2021-2022学年安徽省宣城市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年安徽省宣城市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共24页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】A，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年安徽省宣城市高一（上）期末生物试卷

1. 下列各项中，组成成分最相近的是（　　）
A. 细胞骨架与组成细胞膜的支架 B. 细胞板与赤道板
C. 洋葱细胞壁与大肠杆菌细胞壁 D. T2噬菌体与染色体
2. 下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，有几项正确（　　）
①青霉菌和大肠杆菌都属于原核生物②乳酸菌和蘑菇都含有核糖体和DNA
③SARS病毒只含一种细胞器即核糖体④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用。
A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项
3. 细胞学说的建立经过了科学家探究、开拓、继承，修正和发展，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性
B. 新细胞是由老细胞分裂产生的
C. 英国科学家罗伯特•虎克观察木栓组织，并命名了细胞
D. 细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平
4. 每年5月20日是中国学生营养日。中学生主要以大米、小麦、玉米等作为主食，这些主食中含有较多的淀粉、纤维素和葡萄糖等糖类物质。下列关于糖类的叙述，错误的是（　　）
A. 大米、小麦和玉米中的糖类绝大多数以多糖形式存在
B. 玉米中含有大量的膳食纤维，被称为人体的第七大营养素
C. 淀粉和纤维素的功能不同主要与组成它们的单体种类有关
D. 糖类也可以参与某些细胞结构的构成
5. 近年来，由于人们室内生活时间变长、防晒霜和防晒衣的普及等因素，维生素D（VD）缺乏已经成为了一个普遍性的问题。研究显示，人体内几乎所有的细胞都有VD受体，VD和很多疾病密切相关。下列关于维生素D的叙述错误的是（　　）
A. VD不是能源物质，不能为生命活动提供能量
B. VD属于脂肪，可通过自由扩散进出细胞
C. 适当的晒太阳可使体内的VD得以补充
D. VD缺乏影响Ca的吸收，进而可引起骨质疏松等症状
6. 下列关于化学式为C63H103O45N17S2的多肽链状化合物的叙述，错误的是（　　）
A. 该多肽化合物水解成氨基酸最多需要17分子水
B. 该多肽化合物中的S元素只存在于氨基酸的R基中
C. 相邻氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键
D. 该多肽化合物中各种氨基酸之间的区别在于R基
7. 细胞色素C是动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物；在与能量转换有关的过程中起着重要作用。那么，对于肌肉细胞来说，细胞色素C的合成场所及其发挥生理作用的细胞器分别是（　　）
①线粒体
②叶绿体
③内质网
④高尔基体
⑤核糖体
A. ④，① B. ④，③ C. ⑤，② D. ⑤，①
8. 对于婴幼儿来说，辅食营养配方要满足婴儿生长发育的能量需求和营养需求。每100g米粉中蛋白质≥7g、乳清蛋白≥100μg、脂肪≤10g，还含有人体所需要的多种维生素、矿物质（钙、铁、锌、硒等）。结合所学知识，下列说法正确的是（　　）
A. 乳糖、蛋白质、核酸都属于生物大分子
B. 若待测米粉样液中不含蛋白质，则加入双缩脲试剂后样液颜色不变
C. 米粉中的钙、铁、锌都属于婴儿所需的微量元素
D. 人体缺铁会导致血液运输O2的能力下降
9. 蛋、奶、肉、鱼中的动物蛋白，以及大豆蛋白等植物蛋白，均属优质蛋白，能够为人体的免疫力提供支持。这些膳食对免疫力的支持主要体现在如图的过程（　　）

A. ①② B. ③⑤ C. ③④ D. ⑥②
10. 显微镜是生物实验常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　）
A. 观察细胞时，高倍物镜较低倍物镜观察到的视野大且暗
B. 低倍镜下调焦距需用粗准焦螺旋，不需要用细准焦螺旋
C. 显微镜下观察颜色较浅的材料时，需用较小的光圈
D. 用光学显微镜观察动物细胞能观察到中心体
11. 常温下进行下列处理，发生显色反应错误的是（　　）
A. 在豆浆中加入双缩脲试剂（紫色）
B. 用碘液处理淀粉溶液（蓝色）
C. 在葡萄糖溶液中加入斐林试剂（砖红色）
D. 用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶细胞（橘黄色）
12. 将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g•mL-1的蔗糖溶液中，1min后进行显微观察，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　）
A. L是细胞壁，具有全透性
B. 图示现象用低倍显微镜可以观察到
C. 原生质层具有选择透过性
D. 图中N是细胞质，M是液泡
13. 下列有关跨膜运输的叙述正确的是（　　）
A. 物质进出细胞具有选择性主要与磷脂双分子层有关
B. 同一种物质进出细胞的方式一定相同
C. 载体蛋白介导物质进出细胞时，其空间结构会发生不可逆的变化
D. 水通过水通道蛋白进入细胞属于被动运输
14. 细胞膜的结构示意图如图所示，下列叙述正确的是（　　）

