人教部编版四年级上册纪昌学射教学设计

《纪昌学射》教学设计

一、教学目标

1. 会认“妻”等两个生字，会写“昌”等四个生字，能正确读写“妻子”等词语；

2. 正确、流利、有感情地朗读课文；

3. 能在学习课文的过程中运用想象和体验的方法来把握和理解课文主要内容；

4. 能运用练习上下文的学习方法来体会人物的想法；

5. 能把握课文的主要内容，体会到学习要练好基本功，要不断努力的寓意。

二、教学重点

能把握课文的主要内容，体会到学习要练好基本功，要不断努力的寓意。

三、教学难点

1. 能运用练习上下文的学习方法来体会人物的想法；

2. 能把握课文的主要内容，体会到学习要练好基本功，要不断努力的寓意。

四、教学过程                          

一、引入课题，认识人物

1.同学们，我们学习了《西门豹治邺》这篇课文，同学们掌握了哪些复述的方法？（请你……你还有补充吗？……）

2.今天就让我们利用这些方法来学习一则有趣的寓言故事——谁来读课题，通过他的朗读，你有什么发现？哇，你听得真仔细，没错，这个字当做姓氏的时候，读ji. 《纪昌学射》（板书）。让我们一起读课题。

二、初读课文，把握主要内容

（出示阅读提示）

请同学们读一读阅读提示，思考阅读提示给我们提出了几个要求？（请你……你还有补充吗？……）

三、研读课文，提取关键信息

1.出示学习任务单：默读课文，飞卫是怎么要求的，纪昌是怎么做的，结果怎样。请用三种不同的线条勾画出关键信息。

2.纪昌第一次练眼力的内容是课文的哪一部分？（预设：第二自然段）

3.自由读课文第2自然段，借助表格完成纪昌的学习记录单。

学生汇报（预设：要求：“你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。”）师相机出示“盯”字的字理，通过字理析字，感受纪昌的认真刻苦。

学生汇报，师相机出示“虱”字的字理，通过和车轮的大小对比，感受纪昌练习眼力的坚持不懈。

四、联系上下文，再次体会人物形象。

1.第一次练习眼力。教师提问：纪昌第一次是怎样练习眼力的？

2.第二次练习眼力。教师提问：面对纪昌取得的这样的成绩，飞卫是怎么说的呢？飞卫的话有几方面意思？

3.请学生速读课文，和小组成员一起找一找纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？

4.第二次练习中，纪昌体现出了什么样的态度？有什么收获？

5.纪昌从虱子到车轮中间经历了什么呢？

纪昌就是这样练习，最后成为了（百发百中的射箭能手）。你发现纪昌成为射箭高手的秘诀了吗？（坚持不懈，有恒心，毅力……）

（板书：坚持不懈 百发百中）

6.交流启示：请学生谈谈生活中学习什么技能也需要练习扎实的基本功？（预设：学舞蹈，练书法……）师相机指导：从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果的重要作用

五、练习简要复述课文

1.引导：请学生说说说简要复述课文要做哪些准备。能抓住文中的主要内容  省略无关内容  抓住文中的关键词句。借助表格，抓住关键词句有序复述课文。

学生练说。

2.根据学生复述内容，板书整理简要复述课文的方法。

（板书：按顺序 抓重点）

3学生根据评价标准再次练说。

六、教师总结 布置作业

1.中国有句老话叫“功到自然成。”学好任何本领都应该坚持练好基本功。

2.这则寓言故事出自《列子·汤问》，课后阅读《列子》中的其他故事。

3.为这则寓言故事画一幅连环画，讲给他人听。

【板书设计】

  27 纪昌学射

     百发百中       抓重点
     坚持不懈       按顺序

基本功