小学数学北师大版五年级上册五 分数的意义4 分数与除法集体备课课件ppt

这是一份小学数学北师大版五年级上册五 分数的意义4 分数与除法集体备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，÷23块，答每人分得3块，÷22块，答每人分得2块，新知讲解，分数线相当于除号，被除数÷除数，被除数等内容，欢迎下载使用。

1.学习目标描述：创设具体的情景，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商；掌握假分数与带分数的互化方法。 2.学习内容分析：本节教学内容重视引导学生在观察比较中发现分数与除法的关系，在此基础上探索假分数与带分数的互化方法。 3.学科核心素养分析：以学生为主体，引导学生大胆猜想，动手实践, 在体验中、在交流中发现规律。在学习中使学生获得有价值的数学，让每个学生通过学都得到不同程度的发展，营造民主、和谐、活跃的学习空间，培养学生转化的思想，进一步发展学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
1. 用分数或带分数表示涂色部分。
（ ） （ ）
2. （1）把6块蛋糕平均分给2个小朋友，每人分得几块？ （2）把4块蛋糕平均分给2个小朋友，每人分得几块？
把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法。
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？
怎样用分数表示1÷2的商呢？
如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
观察这两个等式，你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。
如果用a表示被除数，b表示除数，用字母表示为：
分数与除法既有联系又有区别，你能找一找吗？
联 系 区 别
先把整数部分化成分母相同的分数。
把假分数化成带分数，也可以利用分数与除法的关系列出除法算式进行。
蓝纸条的长是红纸条的几分之几？
用蓝纸条去量红纸条，正好量了3次。
这个问题可以直接用除法计算。
黄纸条的长是红纸条的几分之几？
黄纸条比红纸条长，结果大于1。
求一个数是另一个数的几分之几，用除法。
（2） =（ ）÷（ ）
=（ ）÷（ ）
（3）修一条4千米长的水渠，5天休完。平均每天修（ ）千米，相当于1千米的（ ）。
2.把下面相等的分数连一连。
3.五年级完成一项任务计划用时5天，实际用了3天就完成了，实际用的时间是计划的几分之几？
4.拓展应用：小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完。两人每天各看全书的几分之几？
此题把一本书的总页数看做单位“1”。
我知道了分数与除法的关系。
我还学会了假分数与带分数的互化。
分数与除法