部编版语文七年级上册第三次月考复习（1-5单元）（八）

这是一份部编版语文七年级上册第三次月考复习（1-5单元）（八），共13页。试卷主要包含了选择题，基础知识综合，综合性学习，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版语文七年级上册第三次月考复习（1-5单元）（八）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．对下列病句的修改不正确的一项是（   ）A．中国航天员将在太空站生活大约6个月左右。（删去“大约”或“左右”）B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”）C．课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本和做排练。（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置）D．时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”）2．下列对病句的修改不正确的一项是A．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。)B．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。)C．“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序,)D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。(去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。）3．选出下列句子修辞手法不同的一项（   ）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D．走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。4．下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（   ）A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队。C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D．“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我……我全包！”5．下列标点符号使用不恰当的一项是（   ）A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。”B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。 二、基础知识综合6．阅读下列文字，完成各题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo亮地响。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。酝酿(      )    liáo(      )亮    卖弄(      )（2）文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。（3）“宛转”在文中的意思是：______________________________。（4）这段文字运用了__________、__________、__________修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。 三、综合性学习7．学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下任务。（1）【课文感悟】读了郑振铎的《猫》后，你一定会有许多感触，对于文中的“我"和第三只猫，你想说点什么呢？请写在下面。①对文中的“我”，我想说：“_________________________________”②对文中的第三只猫，我想说：“___________________________________”（2）【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。材料一  美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫味感到安心。材料二  最近，印尼男子法迪勒•拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人见证了这一时刻。（3）【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片《猫和老鼠》中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？（4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。 四、课内阅读阅读文言文，完成小题。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自蒲松龄《狼》）8．解释下列句中加点的词。①目似瞑，意暇甚②一狼洞其中③盖以诱敌④而顷刻两毙9．下列句子节奏划分正确的一项是（   ）A．其一/犬坐于前 B．其/一犬坐于前C．其一犬/坐于前 D．其一犬坐/于前10．用现代汉语翻译文中画线的句子。禽兽之变诈几何哉？11．“如狼似虎”“狼吞虎咽”“狼子野心”，关于狼的成语有很多，请你再写两个。然后，谈谈你是如何看待狼的这些传统形象的？  五、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉③！（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）【注】①俟：等待。②啮（niè）：咬。③信不诬哉：确实不是虚假乱说啊。12．甲文选自《__________》，乙文中“_______”一词体现了两文中狼的共同特点。13．解释下列句中加点的词。（1）一狼径去(       )       （2）有富室偶得二小狼(       )14．用现代汉语翻译下面的句子。（1）一狼洞其中（2）犬阻之不使前也15．甲文中的“假寐”和乙文中的“伪睡”意思基本相同，但目的却不同，甲文中狼“假寐”的目的是“________”；乙文中主人“伪睡”的目的是________（用自己的话回答）。16．下列对甲乙两文理解有误的一项是（   ）A．甲文中“两狼之并驱如故”刻画出狼的贪婪本质。B．甲文中“目似瞑，意暇甚”真实流露出狼的凶残。C．乙文中“作怒声、阻之不使前”体现了家犬的忠勇。D．甲乙两文的结尾都明确地点明了作者的写作意图。  六、现代文阅读阅读下文，回答问题。“骈枝”的苦恼余显斌他性格内向，十分自卑。因为，他左手长着“骈枝”——小手指上，又长了根手指，十分难看。有一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了6根手指哎？”他听了，捏着手，红着脸哭了。那时，他才9岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢做手术，因为怕疼。于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。他爱把左手插在口袋中，从不伸出来。生怕一不小心会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。渐渐地，他总是一个人待在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常咯咯咯的，把漫天幸福四处张扬。一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住，笑完道：“我们师生都在这儿傻乐着，别人看见了，还不知道究竟发生了什么事情呢。”她的笑不为别的，是因为念错了一个字。这也值得笑，真是的。他皱着眉想。还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，写的那个字仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她又笑了，咯咯咯的，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”终于有一天，她看到了他的六指。当时，他悄悄伸出手，拿着个指甲剪，准备修剪指甲。她看见了，睁大了眼，接着笑了起来：“你真幸运！”她说。他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他走了后门儿，照顾你的。”第一次，他听到了对六指的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚，可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。渐渐地，他也不讨厌她的笑了。