2021-2022学年安徽省滁州市定远县民族中学高一（上）期末生物试卷（含答案解析）

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2021-2022学年安徽省滁州市定远县民族中学高一（上）期末生物试卷

1. 下列对生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　）
A. 蛋白质分子是生命系统的结构层次之一 B. 单细胞生物没有器官和系统等结构层次
C. 高等植物具有生命系统全部的结构层次 D. 能表现生命活动的最小结构层次是个体
2. 如图是将HIV（艾滋病病毒）、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组的示意图。下列选项中，错误的是（　　）

A. 甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用
B. 丁组的生物细胞核中都具有染色质
C. 丙与丁的分类依据可以是有无细胞核
D. 四种生物的共同之处是都具有核糖体
3. 2021年9月24日，“巨型稻”喜获丰收，袁隆平院士的“禾下乘凉梦”得以实现。“巨型稻”平均株高2米左右，茎秆粗壮、穗大粒多、产量高，富含K、Ca、Zn、Mg等营养元素。下列相关叙述错误的是（　　）
A. .K、Ca是组成“巨型稻”细胞的大量元素
B. .Mg是构成“巨型稻”叶肉细胞叶绿素的元素
C. 组成“巨型稻”和普通稻的元素种类大体相同
D. .组成“巨型稻”的化学元素有的是其特有的，在无机自然界找不到
4. 下列关于与生活相联系的生物学知识的说法，正确的是（　　）
A. 胆固醇是动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输，过多摄入有益无害
B. 糖尿病患者的饮食虽然受到严格限制，但是不具有甜味的米饭、馒头等可随意食用
C. 给家畜、家禽提供富含糖类的饲料，使它们肥育，是因为糖类在它们体内转变成了脂肪
D. 运动员消耗能量较大，为尽快补充能量，应多吃瘦肉
5. 如图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化，据图分析，下列叙述错误的是（　　）

A. 随着种子的成熟，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态
B. 种子的鲜重随着种子的成熟而发生改变
C. 种子中的结合水可作为细胞内良好的溶剂
D. 种子成熟期间水分和干物质的变化与种子萌发时相反
6. 关于如图肽链的叙述，正确的是（　　）
A. 该肽链水解可得到5种氨基酸
B. 该肽链的合成过程会消耗4个水分子
C. 该分子以碳原子作为基本骨架，这也是生物大分子的共同特点
D. 合成该肽链的细胞器结构含蛋白质，不含磷脂
7. 艾滋病是人类免疫缺陷病毒（HIV）感染所致，目前无法根治。“谈艾色变”足以说明人们的“恐艾”心理，HIV属于RNA病毒。下列有关叙述正确的是（　　）
A. HIV属于地球上最早出现的生命体
B. HIV含有核糖体，能独立合成蛋白质
C. HIV能够在含有葡萄糖等有机物的培养基上独立生存
D. HIV的遗传物质是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸
8. 如图是细胞膜亚显微结构模式图。下列相关叙述错误的是（　　）

A. ①主要分布在细胞膜的外侧
B. 人的神经细胞膜与口腔上皮细胞膜功能上的差异主要与②有关
C. 细胞膜的结构特点与②、③有关
D. ②在细胞膜上的分布是对称的
9. “细胞内囊泡运输的调节机制”表明蛋白质和其他物质可以在细胞内和细胞间进行传递。下列叙述错误的是（　　）
A. 细胞膜、内质网和细胞核之间以囊泡形式连接
B. 唾液淀粉酶的分泌过程通过囊泡形式运输
C. 高尔基体在囊泡运输过程中起着交通枢纽的作用
D. 不同生物膜通过囊泡实现了膜的不断更新和转化
10. 如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的（　　）