A. 肝细胞中葡萄糖是从乙侧运输到甲侧
B. 核糖体、中心体中无②这种化学物质
C. 在电子显微镜下该结构呈现“亮-暗-亮”的三层结构
D. ④是蛋白质，与膜的选择透过性有关，但与流动性无关
15. 如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述错误的是（　　）

A. 图示具有结构②，可能是低等植物细胞 B. 结构①不是所有生物细胞都具有的细胞器
C. 结构③是蛋白质合成和加工的车间 D. 此细胞不可能是原核细胞
16. 植物细胞膜磷脂双分子层对水有一定的通透性，但研究发现大量的水通过细胞膜上的水通道蛋白进出细胞。下列关于水通道蛋白与植物体内水分代谢关系的叙述，错误的是（　　）
A. 水通道蛋白活性增强的植物叶片气孔更易开放
B. 水通道蛋白活性减弱的植物细胞在高渗溶液中不发生质壁分离
C. 水通道蛋白活性增强的植物在缺水条件下更易发生萎蔫
D. 水通道蛋白活性减弱的植物细胞伸长生长速度降低
17. 下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
A. 酶在体内可以不断更新 B. 酶在代谢中可以有多种功能
C. 酶的化学成分是蛋白质 D. 酶是具有分泌功能的细胞合成
18. 下面关于ATP的叙述中，正确的是（　　）
A. ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
B. ATP与磷脂中所含的化学元素种类不完全相同
C. 每molATP彻底水解释放出的能量是30.54KJ
D. ATP高能磷酸键中的能量释放后可以转变为热能
19. 酶的活性受某些物质的影响，有些物质能使酶的活性增加，称为酶的激活剂，有些物质能使酶的活性降低，称酶的抑制剂。如图是研究物质A和B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述不正确的是（　　）

A. 物质A和物质B分别是酶的激活剂和抑制剂
B. 物质A可能是通过改变酶的空间结构影响酶活性
C. 加入物质A提高了该酶促反应体系中产物的量
D. 增大底物浓度可以消除物质B对该酶的影响
20. 下列关于生物细胞呼吸的叙述不正确的是（　　）
A. 生物体内活细胞都能进行细胞呼吸 B. 细胞呼吸消耗的底物大多是葡萄糖
C. 无氧呼吸产物不同是由于酶的不同 D. 真核细胞有氧呼吸都是在线粒体进行的
21. 下列对细胞分化和全能性的分析，正确的是（　　）
A. 细胞分化是不同细胞中遗传信息表达不同造成的
B. 进行了DNA复制及蛋白质的合成表明细胞已发生分化
C. 细胞全能性是指细胞具有产生完整有机体的潜能
D. 多莉羊的诞生表明已分化的动物细胞仍具有全能性
22. 下列关于细胞衰老和死亡的叙述，不正确的是（　　）
A. 组成个体的细胞普遍衰老会导致个体的衰老
B. 衰老细胞内某些正常基因的DNA序列受到了损伤
C. 人体细胞的凋亡速率与它们具有的功能密切相关
D. 细胞凋亡和坏死有利于人体维持内部环境的稳定
23. 如图表示细胞内葡萄糖的氧化分解的过程，下列有关叙述正确的是（　　）

A. 只有①过程有[H]产生，②③④过程有[H]消耗
B. 相同数量的丙酮酸经③或④过程合成ATP少于②过程
C. 各类细胞进行②过程时都需要消耗H2O和O2
D. 原核生物没有线粒体，只能进行①→③或①→④过程
24. 如图为桑叶光合速率随土壤水分减少的日变化曲线图，图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据。若光照强度的日变化相同，则据图判断不正确的是（　　）

A. 曲线Ⅰ表明在水分充足时桑叶没有出现“午休”现象
B. 曲线Ⅱ在10时后光合速率下降的限制因素是光照过强
C. 导致曲线Ⅲ条件下光合速率小于曲线Ⅱ的主要因素是水分
D. 分析三条曲线可知适时灌溉可以缓解桑叶“午休”程度
25. 经检测，在a、b、c、d四种氧浓度条件下，某植物种子生命活动每小时吸收O2和释放CO2的体积变化相对值如图。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（　　）
条件
CO2释放量
O2吸收量
a
10
0
b
8
3
c
6
4
d
7
7

A. 该植物的种子贮存时应放置于a条件下
B. b条件下种子呼吸每小时消耗葡萄糖3个单位
C. c条件下，无氧呼吸消耗葡萄糖少于有氧呼吸
D. 氧浓度超过d时呼吸强度不随氧浓度增加而变化
26. 如图是高等生物体内四种有机物的组成和功能关系示意图，请据图回答：

（1）小分子A、B、C、D、E共有的化学元素有 ______。
（2）A是______；在动物细胞内，物质⑥是 ______，植物细胞中，物质⑥是 ______。
（3）小分子C和D在化学组成上的主要差别是 ______。真核细胞中物质⑨主要分布在 ______。
（4）F具有不同功能的直接原因与E的 ______有关。
（5）生物膜基本支架组成成分与图中小分子 ______具有相同的元素组成，该组成成分的分子结构具有的特性是 ______。
27. 如图1是神经细胞多种物质跨膜运输的示意图，a～e代表不同物质的运输方式。图2表示神经细胞内外的离子分布情况。回答下列问题：

