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是： 。
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中的导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调 （变高/不变/变低），响度 （变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到： 不能传声。
（3）如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有 。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起。（会/不会/有可能）
26．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的；
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 移动；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃；
（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答 。（填“会”或“不会”）
27．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，同学们按照如图甲所示的装置来完成实验。
（1）实验时，按照 的顺序组装器材（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）图乙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 。
（3）由丙图可知，此时的水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，这时气泡内的气体是 （选填“空气”或“水蒸气”）。
（4）图丁是a、b两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度﹣时间”的图像，由图像知， （选填“a”或“b”）小组烧杯中的水较多；除此之外，由图像你还可获取的信息有 （写出一种即可）。
（5）该实验中，缩短加热时间的办法有 （写出一种即可）。
28．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 图所示的实验操作方法。
（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 ，这种研究问题的方法叫做 。（选填“控制变量法”或“转换法”）
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
四、阅读并回答问题。
29．风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
简单来说，风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷，而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明：将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处。收回时，你会读到同样的温度。也就是说，尽管风寒效应会让人感觉有风时比无风时更冷，但对于没有生命的物体，风寒温度是没有意义的。
人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走。风速越大，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系：
风速/km•h﹣1
0
10
15
20
30
40
风寒温度/℃
5
3
2
1
﹣1
﹣3
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）用扇子对一只干燥的温度计扇风，温度计的示数 降低（选填“会”或“不会”）。
（2）利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。
（3）请你根据上表给出的数据，推测在气温为5℃、风寒温度为0℃时，风速为 km/h。
（4）当气温为5℃、风速为10km/h时，水池中的水 结冰（选填“会”或“不会”）。
江苏省徐州市新沂市第四中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考
物理试题
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列实验不能说明声音产生条件的是（ ）
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．不能听到真空罩中闹铃的闹铃声
C．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”
D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
【分析】声音产生的原因是由物体的振动产生的。
【解答】解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，不符合题意，故A错误；
B、不能听到真空罩中闹铃的闹铃声，是因为没有传声的介质，说明了声音的传播条件，符合题意，故B正确；
C、将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”，说明纸盆在振动，则可以说明声音产生的条件，不符合题意，故C错误；
D、将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，则可以说明声音的产生的条件，不符合题意，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了对声音产生的条件的理解，属于基础题，难度不大。
2．同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（ ）
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：因为每个人的声带结构不同，发出声音的音色就会不同，所以不用亲眼看到就能通过音色辨别是谁，故A正确、BCD错误；
故选：A。
【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。
3．如图，把一个装有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是（ ）
A．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越小，音调越低
B．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越大，音调越低
C．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越小，音调越低
D．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越大，音调越低
【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响。
【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高。故只有选项D符合题意。
故选：D。
【点评】在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么是解答此题的关键。
4．如图甲所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音．他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作（如图乙所示），他还是听到了声音，与这个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