A. ③是核膜，有两层磷脂双分子层，能够将核内物质与细胞质分开
B. ⑥是核孔，细胞核与细胞质中的物质可以自由通过，不具有选择性
C. ⑤与核糖体的形成有关
D. ④是染色质，在细胞分裂时可以高度螺旋化变为染色体
11. 保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开。适宜条件下，制作某高等植物叶片下表皮临时装片，观察不同蔗糖溶液对气孔开闭的影响，图为操作及观察结果示意图。下列叙述错误的是（　　）
A. 滴加②后有较多水分子进入保卫细胞
B. 质壁分离现象最可能出现在滴加②后的观察视野中
C. 比较保卫细胞细胞液浓度，②处理后＞①处理后
D. 推测2种蔗糖溶液浓度大小关系为②＞①
12. 细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器降解的现象，即“自己吃自己”，以维持细胞的代谢平衡，缓解应急压力。如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示细胞自噬的三种方式，据此分析合理的是（　　）

A. 参与自噬过程的细胞器仅有溶酶体一种
B. 自噬方式Ⅰ、Ⅱ过程都需要载体蛋白的参与
C. 自噬方式Ⅰ、Ⅱ过程都体现了细胞膜的流动性
D. 自噬方式Ⅲ中降解物与蛋白质结合后即被分解
13. 如图表示在不同条件下化学反应所需活化能的变化情况，则A、B、C所代表的条件依次为（　　）


A. 有无机催化剂催化，有酶催化，无催化剂催化
B. 有酶催化，无催化剂催化，有无机催化剂催化
C. 无催化剂催化，有无机催化剂催化，有酶催化
D. 有酶催化，有无机催化剂催化，无催化剂催化
14. 如图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是（　　）

A. 当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制
B. 丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物
C. 戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降
D. 若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用
15. ATP是细胞的能量“货币”，如图为ATP的分子结构图，a，b、c表示相应的结构，①、②表示化学键。下列叙述错误的是（　　）

A. ATP并不是细胞中所有需要能量的生命活动的唯一直接供能物质
B. 图中①②对应的特殊化学键都断裂后形成的产物是构成RNA的基本单位之一
C. GTP与ATP结构相似，GTP含有的糖为核糖，其中的“G”叫鸟苷
D. ATP水解产生的能量用于满足各项生命活动，如蔗糖的水解、维持体温等
16. 如图表示在密闭容器中某植物种子吸水萌发过程中O2和CO2的变化示意图（底物只考虑葡萄糖），下列相关叙述正确的是（　　）

A. 在A点后若将底物葡萄糖换成脂肪，则曲线①和②不重合
B. 曲线①表示O2吸收量，曲线②表示CO2释放量
C. A点时种子开始进行有氧呼吸且B点时呼吸作用最强
D. 种子萌发的整个过程中产生的ATP都来自线粒体
17. 如图表示温室栽种的向日葵在不同的光照条件下，整体表现出的吸收O2和释放O2的状态。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 升高温度，a点可能右移
B. a点时，叶肉细胞不需从空气中吸收CO2
C. b点时，叶肉细胞光合速率大于呼吸速率
D. c点时，限制光合速率的主要外界因素是CO2浓度、温度等
18. 如图表示桃树叶肉细胞光合与呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①-⑧代表有关生理过程，相关叙述错误的是（　　）

A. 过程⑤发生的场所是叶绿体基质 B. 参与过程②③⑤的酶种类不同
C. 过程②③④都有ATP产生 D. 过程①产生的[H]不全都来自于丙酮酸
19. 蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如图所示，下列据图所做的推测，正确的是（　　）

A. 在19.3～21.3h这个时间段，蚕豆根尖分生区细胞内可发生DNA的复制
B. 蚕豆根尖分生区细胞周期中染色体存在的时间比染色质存在的时间长
C. 在0～2h这个时间段，蚕豆根尖分生区细胞的染色体数目会加倍
D. 蚕豆根尖分生区细胞的一个细胞周期为21.3h
20. 人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞（MSC），如图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A. MSC的分化程度低于成纤维细胞
B. MSC分化形成脂肪细胞时遗传物质发生改变
C. 分化形成的多种组织细胞形态、结构与功能有差异
D. MSC分裂、分化可以补充衰老死亡的细胞
21. 图甲是显微镜下观察到的几种细胞或组织的图象（D中细胞取自猪的血液），请据图回答：