（1）Na+进入神经细胞的方式与图1中的 ______方式相同，K+进入细胞的方式与图1中的 ______方式相同。（填字母）
（2）神经细胞进行有氧呼吸有气体进出，b和d过程运输的气体分别是 ______和 ______。
（3）为验证神经细胞跨膜吸收K+的方式，某同学设计了以下实验。已知细胞进行各项生命活动所需的能量主要来自有氧呼吸。补充完整实验步骤。
A.将培养的相同的小鼠神经细胞均分为甲、乙两组，置于培养液中培养并分别加入等量的含适宜浓度K+的溶液。
B.甲组给予正常的呼吸条件，乙组给予①______。
C.培养一段时间后，②______。
D.预期结果及结论：③______。
28. 某校生物研究性学习小组的同学在学习了酶的知识后，设计了如下实验方案来探究酶的有关特性。
【实验步骤】
步骤
试管编号
A
B
C
D
加入淀粉溶液
2mL
2mL
2mL
2mL
保温5min
常温
常温
0℃
100℃
加入适宜浓度酶溶液1mL
淀粉酶溶液
蔗糖酶溶液
淀粉酶溶液
淀粉酶溶液
保温3min
常温
常温
0℃
100℃
滴加碘液并摇匀
2滴
2滴
2滴
2滴
观察现象




请根据实验步骤回答下列问题：
（1）方案中试管A与试管B对照，验证了 ______，此时实验的自变量是 ______。
同学们预期可以观察到B试管溶液呈现蓝色，A试管应该不出现蓝色，但多次实验都发现A试管也出现蓝色。在排除了所用酶存在问题的可能性后，通过分析实验步骤同学们找到了原因，你认为同学们找到的原因最可能是 ______。
（2）可以通过A、C、D三组证明酶的活性受温度影响，其中实验组是 ______，对照组是 ______。在C组和D组中酶的空间结构稳定的是 ______。
29. 如图表示植物光合作用的简要过程，据图回答问题。

（1）叶绿体中的色素存在于 ______。实验室通常采用 ______法分离叶绿体中色素，分离后滤纸条最上端色素带的颜色为 ______，主要吸收 ______光。将该植物置于较弱光照下一段时间后再取其叶片进行色素分离，与适宜光照下分离的色素带进行比较，发现弱光下滤纸条下端两条色素带明显加宽，推测该植物可通过 ______以增强对弱光的适应能力。
（2）据图分析，在适宜光照条件下，突然停止CO2供应，短时间内二磷酸核酮糖的浓度 ______，磷酸甘油醛的浓度 ______。提高二氧化碳的供应一段时间后，释放O2的速率 ______。
30. 如图甲是用洋葱（2N=16）做《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验时在显微镜下拍摄的一组照片。回答下列相关问题：

（1）图甲是在 ______倍镜下观察并拍摄的。遗传学上做染色体分析时常观察图甲中③细胞时期，原因是 ______。为便于观察，制临时装片时需用龙胆紫或醋酸洋红使 ______着色。
（2）在细胞分裂过程中，核膜、核仁消失发生在图甲中时期 ______（填图中数字序号），染色单体消失的时期是______（填序号）。人类治疗恶性肿瘤的途径之一是用药物抑制DNA的复制，从而将癌细胞的细胞周期阻断在 ______（填图中字序号）时期。
（3）请在答题卡坐标图中（如图乙），画出洋葱根尖分生区细胞正常有丝分裂过程中期和后期细胞内染色体数目变化曲线；并在纵坐标的方框内填上相应数字。
答案和解析

1.【答案】D
【解析】解：A、磷脂双分子层是组成细胞膜的支架，细胞骨架的基本成分是蛋白质纤维，A错误；
B、赤道板是假想的一个面，实际是不存在的，细胞板将来扩展形成细胞壁，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞板的主要成分是纤维素和果胶，B错误；
C、大肠杆菌细胞壁的成分主要是肽聚糖，洋葱细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，C错误；
D、T2噬菌体与染色体的组成成分中都含有DNA和蛋白质，D正确。
故选：D。
细胞骨架：真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序生的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
本题考查细胞骨架和细胞膜的流动镶嵌模型、不同细胞的细胞壁成分、有丝分裂等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

2.【答案】A
【解析】解：①青霉菌是一种真菌，属于真核核生物，①错误；
②乳酸菌属于原核生物，蘑菇属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体和 DNA，②正确；
③SARS病毒没有细胞结构，所以不会有细胞器，③错误；
④蓝藻没有叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素能进行光合作用，④错误。
故选：A。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
2、真核细胞和原核细胞的比较
类   别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项。

