小学语文人教部编版五年级上册习作：我想对您说精品ppt课件

课题名

习作6:我想对您说

教学目标

1.愿意用书信的方式，把自己对某件事的看法告诉父母或好朋友，表达自己的情感；

2.能选择恰当的材料把自己的看法写具体；

3.用恰当的语言表达自己的心里话，让别人了解自己的想法，体会到自己的感情；

4. 培养认真修改作文的习惯，感受写作的乐趣。

教学重点

1.体会多种表达方法的作用。

2.学习围绕中心选择典型材料进行表达的方法。

3.能用通顺流畅的语言表达自己的真情。

教学难点

能用通顺流畅的语言表达自己的真情。

教学准备

教师准备：设计教案；制作教学课件；设计课后作业。

学生准备：明确自己最想对谁说什么心里话。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.本单元，我们围绕“父母之爱”学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，感受到不同的父母之爱。

2.然而，据调查，在小学五六年级，许多孩子都出现这样的困扰：父母越来越不理解他们的看法，很多时候也不愿意听取他们的意见。请问，你遇到过这样的情况吗？有这方面的困扰吗？

【出示漫画：爸爸妈妈爱我，但爸爸妈妈不懂我！】

3.发散思维，畅所欲言，谈谈自己在家庭里发生过的类似情况。

启发学生，选择用书信的方式，将自己的看法讲出来，这样就能避免与父母冲突，还易于父母接受。

4.揭示课题：我想对您说

今天，我们学习习作6——我想对您说，学习由和爸爸妈妈的“对抗”变为“对话”。

二、启发思路

1.明确写作要求

2.思考：你想对谁说心里话，为什么最想对他说心里话？

学生独立思考，确定写作对象，确立中心，选择典型事例。然后列写作提纲，对着提纲想；或者写几个重点词语，对着词语思考；或者画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感……

三、习作指导

1.学习“倾诉第一招”

（1）借助表格，理清作文思路。

（2）运用表格，构思作文，确定写作的内容和范围。

（3）.研读例文：

①（出示作文片段）阅读两面两则片段，想想你从中读出了什么？

（4）.小结：倾诉第一招——选定内容

可以写和父母之间的误会，可以对父母提出一些建议，可以和父母说说心里话，可以分享和父母之间难忘的小事。

2.学习“倾诉第二招”

（1）研读例文

亲爱的妈妈：

    您好！

    一直以来，你都特别关注我的身高。对于这个事情，我的看法是弊大于利。

检查浪费时间。每一次您带我去检查骨龄，都要耽误很多时间。我记得有一次，我和您早上5:30就起床了，7点左右到了医院，但由于检查的人太多，导致我们没有拿到上午检查的号，一直等到了下午才做完检查，耽误了一整天的学习时间。而这样的检查，几乎是每两月一次。

肥胖让我烦躁。您总是逼着我多吃一些肉，说这样有利于长高，但我发现这更让我长胖。每次体育课上，老师喊每个同学先跑五圈热身，我最多跑3圈就再也坚持不了了，同学们都笑话我说，胖妹子负重太大，肉身一闪，力气就没了。还有几个调皮的男生悄悄笑话我说：“月半半，跑一半。”意思就是，我太胖了，每次任务只能完成一半。

妈妈，我觉得一个人长高，首先是遗传，然后需要尊重生长规律，当然科学的饮食和锻炼也很重要。妈妈，我不想再这样定期去检查骨龄，也不想吃这么多肉了，希望您认真考虑一下我的看法。

    祝妈妈开心！

您的女儿：笑笑

6月1日

（2）阅读分析

文中哪些地方最打动你的心？

小作者为什么能写得如此打动人？

（3）总结倾诉第二招——细节描写

理由多角度，能抓住人物的心理、动作等细节进行描写，还要注意格式规范。

（4）总结倾诉第三招——真情实感

说真话、写真事、抒真情

四、小试牛刀，练写片段

1.出示写作任务：

用书信的格式，将你最想跟爸爸妈妈说的话写下来，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。

要点：有方法、有礼貌、有格式

2.学生独立写作，教师巡视指导。

第二课时

五、星级评价，点拨修改

1.他山之石，可以攻玉，欣赏优秀习作

妈妈，我想对您说

亲爱的妈妈：

    您好！

好几次想跟你们说说我的心里话，可是又怕自己笨嘴拙舌，表达不清对你们的感恩之心。今天，我要用我的文字对你们说出我的心里话。

我要感谢您，我的妈妈。妈妈，是您把我带到这个美丽的世界，还不辞辛劳把我养大。每当我生病时，第一个关心我的人是您，您会时时刻刻陪伴在我身边，您着急的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院，然后又整夜陪在我身边。妈妈，您辅导我读书识字，每天给我辅导家庭作业，还教育我如何做个好孩子，让我懂得了什么是该做，什么是不该做。妈妈，我真的想对您说：“妈妈，您辛苦了！我会好好爱您的！”

妈妈，我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好学习，用我最美丽的未来回报你们的！

祝您开心每一天！

您的女儿 媛媛

12月6日

阅读例文，分析点评。

2.出示习作星级评价标准

3.对照习作星级评价标准，小组交流。

4.他山之石：小组推荐优秀者在全班交流。

六、习作点评

找出两、三篇比较优秀的作文，在全班进行点评，重点在是否讲清楚自己的看法，有没有多角度说出自己的理由，语言是否通顺恰当等。

七、精雕细琢

1.对照评价标准，进行修改自己的文章片段。

2.给片段加入开头、结尾，写成完整规范的书信。

3.小组内分享，相互点评。

4.根据同学的点评再次修改自己的习作。

八、小结延伸

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……

不仅可以用书信的方式和父母沟通，还可以用这样的方式跟朋友诉说，或者向别人表达敬佩之情。

布置作业

1. 你最想对谁说说心里话？把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。

2.向班级公众号投稿。

板书设计

教学反思

1.从第六单元课文入手，唤起学生和父母之间的情感涟漪，让学生有话想说。

2.以“爸爸妈妈，我想对您说”为抓手，指导学生学习用书信的方式表达情感，然后延伸至用书信的方式向朋友诉说，向对社会作出贡献的人说，为学生架起学习的支架，符合学生学习的规律。