（1）图甲中各种生物形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是______．病毒的结构简单，由______和______组成，病毒只能生活在活的生物体细胞内，这种生活方式称为______．不能用普通培养基成功培养病毒的理由是______．
（2）科学家依据______将细胞分为原核细胞和真核细胞．图甲所示生物中，属于原核生物的是______，它们在结构上的最大特点是______；其与真核细胞的统一性表现在都具有______．
（3）地球上最基本的生命系统是______，图甲中能表示生命系统的个体层次的是______（填序号）．
（4）过量繁殖会引起“水华”的是______．（填序号），该细胞中含有______，因此能利用光能合成有机物，故其同化作用类型是______型．
（5）某同学用光学显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图乙，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×．

视野中图象最暗的组合是______（填序号），视野中观察到的细胞数目最多的组合是______（填序号）．
22. 人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如图所示，其中模块3中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。

（1）该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块 ______，模块3中的甲可与CO2结合，甲为 ______。
（2）若给该系统提供18O标记的水，最终产生放射性的物质是 ______。
（3）若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将 ______（“增加”或“减少”），甲的含量将 ______（“增加”或“减少”）。若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率会 ______（“增强”或“减弱“），原因是模块2提供给模块3的 ______和 ______积累。
（4）干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是植物 ______开放程度低，______的吸收量减少。人工光合作用系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等缺水地区有广阔的应用前景。
23. 如图是某高等生物细胞亚显微结构模式图，请根据图回答下列问题（在[]内填序号，横线上填中文名称）
（1）此图表示某高等 ______（动物/植物）细胞的结构模式图，与该细胞相比，大肠杆菌在细胞结构上的主要区别是 ______。
（2）图中具有双层膜结构的细胞器是[______]______。
（3）该生物细胞与原核细胞共有的细胞器是[______]______。
（4）在细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是 ______。
（5）将3H标记的亮基酸注入图示细胞，则某分泌蛋白的合成过程中可检测到放射性标记物在细胞器上依次出现的顺序是 ______用箭头和序号表示）。

24. 人胰岛素由A、B两条肽链组成，其中A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，如图所示，请回答下列有关问题：
（1）人胰岛素共含有 ______个肽键，组成人胰岛素的单体的结构通式是 ______。
（2）胰岛素的两条肽链之间通过两个 ______结合在一起，但由于氨基酸之间能够形成 ______等，从而使得肽链能盘曲、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质分子。
（3）胰岛素与血红蛋白功能不同，原因是组成它们的 ______不同，以及它们的空间结构不同。
（4）在某些物理或化学因素作用下，蛋白质特定的 ______可能被破坏而发生蛋白质变性。给糖尿病患者注射高温处理变性后的胰岛素溶液并不能降血糖，其原因是 ______。


答案和解析

1.【答案】B
【解析】解：A、细胞是最基本的生命系统，病毒不属于生命系统，生物大分子如蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次，A错误；
B、单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，但没有组织、器官和系统层次，B正确；
C、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此高等植物无系统这个结构层次，C错误；
D、地球上最基本的生命系统是细胞。因此，能表现生命活动的最小结构层次是细胞，D错误。
故选：B。
生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题综合考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.【答案】D
【解析】解：A、甲中生物都不能进行光合作用，而乙中两种生物都能进行光合作用，A正确；
B、草履虫和水绵都属于真核生物，都具有染色质，B正确；
C、丙组中HIV病毒没有细胞结构，颤藻是原核细胞，都没有细胞核，丁草履虫和水绵都是真核细胞，都具有细胞核，丙与丁的分类依据可以是有无以核膜为界限的细胞核，C正确；
D、甲中HIV病毒没有核糖体，D错误。
故选：D。
1、常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
2、真核细胞和原核细胞的比较：
类   别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确题中各生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