3.【答案】A
【解析】解：A、细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来，说明了生物体结构的统一性，并没有揭示细胞的多样性，A错误；
B、“新细胞是由老细胞分裂产生的”是魏尔肖对细胞学说做的修正和补充，B正确；
C、1656年英国科学家罗伯特•虎克用自己研制出的光学显微镜观察软木薄片，看到了植物细胞（已死亡），并将它们命名为“cell”，即细胞，C正确；
D、细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，D正确。
故选：A。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

4.【答案】C
【解析】解：A、生物体中的糖类绝大多数以多糖形式存在，A正确；
B、玉米中含有大量的膳食纤维，能够促进胃肠的蠕动和排空，被称为人体的第七大营养素，B正确；
C、组成淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖，C错误；
D、在动物细胞膜上，糖类与蛋白质、脂质结合形成糖蛋白、糖脂，纤维素参与构成植物细胞壁，D正确。
故选：C。
糖类分为单糖、二糖、多糖。其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。纤维素为构成植物细胞壁的多糖，膳食中的纤维素具有助消化等功能，被称为“人类第七类营养素”。
本题考查糖类的分布和功能的知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。

5.【答案】B
【解析】解：A、VD属于固醇，不是能源物质，不能为生命活动提供能量，A正确；
B、维生素D属于固醇，和脂肪同属于脂质，维生素D是脂溶性小分子通过自由扩散进出细胞，B错误；
C、维生素D和胆固醇都是固醇类物质，在阳光下体内胆固醇可以转化成维生素D，C正确；
D、维生素D可以促进肠道对钙和磷的吸收，因此如果维生素D缺乏会引起骨质疏松等问题，D正确。
故选：B。
脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。
本题为信息题，考查学生从题干中获取维生素D的相关信息，并结合所学固醇的基本分类和功能以及跨膜运输的方式做出正确判断，难度适中。

6.【答案】A
【解析】解：A、根据氨基酸的通式可知每分子氨基酸至少含有1个氮原子，则分子式为C63H103O45N17S2的链状多肽中最多有17个氨基酸，由17个氨基酸形成的该链状多肽中含有16个肽键，所以该多肽化合物水解成氨基酸最多需要16分子水，A错误；
B、根据氨基酸的通式可知，该多肽化合物中的S元素只存在于氨基酸的R基中，B正确；
C、相邻氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键，C正确；
D、氨基酸都含有一个氨基，一个羧基，一个氢和一个R基，所以各种氨基酸之间的区别在于R基，D正确。
故选：A。
构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨（-NH2）相连接，同时脱去一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键。
本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、解决问题的能力。

7.【答案】D
【解析】解：细胞色素C是一种由104个氨基酸组成的化合物，因此细胞色素C的合成场所是⑤核糖体；与能量转换有关的细胞器是线粒体、叶绿体，肌肉细胞不含有叶绿体，因此在肌肉细胞中，细胞色素C发挥生理作用的细胞器是①线粒体。
故选：D。
核糖体是细胞内一种核糖核蛋白颗粒，主要由RNA（rRNA）和蛋白质构成，其功能是按照mRNA的指令将遗传密码转换成氨基酸序列并从氨基酸单体构建蛋白质聚合物。核糖体又被称为细胞内蛋白质合成的分子机器。
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

8.【答案】D
【解析】解：A、乳糖是二糖，不属于生物大分子，A错误；
B、即使待测米粉样液中不含蛋白质，加入双缩脲试剂后样液颜色也变蓝色，因为双缩脲试剂本身是蓝色的，B错误；
C、米粉中的铁、锌都属于婴儿所需的微量元素，钙属于大量元素，C错误；
D、铁是合成血红蛋白的元素，人体缺铁会导致血红蛋白减少，使血液运输O2的能力下降，D正确。
故选：D。
1、多糖、蛋白质和核酸是生物大分子；
2、细胞中的元素分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
本题主要考查细胞中的元素、细胞中化合物的种类及含量和检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

9.【答案】A
【解析】解：①该过程是消化系统将优质蛋白的食物转化为氨基酸并吸收，而氨基酸是合成抗体的原料，所以该途径合适；②过程①中的氨基酸经核糖体等细胞器转化为蛋白质，是机体免疫过程中产生抗体的过程。因此，①和②是膳食对免疫力支持的主要体现。
故选：A。
分析题干信息可知，这里的免疫力提升可以考虑提高机体产生抗体。
本题考查蛋白质代谢，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。

10.【答案】C
【解析】解：A、观察细胞时，高倍物镜较低倍物镜观察到的视野小且暗，观察到的细胞数目少且大，A错误；
B、低倍镜下调焦距需用粗准焦螺旋，以便找到物像，再用细准焦螺旋调节清晰，B错误；
C、显微镜下观察颜色较浅的材料时，为了便于观察，需要降低视野亮度，故需用较小的光圈，C正确；
D、中心体属于亚显微结构，不能利用光学显微镜进行观察，D错误。
故选：C。
显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生显微镜的使用和工作原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用。

