人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第15课 文化遗产：全人类共同的财富优秀教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第15课 文化遗产：全人类共同的财富优秀教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了文化遗产的保护与利用，中国的非物质文化遗产等内容，欢迎下载使用。

《世界遗产公约》的制定
各国的历史遗迹与文化遗产
讨论：巴黎圣母院为什么被称为人类历史上的伟大“文化遗产” ？遭遇大火为什么引起关注？我们怎样才能更好地保护好这些文化遗产？
讨论：2016年一部纪录片《我在故宫修文物》火遍全国。文物是人类历史生活发展历程中所遗留下来的具有珍贵价值的文化遗产，是全人类的共同财富。修复文物是保护文化遗产的一种方式。历史上还有哪些保护文化遗产的措施？起到了怎样的作用？
一、文化遗产的保护与利用
文化遗产是历史留给人类的财富。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。
文化遗产的价值：由各民族在数千年历史进程中创造而来，是全人类的共同财富
为什么保护文化遗产：①是人类历史文化的载体；②有利于传承民族文化、维护文化的多样性和创造性；③是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源
文化遗产的现状：不断遭到破坏（自然灾害，战争，工业化与城市化、恐怖袭击等）
1、文化遗产的保护措施
金石学是中国考古学的前身。它是以古代青铜器和石刻碑碣为主要研究对象的一门学科，偏重于著录和考证文字资料，以达到证经补史的目的，特别是其上的文字铭刻及拓片；广义上还包括竹简、甲骨、玉器、砖瓦、封泥、兵符、明器等一般文物
二、《世界遗产公约》的制定
1、《世界遗产公约》概况
2、《世界遗产公约》发展和完善
（1）1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。（2）2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。
根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，“非物质文化遗产”是指被各社区群体，有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群众提供持续的认同感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。
《公约》所定义的“非物质文化遗产”包括以下方面：1. 口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；2. 表演艺术；3. 社会实践、仪式、节庆活动；4. 有关自然界和宇宙的知识和实践；5. 传统手工艺。
3、中国对世界遗产的保护和传承
三、各国的历史遗迹与文化遗产
1、世界历史遗迹与文化遗产
①申遗热是自然和文化保护意识的觉醒，是国家荣誉和国家利益的觉醒。②“世界文化遗产”的真正内涵？它不是商品，不是某一地方换取经济利益的专属品，而是属于全人类的共同财产。我们只有不再将“申遗”看成是搞旅游开发，世界文化遗产的价值才能真正得以体现。③“申遗”的成功并不意味着文物保护工作的告一段落，而意味着遗产保护更大责任的开始。④世遗设立有“初心”。联合国教科文组织设立世界遗产名录的目的是保护濒危遗产，文化精神功能是其主要属性，旅游只是附带功能。若违反规定搞过度旅游开发，将黄牌警告，直至取消世遗称号。
探究：如何看待申遗热度？