A．甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声
B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果
C．用大小不同的力敲打衣架时声音的响度不同
D．用绕有细绳的食指堵住双耳主要目的为了在人耳处减弱噪声
【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、气体中传播；固体传声的效果要好于气体。
（2）响度的大小与振幅有关。
【解答】解：
A、用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音，这表明空气能传播声音；用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，也能听到声音，表明固体能传播声音，所以甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声，故A正确；
B、实验中，可以根据两次听到声音的大小来判定传声的效果，故B正确；
C、用大小不同的力敲打衣架，衣架振动的幅度不同，则响度不同，故C正确；
D、用绕有细绳的食指堵住双耳，此时声音可以通过细绳传播到耳朵中，是为了探究固体是否能传声，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，知道气体、液体、固体都能传声是解决此题的关键。
5．下列措施可以在传播途径减小噪声的是（ ）
A．在教室内安装噪声监测装置
B．为了推销产品，商场在门口安装高音喇叭
C．在摩托车内燃机排气管上安装消声器
D．在教室周围植树造林
【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
【解答】解：A、在教室内安装噪声监测装置只会显示噪声的分贝，但无法减弱噪声，不符合题意；
B、为了推销产品，商场在门口安装高音喇叭，会制造噪音，不符合题意；
C、在摩托车内燃机排气管上安装消音器是在声源处减弱噪声，不符合题意；
D、在教室周围植树可以在噪声的传播途中减弱噪声，符合题意。
故选：D。
【点评】解决此类题目要结合防治噪声的途径和实际情况进行分析解答，难度不大，属于基础题。
6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同
B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同
C．乙、丁的音色，音调，响度都不同
D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙的波形不同，音色不同，振幅相同，响度相同，故A错误；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误；
C、乙、丁的波形不相同，音色不相同，振动的频率相同，音调相同，振幅不同，响度不同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同；振动的频率不同，音调不同，波形相同，音色相同，故D正确。
故选：D。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
7．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
【分析】（1）音调是声音的高低，由振动频率决定；振动频率是指物体每秒振动的次数；
（2）响度是声音的大小，与振幅和距离有关；振幅是物体离开平衡位置的最大距离。
【解答】解：甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙低，甲鼓发出的音调比乙鼓低；不知道甲鼓和乙鼓的振幅，不能判断其响度大小；故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了对音调、响度，以及影响音调、响度因素的理解和应用，基础题。
8．2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（ ）
A．响度大、频率高 B．响度大、频率低
C．响度小、频率高 D．响度小、频率低
【分析】频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波；响度和振幅有关。
【解答】解：齿鲸发出巨大的超声波，超声波频率大于20000Hz，频率高超过了可听范围，所以人听不到，由于齿鲸发出巨大的超声波，振幅很大，所以响度很大。所以A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查了超声波和响度的认识，属于基础题。
9．有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】用温度计测量液体的温度的时候，温度计的液泡不能碰到容器底和容器壁，且读数时液泡不能离开被测液体，视线应与液柱凹面底部相平。
【解答】解：根据温度计的正确使用规则可知：A图中液泡碰到容器壁，B图中液泡离开被测液体，D图中视线没与液柱凹面的底部相平。故C正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对温度计测水温的实验操作的正确理解和掌握，是一道基础题。
10．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（ ）
A．使表面粗糙，便于握紧向下甩
B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C．节约材料，美观好看
D．对液柱有放大作用，便于读数
【分析】掌握凸透镜成像的规律及其应用。知道当物距小于焦距时，凸透镜成放大、正立的虚像。
【解答】解：从图中体温计的横截面看，从圆弧形表面看去，此温度计相当于放大镜，可以成放大、正立的虚像。便于读数。
故选：D。
【点评】此题主要考查放大镜的成像特点，平时要把所学知识与生活实际联系起来。都是基础知识。
11．给体温计消毒，下列方法可行的是（ ）
A．用自来水清洗 B．在沸水中煮
C．用酒精棉擦 D．在酒精灯上烧
【分析】本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及如何正确使用温度计的方法。体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程是35℃～42℃。
【解答】解：
A、因为自来水的温度只有二三十度，起不到消毒的作用。故A不正确；
B、体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为35℃～42℃．由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，所以选项B不正确；
C、用酒精棉花擦洗，既不会损坏温度计又能起到消毒作用。故C正确；
D、酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题的解题关键是了解体温计的量程和使用方法。
12．冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”，下列关于这两种“白气”产生的原因，分析正确的是（ ）
A．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气液化产生的
B．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气汽化产生的
C．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气液化产生的
D．嘴里呼出的“白气”是嘴里的水蒸气汽化产生的
【分析】物质由气态变为液态叫液化，降低温度可使气体液化。