3.【答案】D
【解析】解：A、K、Ca是组成“巨型稻”细胞的大量元素，A正确；
B、Mg是构成叶绿素的元素，B正确；
C、组成“巨型稻”和普通稻的元素种类大体相同，C正确；
D、组成“巨型稻”的化学元素都来自无机自然界，没有一种是其特有的，D错误。
故选：D。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、生物界和非生物界的统一性表现在元素种类上大体相同，差异性体现在元素含量上差异很大。
本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可。

4.【答案】C
【解析】解：A、胆固醇存在于动物细胞的细胞膜上，并可以参与脂质的运输，过多摄入会造成血管堵塞，A错误；
B、米饭和馒头虽然没有甜味，但其中富含淀粉，在消化道内会被水解成小分子糖类被机体吸收，糖尿病患者不能随意食用，B错误；
C、糖类在供应充足的情况下，可以大量转化为脂肪，所以给家禽提供富含糖类的饲料，能够达到肥育的效果，C正确；
D、糖类是主要的能源物质，当运动员消耗能量较大时，为了尽快补充能量，可以多喝糖水，D错误。
故选：C。
糖类与脂质的比较
比较项目
糖类
脂质
区别
元素组成
C、H、O
C、H、O（N、P）
种类
单糖、二糖、多糖
脂肪、磷脂、固醇
合成部位
叶绿体（淀粉）、内质网（糖蛋白）、高尔基体（纤维素）、肝脏和肌肉（糖原）
主要在内质网
生理作用
①主要的能源物质
②构成细胞结构，如糖被、细胞壁
③核酸的组成成分，如核糖
①生物体的储能物质，如脂肪
②构成生物膜的重要成分，如磷脂
③调节新陈代谢和生殖，如性激素

本题考查糖类和脂质的相关知识，要求考生识记糖类的种类、分布和功能；识记脂质的种类及功能，能结合所学的知识准确答题。

5.【答案】C
【解析】解：A、分析题图可知，小麦种子成熟过程中水分含量逐渐降低，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态，A正确；
B、看图可知，随着种子的成熟，干物质量逐渐上升，含水量逐渐下降，而且两者变化的幅度不相同，因此其鲜重随着种子的成熟而发生改变，B正确；
C、种子中的自由水可作为细胞内良好的溶剂，C错误；
D、种子成熟期间干物质相对含量升高，水分的相对含量下降，种子萌发时干物质的相对含量降低，水的相对含量上升，即种子成熟期间水分和干物质的变化与种子萌发时相反，D正确。
故选：C。
1、水是活细胞中含量最多的化合物，细胞的一切生命活动离不开水，一般来说细胞代谢旺盛的细胞含水量多，老熟的器官比幼嫩的器官含水量多；细胞内的水的存在形式是自由水与结合水，自由水与结合水在一定的条件下可以相互转化。
2、分析题图可知，小麦种子成熟过程中干物质含量逐渐升高，水分的相对含量逐渐下降。
本题考查水的存在形式及作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。

6.【答案】D
【解析】解：A、构成该化合物的5个氨基酸的R基依次为-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2，R基有4种，据此推断该肽链水解可得到4种氨基酸，A错误；
B、该肽链含有4个肽键，其合成过程会产生4个水分子，B错误；
C、构成该肽链是单体是氨基酸，构成氨基酸的核心元素是碳元素，因此该肽链以碳链为骨架，但该肽链不属于生物大分子，C错误；
D、合成该肽链的细胞器是核糖体，核糖体主要由蛋白质和核糖体RNA组成，不含磷脂，D正确。
故选：D。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同，构成蛋白质的氨基酸有21种。
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数-脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18。
3、分析题图：题图为某肽链的结构简式，该化合物含有4个肽键（-CO-NH-），是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽，构成该化合物的5个氨基酸的R基依次为-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2．
本题结合某肽链的结构简式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质是解题的关键。