那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场，跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼。他忙向她道歉，问踢疼没有，她又笑了，告诉他，只有他疼，自己绝对不会疼的。“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。她悄悄地告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到疼。不过，她又轻声地告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样洁净的微笑。她仍是笑笑的，转过身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。以后，他的笑声，也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。他想，与她相比，自己要幸福多了，仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不完满，面对自己的不同。几年后，一次同学聚会时，她没有到。谈着往事，当学有所成的他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她根本没有装假肢，因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很疼很疼的，她甚至流了泪。事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。大家听了都默默地点着头。于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。那一刻，他热泪盈眶。他的眼前又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。17．他的“十分自卑”具体表现在何处？文章以写他的自卑开篇，有何作用？18．结合下面的提示，选用文中的“二字词语”梳理“他”初中阶段的心理变化。______——生气——______——同情——______19．品读结尾画线句，联系全文分析“他热泪盈眶”的原因。20．文中的“她”是个什么样的形象？请简要分析。 阅读下面这篇小说，完成下面小题。①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高接不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间拾绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”⑪罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”⑫罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。⑬放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”⑭大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。⑮“哥，明天我还想去。”⑯“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”⑰“你说呢？”⑱……⑲大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。（选自（中学生阅读》高中版2022年2月，有删改，作者高火花）21．罗大地是好学生，他具有哪些良好品质？请结合全文简要分析。22．为什么大地接过花盆时，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋？23．小说最后一个自然段有何作用？请根据文意简要回答。24．如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合文本说明选择的理由。题目一：对对红        题目二：兄弟情  七、作文25．阅读材料，完成作文。2020-2021年北京青少年短道速滑联赛中，八岁的小姑娘马子惠在起跑时不慎摔倒，但她迅速爬起来，追了出去。在落后将近四分之一圈的情况下不断追赶，最后超越对手获得金牌。这份力量的来源，和坐在旁边为她摇旗呐喊、加油助威的人有关，更与她自己有关。海伦·凯勒说过“一个人感觉有一种力量在推动他去飞翔的时候，他是绝不应该去爬行的。”请以“推动我飞翔的力量”为题，写一篇不少于600字的记事作文，文中不能出现真实的人名、班名。
参考答案：1．B2．B3．C4．D5．D6．     niàng     嘹      nong     轻脆     清脆     形容声音抑扬动听     引用     比喻     拟人7．（1）（示例）①凡事不能单凭表象而主 观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。②弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。（2）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的。（3）（示例）周涛，我们先一起做完作业，再看动画片放松，好吗？（4）这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分，自食其力。8．（1）闭上眼睛（2）挖洞（3）大概，原来是，表推测 （4）一会儿    9．A    10．禽兽的诡诈手段能有多少啊（呢）？    11．鬼哭狼嚎，引狼入室（等）在中国的传统文化观念中，狼是罪恶的代名词，人们习惯于将邪恶的、虚伪的、狡诈的等一切不好的事物与狼相联系。所以自古以来，狼在人们心目中的地位就不高，这些成语多是批评狼的。 12．     聊斋志异     狼子野心    13．     离开     得到    14．（1）一只狼正在柴草堆里打洞。（2）狗阻止它们，不让它们上前。    15．     诱惑敌人     弄清楚“群犬呜呜作怒声”的真相    16．B 17．具体表现在：他捏着手，红着脸哭；爱把左手插在口袋中，从不伸出来；一个人待在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。作用：以他十分自卑开篇，突出了骈枝给他带来的苦恼之大；与下文的他成了一只快乐鸟形成鲜明对比；突出了女孩的爱心和善意的谎言对他的影响之大，深化中心。    18．     不满     舒畅     快乐    19．他在同学聚会上，明白了“同桌那条被他踢的腿是假肢，安装上去的，不会感到疼”的真相，他被同桌用心良苦的善意谎言感动；回想起同桌对他六指的赞美，他被同桌真诚的关爱感动。    20．①乐观开朗：经常咯咯咯的，把满天幸福四处张扬。②热情善良：她主动开导自卑的同桌，并且忍着腿上的疼痛，编织谎言鼓励同桌。 21．罗大地是一个勤奋踏实的好学生，他做事认真负责，关爱弟弟，聪明有智慧，富有正义感。    22．因为他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，没有想到老师会让他来照料这盆对对红。面对这个“非同一般”的任务，他有了久违的激动与兴奋。    23．最后一段揭示了前文大地生病在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示事情真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中。    24．示例：“对对红”更好。全文围绕着“对对红”而展开，“对对红”又象征着罗大地勤奋踏实，自信乐观，聪明机智的美好品质。 25．范文推动我飞翔的力量有一种力量，让成长更迅速；有一种力量，让目光看得更远；有一种力量，让梦想不再遥远。推动我飞翔的力量，是来自母亲的爱的力量，让我奋斗苍穹。小时候，母亲温暖的双手托起我稚嫩的翅膀。我是牵着母亲温暖的手，第一次迈入学校的大门。我充满好奇的幻想，所见的却是陌生的面孔和老师犀利的目光。我竟害怕了，我想逃脱，我只乐意在母亲的微笑中生活。而母亲却告诉我：“孩子，你不能怕，你要在这里飞翔！”母亲坚定的眼神让我疑惑、不解，但有一点能明确，我要在这片蓝天下飞翔。于是，我笨鸟先飞，每到期末，优秀的成绩总会在母亲脸上绘上一丝骄傲。小小的我，就这样被母亲托起，努力张开并不闪亮的翅膀。长大些，母亲严厉的教导来矫正我的翅膀。无知的我，开始了所谓的逆反。以高一等的眼光看待自己，结果换来学校同学间的不悦，成绩单上不堪入目的退步。而我，仍天真地以为，翅膀已健，飞翔就在明天。我陶醉于玩耍，甚至对母亲的叮嘱产生厌恶，对父亲的劝告不以为然。又一次考试退步，母亲一反常态，将我的陋行数落穷尽，规定作业未完成不许出去玩耍，一天要写一篇日记……我在这些规划中找回自己。而现在的我，得益于母亲矫正，谨慎调整还未成熟的翅膀。后来呀，母亲声声鼓励给我翅膀以力量。一次次奋斗后却颗粒无收，一个个数字撕毁了我自以为是的梦想。而母亲还是那句永不变更的话：“孩子，你不能怕，你要继续飞翔。”我终于知道，成功的人需要一股力量。于是，我勇敢去飞。怯懦的我，就在母亲的声声鼓励中，勇敢地搏击风霜。成长迅速，目光更远，梦想就在眼前。母亲的爱，助我飞翔！