11.【答案】C
【解析】解：A、豆浆中含有蛋白质，常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，A正确；
B、常温条件下，淀粉遇碘液显蓝色，B正确；
C、常温条件下，葡萄糖与斐林试剂不会出现砖红色沉淀，C错误；
D、常温条件下，脂肪与苏丹Ⅲ染液反应呈橘黄色，D正确。
故选：C。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

12.【答案】D
【解析】解：A、根据分析可知图示中L表示细胞壁，对细胞起保护和支撑作用，A正确；
B、该实验现象为质壁分离，用低倍显微镜观察即可，B正确；
C、原生质层包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，具有选择透过性，相当于半透膜，C正确；
D、图中N是原生质层与细胞壁之间的空隙，M表示原生质层，D错误。
故选：D。
图示中L表示细胞壁，M表示原生质层，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液。
本题考查了质壁分离及复原实验的有关知识，要求考生能够掌握细胞发生质壁分离的原因，明确细胞壁具有全透性，判断图中字母表示的结构名称，再结合所学知识判断各选项。

13.【答案】D
【解析】解：A、进出细胞具有选择性主要与转运蛋白有关，A错误；
B、同一物质进入不同细胞的方式可能不同，如葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，而进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，B错误；
C、载体蛋白介导物质进出细胞时，其空间结构会发生可逆性的变化，C错误；
D、水通过水通道蛋白进入细胞属于协助扩散，属于被动运输，D正确。
故选：D。
小分子物质跨膜运输的方式有：自由扩散、协助扩散、主动运输：
运输方式
运输方向
是否需要载体
是否消耗能量
示例
自由扩散
高浓度到低浓度
否
否
水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
协助扩散
高浓度到低浓度
是
否
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度
是
是
几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
胞吞和胞吐过程不需要载体的协助，但需要消耗能量，如突触前膜释放神经递质的方式就是胞吐。
本题考查了物质跨膜运输方式的异同点，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，属于简单题。

14.【答案】B
【解析】解：A、肝细胞中葡萄糖是细胞内运出细胞外的，因此从乙侧运输到甲侧，A正确；
B、核糖体、中心体中无膜结构，因此不含②磷脂，B正确；
C、在电子显微镜下该结构呈现“暗-亮-暗”的三层结构，即“蛋白质-脂质-蛋白质”三层结构，C错误；
D、细胞膜具有流动性的原因是组成细胞膜的磷脂和大多数蛋白质是可以运动的，因此图中④蛋白质与流动性有关，D错误。
故选：B。
分析题图：图中为细胞膜的结构示意图如图，其中①为糖蛋白，分布在细胞膜的外表面，则甲为膜外，乙为膜内；②是磷脂；③是胆固醇；④为蛋白质。
本题结合模式图，考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜流动镶嵌模型的内容，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

15.【答案】C
【解析】解：A、②是中心体，图示细胞含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，A正确；
B、结构①是线粒体，不是所有生物细胞都具有该细胞器，如原核细胞不具有线粒体，B正确；
C、结构③是高尔基体，其可对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的场所，但不是蛋白质的合成场所，C错误；
D、图示细胞有成形的细胞核，不可能是原核细胞，D正确。
故选：C。
分析题图：图示表示部分细胞结构，其中①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是中心体，与细胞的有丝分裂有关；③是高尔基体，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的合成有关；④为核糖体，是合成蛋白质的场所。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

16.【答案】B
【解析】解：A、保卫细胞吸水膨胀会使气孔开放，水通道蛋白活性增强的植物，水更容易进出细胞，所以气孔更容易开放，A正确；
B、水通道蛋白活性减弱的植物，水进出细胞受阻，所以在高渗溶液中质壁分离的过程会减慢，但依旧会发生质壁分离，B错误；
C、水通道蛋白活性增强的植物，水更容易进出细胞，在缺水条件下，水容易离开细胞，不利于植物生存，容易发生萎蔫，C正确；
D、水通道蛋白活性减弱的植物，水进出细胞受阻，细胞代谢受到影响，所以生长速率减慢，D正确。
故选：B。
水分子跨膜运输的方式主要是自由扩散，但也可以通过水通道蛋白进行协助扩散运输。
本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，解题的关键是理解水通道蛋白与植物体内水分代谢关系。

17.【答案】A
【解析】解：A、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，随着细胞的分化和增殖等过程，酶在体内可以不断更新，A正确；
B、酶在代谢中只有催化作用，B错误；
C、绝大多数酶的化学成分是蛋白质，少数酶的化学成分是RNA，C错误；
D、几乎所有的活细胞都能产生酶，D错误。
故选：A。
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
本题考查酶的概念，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题。