【解答】解：冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，是口中呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】深入理解液化概念和液化的方法，可解答此题。
13．等量的100℃的水蒸气比100℃的沸水对人体烫伤更严重，这是因为（ ）
A．水蒸气是气体，更容易钻进人的皮肤
B．水蒸气温度比沸水温度高
C．水蒸气烫伤的面积一定比沸水更大
D．水蒸气液化时要放出大量的热
【分析】物质由气态变为液态叫液化，液化放热。
【解答】解：水蒸气在液化过程中要放出热量，100℃的水蒸气遇到比它温度低的人手会放出热量液化成100℃的水，人被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤多了水蒸气液化放热这个过程，所以，100℃水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更严重。故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】深入理解液化放热，可解答此题。
14．在温度计的玻璃泡上包上醮有酒精的棉花，下列温度与时间关系图能反映温度计示数随时间变化情况的是（周围的温度不变）（ ）
A． B．
C． D．
【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。
【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；随着酒精迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升。A图象与事实相符合。
故选：A。
【点评】大部分学生知道酒精蒸发吸热温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升片面的选择了C，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题。
15．天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为（ ）
A．电风扇吹的是凉风
B．空气流动加快，使室内温度降低
C．电风扇的风带走了周围的热量
D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热
【分析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和空气流动的速度，蒸发具有致冷的作用，据此分析。
【解答】解：打开电风扇后，空气流动速度加快，就增加了人体表面汗液的蒸发速度，蒸发过程中要从人体吸热，所以人会感到凉快些。
故选：D。
【点评】本题目考查了影响蒸发快慢因素，以及对蒸发吸热的了解，关键看学生基础知识是否掌握牢固。
二、填空题
16．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功潜入底部，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。在大洋万米深处的声音是由物体的 振动 产生的，在海水中的传播速度 大于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。
【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；
（2）声音在固体中的传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。
【解答】解：（1）声音是由物体产生的。
（2）声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，即大于340m/s。
故答案为：振动；大于。
【点评】此题考查了有关声音的产生、声音在不同介质中的传播速度关系，是一道基础题目。
17．古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是 固体 能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦 振动 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 音调 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 音色 可以辨别它们的声音。
【分析】（1）声音的传播靠介质，传播声音的介质有气体、液体、固体；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；
（4）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：（1）行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，声音是通过土地、箭筒等固体传过来的；
（2）声音是由物体振动产生的，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦振动产生声音；
（3）吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；
（4）音色由发声体的材料和结构决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此通过音色可以辨出不同乐器的声音。
故答案为：固体；振动；音调；音色。
【点评】本题主要考查了学生对声音的传播、产生、声音的三个特性﹣﹣音调、响度、音色等知识的理解和应用，难度不大。
18．镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 分贝（dB） 。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 变大 （选填“变大”“不变”或“变小”）；噪声监测仪 不能 （选填“能”或“不能”）降低噪声。
【分析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
【解答】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；
当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大；
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
故答案为：分贝（dB）； 变大；不能。
【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。
19．超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 能量 ，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波 不能 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用 回声定位 的性质制成；小轿车倒车雷达的探头是利用 超声波 传感器制成的。（选填“超声波”或“次声波”）
【分析】声可以传递信息和能量；
声的传播需要介质，真空不能传声；
声呐是利用回声定位的性质制成；
倒车雷达的探头是利用超声波传感器制成的。
【解答】解：超声波加湿器，它是利用超声波能够传递能量，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”；
声的传播需要介质，真空不能传声，所以超声波不能在真空中传播；
声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用回声定位的性质制成；
小轿车倒车雷达的探头是利用超声波传感器制成的。
故答案为：能量；不能；回声定位；超声波。
【点评】本题考查了声音与能量、声音的传播条件、声音的利用，属于基础知识。
20．如图所示为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为 ﹣2.2 ℃；乙的示数为 1.8 ℃。
