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    专题1.1 二次根式-重难点题型(举一反三)

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    浙教版八年级下册1.1 二次根式课堂检测

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    这是一份浙教版八年级下册1.1 二次根式课堂检测,文件包含专题11二次根式-重难点题型举一反三浙教版解析版docx、专题11二次根式-重难点题型举一反三浙教版原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共17页, 欢迎下载使用。
    专题1.1  二次根式-重难点题型【浙教版】 【题型1  判断二次根式的个数】【例1】(2021春•林州市月考)在式子y0),a0b0)中,是二次根式的有(  )A3 B4 C5 D6【变式1-1】(2020秋•遂宁期末)下列式子中二次根式的个数有(  )1;(2;(3;(4;(5;(6x1);(7A2 B3 C4 D5【变式1-2】(2020秋•沈丘县期末)在式子中,二次根式有(  )A2 B3 C4 D5【变式1-3】(2020春•文登区期中)在式子,x0),y=﹣2),x0),x+y中,二次根式有(  )A2 B3 C4 D5【题型2  根据二次根式的定义求字母的值】【例2】(2021春•河西区期中)已知是整数,正整数n的最小值为(  )A96 B6 C24 D2【变式2-1】(2020秋•偃师市期中)已知n是正整数,是整数,则n的值可以是(  )A5 B7 C9 D10【变式2-2】(2020春•青山区期中)已知n是正整数,是整数,则n的最小值为   【变式2-3】(2020春•南昌期中)若是正整数,则x的最大值是   【题型3  根据二次根式有意义条件求范围】【例3】(2021•宁波模拟)使代数式有意义的x的取值范围是(  )Ax3 Bx Cxx3 Dx【变式3-1】(2020春•历城区校级月考)若式子有意义,则实数x的取值范围是(  )Ax>﹣2 Bx≥﹣2,且x2 Cx≥﹣2 Dx>﹣2,且x2【变式3-2】(2021•怀化模拟)使有意义的x的取值范围为         【变式3-3】(2021春•海淀区校级月考)求有意义的a的整数值:     【题型4  根据二次根式有意义条件求值】【例4】(2021春•蜀山区校级期中)已知,则(x+y2000xy2001的值为(  )A B C.﹣1 D1【变式4-1】(2021春•淮北月考)已知|2020a|a,则4a40402的值为(  )A8084 B6063 C4042 D2021【变式4-2】(2021•石家庄模拟)若ab为实数,且b,则a+b     【变式4-3】(2021春•雨花区校级月考)已知实数xy为实数,是否存在实数m满足关系式?如果存在,求出m的值;如果不存在,说明理由.【题型5  利用二次根式的性质化简】【例5】(2021春•柯桥区月考)已知在数轴上的位置如图所示,化简:       【变式5-1】(2021春•江油市月考)已知0a1,化简得     【变式5-2】(2021春•合肥期中)已知三角形的两边长分别为35,第三边长为c,化简【变式5-3】(2021春•龙口市期中)阅读下列解题过程例:若代数式的值是2,求a的取值范围.解:原式=|a1|+|a3|a1时,原式=(1a+3a)=42a2,解得a1(舍去);1a3时,原式=(a1+3a)=22,符合条件;a3时,原式=(a1+a3)=2a42,解得a3(舍去)所以,a的取值范围是1a3上述解题过程主要运用了分类讨论的方法,请你根据上述理解,解答下列问题1)当2a5时,化简:    2)若等式4成立,则a的取值范围是      3)若8,求a的取值.【题型6  化简复合二次根式】【例6】(2020秋•雨城区校级期中)有这样一类题目:将化简,如果你能找到两个数mn,使m2+n2amn,则a±2将变成m2+n2±2mn,即变成(m±n2,从而使得以化简.例如,因为5+23+2+22+2+22,所以请仿照上面的例子化简下列根式:12【变式6-1】(2020秋•武侯区校级期中)阅读材料:把根式进行化简,若能找到两个数mn,使m2+n2xmn,则把x±2变成m2+n2±2mn=(m±n2开方,从而使得化简.例如:化简解:∵3+21+2+212+2+2×1121请你仿照上面的方法,化简下列各式:12【变式6-2】(2020秋•济南期中)先阅读下列材料,再解决问题:阅读材料:数学上有一种根号内又带根号的数,形如,如果你能找到两个数mn,使m2+n2a,且mn,则可变形为|m±n|,从而达到化去一层根号的目的.例如:|1|1仿照上例完成下面各题:填上适当的数:|       |         试将化简.【变式6-3】(2020秋•漳浦县期中)阅读下面例题:化简解:∵2+5727+2由上述例题的方法化简:123

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