18.【答案】D
【解析】解：A、ATP分子由1个腺嘌呤核苷和3个磷酸基团组成，A错误；
B、ATP与磷脂中所含的化学元素种类完全相同，都含有C、H、O、N、P，B错误；
C、每molATP水解成ADP，可释放出的能量是30.54KJ，C错误；
D、形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量（化学能）或植物的光合作用（光能）；ATP中的能量水解释放的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能、热能等，D正确。
故选：D。
ATP是生物体直接的能源物质，ATP中文名称叫腺苷三磷酸，ATP的结构式为A-P～P～P，其中“-”为普通磷酸键，“～”为特殊化学键（旧称：高能磷酸键），“A”为腺苷由腺嘌呤和核糖组成，P代表磷酸基团，离腺苷较远的高能磷酸键易发生断裂，从而形成ADP，如果两个高能磷酸键都发生断裂，则形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸。ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。
本题考查ATP的化学组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化过程，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

19.【答案】C
【解析】解：A、结合图示可知，加入物质A后反应速率加快，因此A是酶的激活剂，加入B后反应速率减慢，因此B是酶的抑制剂，A正确；
B、物质A加快了反应速率，可能是通过改变酶的空间结构影响酶活性，B正确；
C、产物的量由底物决定，催化剂只能加快反应速率，不能改变产物的量，C错误；
D、加入物质B会减低了酶促反应速率，但增大底物浓度能提高反应速率，所以增加底物浓度可以消除物质B对酶促反应的影响，D正确。
故选：C。
酶分子与配体结合后，可以改变酶的活性。使酶活性降低乃至完全丧失活性的配体，称为酶的抑制剂；能启动和（或）增强酶的活性，称为酶的激活剂。
本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线，能分析曲线图，明确只加酶的一组为对照组，通过与对照组相比判断物质A和物质B的作用，再结合图中信息准确判断各选项．

20.【答案】D
【解析】解：A、所有活细胞都能进行细胞呼吸，A正确；
B、细胞呼吸消耗的底物大多是葡萄糖，B正确；
C、无氧呼吸产物不同是由于酶的不同，C正确；
D、真核细胞的有氧呼吸分为三个阶段，其中第一阶段在细胞质基质中进行，第二和第三阶段在线粒体中进行，D错误。
故选：D。
1、细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量。
2、有氧呼吸三个阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。

21.【答案】C
【解析】解：A、细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不完全相同，即基因的选择性表达，A错误；
B、能进行分裂的细胞都能进行DNA的复制和蛋白质的合成，因此这不能说明细胞已经发生分化，B错误；
C、细胞的全能性是指已分化的细胞仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，C正确；
D、多莉羊的诞生表明已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性，D错误。
故选：C。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化、细胞全能性的知识，考查学生识记能力和理解能力，考查生命观念和科学思维核心素养。

22.【答案】D
【解析】解：A、组成个体的细胞普遍衰老会导致个体的衰老，A正确；
B、衰老细胞内某些正常基因的DNA序列受到了损伤，B正确；
C、人体细胞的凋亡速率与它们具有的功能密切相关，C正确；
D、细胞凋亡有利于人体维持内部环境的稳定，细胞坏死对机体是不利的，D错误。
故选：D。
1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．
2、衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。
本题考查细胞衰老和死亡的相关知识，考查学生识记能力和理解能力，考查生命观念和科学思维的核心素养。

23.【答案】C
【解析】解：A、①过程只有[H]产生，②过程既有[H]产生也有[H]消耗，③④过程只有[H]消耗，A错误；
B、过程②③④中，只有②可释放能量，合成ATP，③④不会合成ATP，B错误；
C、②是有氧呼吸的第二、三阶段，各类细胞进行②过程时都需要消耗H2O和O2，C正确；
D、原核生物没有线粒体，但含有氧呼吸的酶，也能进行有氧呼吸①②过程，D错误。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：①是细胞呼吸的第一阶段，发生的场所是细胞质基质；②是有氧呼吸的第二、三阶段，发生的场所是线粒体；③是产物为乳酸的无氧呼吸的第二阶段，发生的场所是细胞质基质；④是产物为酒精和二氧化碳的无氧呼吸的第二阶段，发生的场所是细胞质基质。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所及意义，能结合图解准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

24.【答案】B
【解析】解：AD、分析曲线图Ⅰ可知，在水分充足时桑叶没有出现“午休”现象，故适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”现象，A、D正确；
B、曲线Ⅱ在10时以后光合速率下降，其限制因素是气孔关闭引起二氧化碳的吸收不足，B错误；
C、曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据，导致曲线Ⅲ条件下光合速率小于曲线Ⅱ的主要因素是水分减少，C正确。
故选：B。
分析题图，自变量是土壤水分、光照强度，因变量是光合速率，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据，则水分越来越少。
本题结合图形，考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用的环境因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