【分析】使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。
【解答】解：甲、乙温度计的分度值是0.2℃；
甲图温度计的液面在0℃刻度以下，故温度为：﹣2.2℃；
乙图温度计的液面在0℃刻度以上，所以示数为：1.8℃。
故答案为：﹣2.2；1.8。
【点评】此题考查的是温度计的读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握，在学习中要多加注意。
21．如图所示，甲是实验室用温度计，乙是 体温计 ，它们都是利用液体的 热胀冷缩 的性质制成的。用来测沸水温度的是 甲 ，可以离开待测物体读数的是 乙 。
【分析】（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，根据甲乙温度计的构造可以判断，乙是体温计；
（2）图甲中温度计的测量范围是﹣20℃～100℃，图乙中温度计的测量范围是35℃～42℃，根据其测量范围判断出是否能够测量沸水的温度；乙温度计可以离开被测物体读数。
【解答】解：（1）根据乙温度计的构造可以判断，乙是体温计；甲、乙两支温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
（2）图甲中温度计的测量范围是﹣20℃～100℃，因此可以判断出能够测量沸水温度的是甲温度计；图乙为体温计，温度计的测量范围是35℃～42℃，在下端有一个极细的弯管，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数；
故答案为：体温计；热胀冷缩；甲；乙。
【点评】此题主要考查的是温度计的构造和原理。主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，体现物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。
22．冬天戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内时，镜片上会出现一层水雾，这是 液化 现象，这是通过 降低温度 的方式使水蒸气液化形成的。
【分析】物体由气态变为液态的过程叫液化，液化放热，使气体液化有两种方式：降低温度（任何气体在降到足够低的情况下都可以使气体液化）、压缩体积（压缩体积不能使所有的气体都液化）。
【解答】解：冬天戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内时，镜片上会出现一层水雾而变模糊，这是液化现象，是通过降低温度的方法使水蒸气液化形成的，液化放热。
故答案为：液化；降低温度。
【点评】该题考查了学生对液化知识的掌握，注重了物理和生活的联系，是一道基础题。
23．足球赛场上，小虎接角球后，头球射门说明力可以改变足球 运动状态 ；比赛中，队医使用镇痛气雾剂为脚部受伤的队员进行处理，喷出的液态氯乙烷在受伤组织表面快速 汽化 （填写物态变化名称）成气体，同时 吸收 （填“吸收”或“放出”）热量急剧降低伤处的温度，起到止痛作用。
【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热。
【解答】解：
（1）足球赛场上，小虎接角球后，头球射门时，改变了足球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
（2）液态的氯乙烷沸点低，涂到身体表面上时，它就会发生汽化（沸腾）现象，在汽化过程中，需要从身体吸收热量，使受伤部位温度降低，神经麻痹，起到止痛作用。
故答案为：运动状态；汽化；吸收。
【点评】本题考查了力的作用效果、汽化和汽化吸热的应用以及液化知识，是一道理论联系实际的题目。
24．有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较 小 （选填“大”或“小”），这是由于湿布中的水在 汽化 （填物态变化的名称）时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越 小 ，表示空气的湿度越大．
【分析】汽化有两种形式：蒸发和沸腾；蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象，蒸发过程要吸收热量。
【解答】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气湿度越大。
故答案为：汽化；小。
【点评】本题主要考查学生对蒸发吸热在生活中的应用的掌握，是一道基础题。
25．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是： C 。
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中的导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调 不变 （变高/不变/变低），响度 变小 （变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到： 真空 不能传声。
（3）如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有 能量 。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 不会 弹起。（会/不会/有可能）
【分析】（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而说明瓶塞存在漏气；
（2）空气减少对手机声音音调没影响；但空气介质的减少，导致传出的声音越来越小，所以响度变小；当空气抽完时，我们就听不到声音了；
（3）两个不接触的音叉，敲击其中一个，另一个音叉也能振动，对靠着的小球做功，说明声音具有能量；这种能量需要靠介质才能传播。
【解答】解：（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而可知C正确；
（2）声音的音调由振动频率决定，与传播的介质多少无关；但传出的声音变小，也就是响度变小，当空气全部抽走变成真空环境，声音也就不能传播了；
（3）一个音叉靠空气将能量传递到另一个音叉，带动另一个音叉振动，这说明声音具有能量，在月球上是真空环境，声音传播无介质，小球也就不会弹起。
故答案为：（1）C；（2）不变；变小；真空；（3）能量；不会。
【点评】本题考查了声音的传播条件、音调、响度、声音传递能量及真空不能传声，基础性强。
26．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的 热胀冷缩 来测量温度的；
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 左 移动；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 0 ℃；
（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答 会 。（填“会”或“不会”）
【分析】我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理，气体跟液体的差别在于会受到大气压的影响。
【解答】解：（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。
（2）温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推。
（3）冰水混合物的温度为0℃，所以此处的刻度应标0℃。
（4）当瓶外气压变化时，瓶内空气是不变的，所以会引起液柱位置的移动，故此温度计测量温度时会受到大气压的影响。
故答案为：（1）热胀冷缩；（2）左；（3）0；（4）会。
【点评】本题要求学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
27．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，同学们按照如图甲所示的装置来完成实验。