7.【答案】D
【解析】解：A、HIV是病毒，必须寄生于活细胞才能生存，所以出现在细胞生物之后，A错误；
B、HIV没有细胞结构，没有核糖体，B错误
C、HIV必须寄生于活细胞，不能在培养基上独立生存，C错误；
D、HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，遗传物质是RNA，RNA的基本组成单位是4种核糖核苷酸，D正确。
故选：D。
HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在活细胞中才能生存。
本题考查艾滋病的结构和特点，要求考生识记相关知识，意在考查考生的综合分析能力。

8.【答案】D
【解析】解：A、①表示糖蛋白，其主要分布于细胞膜的外表面，A正确；
B、蛋白质在细胞膜行使功能方面起着重要的作用，因此功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量就越多，②表示蛋白质，故人的神经细胞膜与口腔上皮细胞膜功能上的差异主要与②有关，B正确；
C、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动，即与②、③有关，C正确；
D、②蛋白质在细胞膜上的分布是不均匀的，有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，D错误。
故选：D。
分析题图：图中为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，其中①为糖蛋白，②为蛋白质，③为磷脂双分子层。
本题结合图解，考查细胞膜的流动镶嵌模型，要求考生识记细胞膜流动镶嵌模型的主要内容，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

9.【答案】A
【解析】解：A、细胞膜、内质网和高尔基体之间以囊泡形式连接，与细胞核之间不是以囊泡形式连接，A错误；
B、唾液淀粉酶属于分泌蛋白，唾液淀粉酶的分泌过程中内质网通过出芽的形式形成囊泡运输到高尔基体，高尔基体再以出芽的形式形成囊泡运输到细胞膜，即通过囊泡形式运输，B正确；
C、在分泌蛋白的合成和运输过程中，从内质网上形成的囊泡与高尔基体膜融合，然后从高尔基体上形成的囊泡与细胞膜融合，故高尔基体在囊泡的运输过程中起重要的交通枢纽作用，C正确；
D、生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新，如高尔基体与内质网之间通过囊泡相互转化实现膜成分的更新，D正确。
故选：A。
在分泌蛋白的形成和转运中，内质网通过出芽的形式形成囊泡运输到高尔基体，高尔基体再以出芽的形式形成囊泡运输到细胞膜，所以高尔基体膜的厚度及化学组成均介于内质网膜及细胞膜之间；真核细胞具有内质网和高尔基体等众多细胞器（原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器），细胞内部能产生蛋白质被膜包裹后形成囊泡，因此囊泡蛋白运输方式在真核细胞中普遍存在。
本题考查的是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系，生物膜系统的意义，对生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系理解是解题的关键．

10.【答案】B
【解析】解：A、③是指核膜，核膜有2层，共四层磷脂分子，能够将核内物质与细胞质分开，A正确；
B、⑥是核孔，具有选择透过性，细胞核与细胞质中的物质不可以自由通过，B错误；
C、⑤是核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，C正确；
D、④是指染色质，在细胞分裂时可以高度螺旋化，缩短变粗，变为染色体，细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为染色质，D正确。
故选：B。
分析题图：图中①为核糖体，②为内质网，③为核膜，④为染色质，⑤为核仁，⑥为核孔。
本题结合模式图，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确答题。

11.【答案】A
【解析】解：A、分析图可知，加入蔗糖溶液②后，保卫细胞体积变小，说明细胞失水了，即细胞液浓度小于蔗糖溶液②，说明滴加②后有较多水分子出保卫细胞，A错误；
B、质壁分离指植物细胞失水，使原生质层与细胞壁分离，分析图可知，加入蔗糖溶液②后，保卫细胞体积变小，说明细胞失水了，所以质壁分离现象最可能出现在滴加②后的观察视野中，B正确；
C、由分析可知，细胞液浓度大于蔗糖溶液①，细胞液浓度小于蔗糖溶液②，所以蔗糖溶液②＞蔗糖溶液①，那么比较保卫细胞细胞液浓度，②处理后＞①处理后，C正确；
D、由分析可知，细胞液浓度大于蔗糖溶液①，细胞液浓度小于蔗糖溶液②，所以蔗糖溶液②＞蔗糖溶液①，D正确。
故选：A。
分析图形：加入蔗糖溶液①后，保卫细胞体积变大，说明细胞吸水了，即细胞液浓度大于蔗糖溶液①；加入蔗糖溶液②后，保卫细胞体积变小，说明细胞失水了，即细胞液浓度小于蔗糖溶液②。
本题考查植物细胞的质壁分离和复原的实验，意在考查学生的识图能力、判断能力以及从题干中获取信息的能力，运用所学知识进行实验分析的能力。