25.【答案】B
【解析】解：A、a条件下，O2吸收量为0，CO2释放量为10，说明此过程不进行有氧呼吸，无氧呼吸最强，所以植物的种子贮存时不应放置于a条件下，A错误；
B、b条件下，O2吸收量为3，CO2释放量为8，8中有氧呼吸释放3，则无氧呼吸释放5，根据以上比例可计算得：有氧呼吸消耗葡萄糖为0.5个单位，无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5个单位，所以b条件下种子呼吸每小时消耗葡萄糖3个单位，B正确；
C、c条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是个单位，无氧呼吸消耗的葡萄糖是1个单位，所以无氧呼吸消耗葡萄糖多于有氧呼吸，C错误；
D、d条件下O2吸收量为和CO2释放量相等，此时只进行有氧呼吸，氧浓度超过d时，在一定范围内，呼吸强度随氧浓度增加而增强，D错误。
故选：B。
解答本题首先要熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式．
无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量；
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．
产物中如果有CO2产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵．
有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；
无氧呼吸过程：分解葡萄糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2．
本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的相关计算，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．

26.【答案】C、H、O  葡萄糖  糖原  淀粉  含核糖和尿嘧啶，D含脱氧核糖和胸腺嘧啶  细胞核  种类、数目和排列顺序  CD  头部具有亲水性，尾部具有疏水性
【解析】解：（1）据以上分析，A、B、C、D、E共有的化学元素有C、H、O。
（2）A是葡萄糖，是构成多糖的基本单位；动物体内的主要能源物质且是大分子应为糖原，因此⑥为糖原；植物体内主要的能源物质为淀粉。
（3）DNA是主要的遗传物质（细胞结构生物和DNA病毒的遗传物质），RNA是RNA病毒的遗传物质，因此C是核糖核苷酸（一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氨碱基为A/U/C/G），D是脱氧核苷酸（一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氛碱基为A/T/C/G），因此C和D在化学组成上的主要差别是C含核糖和尿嘧啶，D含脱氧核糖和胸腺嘧啶；真核细胞中物质为DNA主要分布在细胞核，线粒体中也有少量DNA。
（4）F为蛋白质，E为氨基酸，氨基酸的种类、数目和排列顺序直接导致蛋白质的结构和功能的差异。
（5）生物膜的基本支架为磷脂双分子层，磷脂的元素组成为C、H、O、N、P，因此与CD且有相同的元素组成；磷脂头部且有亲水性，尾部具有疏水性，在膜中呈双层排列。
故答案为：
（1）C、H、O
（2）葡萄糖    糖原     淀粉
（3）含核糖和尿嘧啶，D含脱氧核糖和胸腺嘧啶     细胞核
（4）种类、数目和排列顺序
（5）CD      头部具有亲水性，尾部具有疏水性
⑥主要是能源物质，表示糖类，因此A是葡萄糖，元素组成为C、H、O。⑦主要是储能物质，表示脂肪，因此B是甘油和脂肪酸，元素组成为C、H、O。⑧是少数生物遗传物质，是RNA，因此C是核糖核苷酸，元素组成为C、H、O、N、P。⑨是生物主要的遗传物质，表示DNA，因此D为脱氧核苷酸，元素组成为C、H、O、N、P。是染色体的组成成分之一，表示蛋白质，因此E为氨基酸，元素组成主要为C、H、O、N。
本题主要考查分子组成及细胞结构，要求学生有一定的识记和分析能力。

27.【答案】c  a  O2  CO2  隔绝空气的呼吸条件  测定甲、乙两组神经细胞对K+的吸收速率（或测定培养液中钾离子的减少量）  乙组吸收K+速率明显小于甲组吸收速率，说明神经细胞吸收K+的方式是主动运输
【解析】解：（1）Na+进入神经细胞是为顺浓度梯度运输，需要转运蛋白的协助，属于协助扩散，与图1中c方式相同，K+进入神经细胞的方式是从低浓度到高浓度，为主动运输，与图1中的a相同。
（2）Ⅰ侧有C糖蛋白，为细胞外侧，Ⅱ为细胞内侧，神经细胞进行有氧呼吸有气体进出，b为自由扩散进入细胞，d表示通过自由扩散排出细胞，故b和d过程运输的气体分别是O2、CO2。
（3）该实验的目的是验证神经细胞跨膜吸收K+的方式，主动运输需要能量，能量来自细胞呼吸的有氧呼吸。根据对照原则和单一变量原则，该实验的单一变量为是否能正常进行有氧呼吸供能，因此实验步骤为：
a.将培养的相同的小鼠神经细胞均分为甲、乙两组，置于培养液中培养并分别加入等量的含适宜浓度K+的溶液。
b.甲组给予正常的呼吸条件，乙组给予隔绝空气的呼吸条件。
c.一段时间后测定甲、乙两组神经细胞对K+的吸收速率（或测定培养液中钾离子的减少量）。
d.预期结果及实验结论：乙组吸收K+速率明显小于甲组吸收速率，说明小鼠神经细胞吸收K+的方式是主动运输。
故答案为：
（1）c     a
（2）O2    CO2
（3）①隔绝空气的呼吸条件
②测定甲、乙两组神经细胞对K+的吸收速率（或测定培养液中钾离子的减少量）
③乙组吸收K+速率明显小于甲组吸收速率，说明神经细胞吸收K+的方式是主动运输
1、分析题图：图1中bd顺浓度梯度运输、不需要载体蛋白的协助，代表自由扩散，c顺浓度梯度运输、需要通道蛋白协助，且不消耗能量，代表协助扩散，a、e需要载体蛋白的协助并消耗能量，逆浓度梯度运输，代表主动运输。Ⅰ侧有C糖蛋白，为细胞外侧，Ⅱ为细胞内侧，A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层。
2、图2中Na+浓度细胞外多于细胞内，K+浓度细胞外低于细胞内。
本题考查细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输方式，要求考生识记细胞膜的结构，能准确判断图中各结构的名称；识记3种小分子物质跨膜运输方式的特点，能准确判断图中各运输方式的名称，再结合所学的知识准确答题即可。