（1）实验时，按照 自下而上 的顺序组装器材（选填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）图乙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 84℃ 。
（3）由丙图可知，此时的水处于 沸腾时 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，这时气泡内的气体是 水蒸气 （选填“空气”或“水蒸气”）。
（4）图丁是a、b两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度﹣时间”的图像，由图像知， b （选填“a”或“b”）小组烧杯中的水较多；除此之外，由图像你还可获取的信息有 a和b两小组水的初温相同 （写出一种即可）。
（5）该实验中，缩短加热时间的办法有 减少烧杯中水的质量 （写出一种即可）。
【分析】（1）在探究水沸腾的实验时，组装实验器材一般是自下而上的组装，因为要先确定好酒精灯的位置，酒精灯的外焰温度最高，实验加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以先确定好外焰大概位置，然后固定好石棉网，从而烧杯、温度计自下而上的安装；
（2）温度计读数，确定好温度计的最小分度值；
（3）水在沸腾前，下层水温高，上层水温低，所以气泡是下面大，上升时遇冷收缩变小；水在沸腾时，由于对流和气泡破裂的原因，导致上下水层温度一样高，但是由于上层水的水深变小导致压强减小，导致气泡上升的过程中变大。沸腾时气泡里的气体主要是水蒸气，因为水在沸腾时，会伴随大量水汽化，这些水蒸气就被气泡包裹着上升；
（4）a和b两小组进行水沸腾的实验探究，从图中很明显可以看出a沸腾所用的时间要短于b沸腾所用时间。水量越多加热时间越长，所以b的加热时间长，水量就多。从图中我们可以看出两小组水的初温是相同的，还可以看出两小组水沸腾时温度相同；
（5）减少烧杯中的水的质量可以缩短加热时间或者提高水的初温都可以，合理即可。
【解答】解：
（1）在探究水沸腾的实验时，组装实验器材一般是自下而上的组装，因为要先确定好酒精灯的位置，酒精灯的外焰温度最高，实验加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以先确定好外焰大概位置，然后固定好石棉网，从而烧杯、温度计自下而上的安装；
（2）由图最小温度值是1℃，所以为84℃；
（3）水在沸腾前，下层水温高，上层水温低，所以气泡是下面大，上升时遇冷收缩变小；水在沸腾时，由于对流和气泡破裂的原因，导致上下水层温度一样高，但是由于上层水的水深变小导致压强减小，导致气泡上升的过程中变大。沸腾时气泡里的气体主要是水蒸气，因为水在沸腾时，会伴随大量水汽化，这些水蒸气就被气泡包裹着上升；
（4）a和b两小组进行水沸腾的实验探究，从图中很明显可以看出a沸腾所用的时间要短于b沸腾所用时间。水量越多加热时间越长，所以b的加热时间长，水量就多。从图中我们可以看出两小组水的初温是相同的，还可以看出两小组水沸腾时温度相同；
（5）减少水量（或使用初温较高的水）（合理即可）。
故答案为：（1）自下而上；
（2）84℃；
（3）沸腾时；水蒸气；
（4）b；a和b两小组水的初温相同；
（5）减少烧杯中水的质量
【点评】本题是一道探究液体沸腾实验的综合题目，考察了实验器材的使用，实验操作的合理规范性，并且给出了两问较为开放性的问题，旨在考察学生对于该实验的理解和应用。
28．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 甲 图所示的实验操作方法。
（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 低 ，这种研究问题的方法叫做 控制变量法 。（选填“控制变量法”或“转换法”）
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波 。
【分析】（1）实验时应使刻度尺紧贴桌面；
（2）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，频率越高，音调就越高。
（3）人耳只能听到20～20000Hz频率的声音，当钢尺伸出桌面越长，难振动，频率小，音调低，人耳无法听到。
【解答】解：（1）此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法；
（2）钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度变长时，钢尺振动变慢，频率变低，音调变低，实验中采用的是控制变量法。
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波。
故答案为：（1）甲；（2）低；控制变量法；（3）钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波。
【点评】正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同。同时考查了控制变量法的应用。
四、阅读并回答问题。
29．风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
简单来说，风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷，而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明：将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处。收回时，你会读到同样的温度。也就是说，尽管风寒效应会让人感觉有风时比无风时更冷，但对于没有生命的物体，风寒温度是没有意义的。
人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走。风速越大，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系：
风速/km•h﹣1
0
10
15
20
30
40
风寒温度/℃
5
3
2
1
﹣1
﹣3
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）用扇子对一只干燥的温度计扇风，温度计的示数 不会 降低（选填“会”或“不会”）。
（2）利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。
（3）请你根据上表给出的数据，推测在气温为5℃、风寒温度为0℃时，风速为 25 km/h。
（4）当气温为5℃、风速为10km/h时，水池中的水 不会 结冰（选填“会”或“不会”）。
【分析】（1）从题干中可以看出，将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处，温度计都会读到同样的温度，这样就可以判断出示数没有变化；
（2）根据表中的数据对应在图中画出曲线即可；
（3）分析可得，风寒温度每下降1℃，风速提高5km/h，风寒温度为1℃时的风速已经给出，我们就可以得出0℃时的风速；
（4）根据风速，从表中得出当前的风寒温度，判断是否低于0℃，因为液体水低于0℃时才会结冰。
【解答】解：
（1）将两个温度计放置在室外，一个放置在有风处，一个放置在避风处，温度计都会读到同样的温度，因此温度计的示数不会降低；
（2）根据表格内数据绘制如图；
（3）分析表内数据可知，风寒温度与风速成比例关系，风寒温度每下降1℃，风速提高5km/h，风寒温度为1℃时的风速为20km/h，则0℃时的风速为25km/h；
（4）风速为10km/h时，风寒温度为3℃，冰的凝固点为0℃，3℃高于0℃，因此水不会结冰。
故答案为：（1）不会；（2）见试题解答内容；（3）25；（4）不会。
【点评】本题考查了读取材料获取信息的能力，需要认真读题，分析其所表达的意思，找出数据间的对应关系。
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