初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)七年级全册我与集体共成长完美版ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)七年级全册我与集体共成长完美版ppt课件，文件包含82我与集体共成长课件pptx、82我与集体共成长教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
每位同学都或多或少在班级里担任一定的角色和岗位，你觉得班级哪位同学的工作做的不错？说一说值得你学习的地方。
建设美好集体的阶段任务
思考：这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
小浩:“我什么都不擅长，参加了也得不到名次，我就不掺和了。” 小玲:“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。”小琪:“就算班级运动会得了第一名又怎么样？还不如自己的学习成绩好。”小芳:“想参加1500m的比赛，可训练了几天还没有达到预期的目标，我不想参加了。”
针对“班级建设中的不和谐音符”，你打算对他们说些什么？
1、共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
七（2）班要选班长啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，到底要推荐谁呢？
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。
小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。
杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。
2、共同商定集体的规则和制度内容，通过民主程序选举组织领导者。
表现：每个成员主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉
说说我们班的班规，它是怎么产生的，发挥着什么作用？
3、民主制定规则，弘扬“自治”精神。表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
班主任与学生的关系模式，你喜欢哪一种？为什么？
（1）你认为目前我们的班集体的集体氛围怎么样？（2）我们班级中有哪些正能量的表现，说出来与大家分享。（3）针对班级中的不和谐因素，你有哪些好的建议？
4、共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
如何在共建中尽责？（1）共同确立愿景和目标，并坚信一定能够实现。（2）共同商定集体的规则与制度内容。（3）发扬自治精神，参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（4）共同营造良好的集体氛围。
学校决定进行班级板报评选，七（6）班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作。
七（6）班的做法说明了什么？
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
除班长外，其他班干部呢？其他不同的角色呢？不同的角色，有什么不同的责任？
管理班级体、协助班主任等
管好本组、收作业、搞活动等
管理本学科，协助科任教师等
做好本职工作、包干区等
为班争光为班级尽一份力等
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
其实，每个人都有自己的十字架……
以下情景，我们应怎么办：1. 教室、宿舍地面上有垃圾时怎么办？2. 个别同学在班级追逐打闹，我们应该怎么办？3. 自习课个别同学不遵守纪律怎么办？4. 面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
民主制定规则的目的及表现
1、 七年级某班创新班级管理模式，尝试“班级项目制”，即通过同学竞聘的方式组成项目管理小组，各司其职，学生得到锻炼，集体建设得更加美好。从中我们可以感受到（　　）①集体的力量就是我们个人力量之和②各尽所能、发挥所长有利于集体蒸蒸日上③“班级项目制“是唯一的班级管理模式④集体生活可以培养个人负责的态度和能力A．①②B．③④C．①③D．②④
2、 小威是八年2班的班长，她工作认真负责，多次得到学校、老师的表扬和同学们的赞许，在今年还被评为“校优秀班干部”。小威承担责任的态度获得了回报，这种回报最主要是（　　） A．良好的自我感觉 B．赢得他人的尊重和赞许 C．获得新的知识和技能 D．时间和精力的付出