28.【答案】酶具有专一性  酶的种类  加酶后保温3min时间过短，A试管中淀粉还没分解完，因此加碘变蓝  C组D组  A组  C组
【解析】解：（1）试管A中有淀粉酶，试管B中有蔗糖酶，A与B对照，验证了酶具有专一性；此时自变量是酶的种类（淀粉酶与蔗糖酶）；A试管中淀粉被淀粉酶水解，理论上应该出现白色（淀粉遇碘变蓝），但多次A试管也出现蓝色，最可能的原因是加酶后保温3min时间过短，A试管中淀粉还没分解完。
（2）验证温度对酶活性的影响，A组为常温，即对照组，C组和D组分别为0℃和100℃，为温度处理组，为实验组。高温会破坏酶的空间结构，且是不可逆的，低温下，酶的空间结构更稳定，因此C组酶的空间结构更稳定。
故答案为：
（1）酶具有专一性    酶的种类       加酶后保温3min时间过短，A试管中淀粉还没分解完，因此加碘变蓝
（2）C组D组    A组      C组
酶是一类极为重要的生物催化剂，是由活细胞产生的，对其底物具有高度特异性和高度催化效能的蛋白质或RNA。酶的催化作用有赖于酶分子的一级结构及空间结构的完整。若酶分子变性或亚基解聚均可导致酶活性丧失。酶具有专一性，只能催化一种或少数几种相似的底物。
本题主要考查酶活性及影响因素，要求学生有一定的实验设计能力及结果分析能力。

29.【答案】类囊体薄膜  纸层析  橙黄色  蓝紫  增加叶绿素含量  上升  基本不变  加快
【解析】解：（1）类囊体薄膜存在进行光合作用的色素，负责吸收、转化光能；由于光合色素在层析液中的溶解度不同，故在滤纸条上扩散速度不同，因此常用纸层析法来分离色素；分离后滤纸条最上端色素为胡萝卜素，颜色为橙黄色，主要吸收蓝紫光；滤纸条下端两条色素带为叶绿素a和叶绿素b，因此该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力。
（2）二磷酸核酮糖与CO2反应合成三碳酸，突然停止CO2供应，短时间内二磷酸核酮糖的含量上升；短时间内由于三碳酸还原成磷酸甘油醛的速率几乎不变，因此三碳糖的含量基本不变；提高二氧化碳的供应一段时间后，碳反应（暗反应）速率变快，光反应速率也随之变快，因此释放O2的速率加快。
故答案为：
（1）类囊体薄膜     纸层析     橙黄色     蓝紫     增加叶绿素含量
（2）上升     基本不变     加快
光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP和NADPH的过程。暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。
本题主要考查光合作用的色素分离及光合速率的影响因素，要求考生识记色素提取和分离的原理和操作要点；识记光合作用的过程，掌握影响光合作用的影响因素，再结合所学知识正确答题。

30.【答案】高  此时期（中期）染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察  染色体（质）  ②  ④  ①
【解析】解：（1）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，图甲是在高倍镜下观察并拍摄的。③细胞中每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，此时期（中期）染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察，故遗传学上做染色体分析时常观察图甲中③细胞时期；染色质容易被碱性染料染成深色，为便于观察，制临时装片时需用龙胆紫或醋酸洋红使染色体（质）着色。
（2）在细胞分裂过程中，②处于前期，该过程中核膜、核仁消失；④细胞中着丝粒分裂后形成的两套染色体平均分配，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，染色单体消失的时期是④。①处于间期，主要特点是进行DNA的复制和相关蛋白质的合成，人类治疗恶性肿瘤的途径之一是用药物抑制DNA的复制，从而将癌细胞的细胞周期阻断在①时期。
（3）染色体以着丝粒计数，有丝分裂中期姐妹染色单体共用着丝粒，后期着丝粒分裂、姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，画出洋葱根尖分生区细胞正常有丝分裂过程中期和后期细胞内染色体数目变化曲线如下：。
故答案为：
（1）高     此时期（中期）染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察     染色体（质）
（2）②④①
（3）
分析图甲，表示洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片局部图，①处于间期；②处于前期；③细胞中每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞中着丝粒分裂后形成的两套染色体平均分配，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期；⑤处于末期。
本题考查观察有丝分裂的实验，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析实验、获取信息、解决问题的综合应用的能力。