12.【答案】C
【解析】解：A、自噬过程需要膜蛋白的参与，蛋白质的形成场所是核糖体，故参与自噬过程的细胞器还有核糖体等，A错误；
B、结合分析可知，方式Ⅰ是溶酶体直接胞吞颗粒物，方式Ⅱ是先形成自噬小泡，自噬小泡再与溶酶体融合，都不需要载体蛋白参与，B错误；
C、方式Ⅰ是胞吞，方式Ⅱ需要自噬小泡，两种方式都体现了细胞膜的流动性，C正确；
D、自噬方式Ⅲ降解物与溶酶体膜上的膜蛋白结合，在其作用下转运入溶酶体体腔，在溶酶体中被分解，D错误。
故选：C。
分析题图：图中表示细胞自噬的三种方式，其中方式Ⅰ是溶酶体直接胞吞颗粒物；方式Ⅱ是先形成自噬小泡，自噬小泡再与溶酶体融合；方式Ⅲ为蛋白质水解后通过溶酶体上的膜蛋白进入溶酶体。
本题考查细胞自噬方式的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

13.【答案】C
【解析】解：A所需的活化能最多，说明降低化学反应的活化能最少，C所需的活化能最少，说明降低化学反应的活化能最多，表明C是在酶的催化条件下，A是在没有催化剂的情况下进行的，B是在无机催化剂催化情况下。
故选：C。
酶的作用机理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；
（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能．
本题结合曲线图，考查酶促反应的原理，要求考生识记酶促反应的原理，能正确分析曲线图，再结合所学的知识准确答题。

14.【答案】A
【解析】解：A、由图分析可知，当丁物质过量时，戊物质不一定过量，丙物质可以在酶④催化下生成戊物质，所以不一定会导致丙物质积累，以抑制酶①的活性，A错误；
B、由图分析可知，丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物，B正确；
C、酶活性发生改变的主要原因是代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构产生变化；又由图可知，戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降，C正确；
D、若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则由图可知，丁和戊就是终产物，丁或戊其中之一不断排出菌体外，便与酶③或酶④脱离，酶结构便会复原，又恢复原有的活性，则丙不会积累，可消除丙物质对酶①的抑制作用，D正确。
故选：A。
分析题图：丙物质对酶①、丁物质对酶③、戊物质对酶④都具有抑制作用。
本题结合图解，考查酶的相关知识，解答本题的关键是正确分析题图，从中提取有效信息准确答题。

15.【答案】D
【解析】解：A、ATP是直接能源物质，细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由ATP提供，但也有少数由GTP、UTP等提供，A正确；
B、图中①②对应的特殊化学键都断裂后形成的产物是AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位之一，B正确；
C、GTP与ATP结构相似，由一分子核糖、一分子鸟嘌呤、三分子磷酸构成，其中的“G”叫鸟苷，C正确；
D、蔗糖水解，需要有酶的催化，不需要ATP提供能量。维持生物体的体温主要靠的是有机物的氧化分解，D错误。
故选：D。
据图分析，图中a表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成；b表示一磷酸腺苷，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位；c表示三磷酸腺苷（ATP），是生命活动的直接能源物质；①②表示特殊化学键，其中②很容易断裂与重新合成。
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程及ATP在能量代谢中的作用，再结合所学的知识准确判断各选项。

16.【答案】A
【解析】解：A、在A点后若将底物葡萄糖换成脂肪，由于脂肪中碳氢比例高于葡萄糖，所以曲线①和②不重合，A正确；
B、根据分析，曲线①表示CO2释放量，曲线②表示O2吸收量，B错误；
C、根据曲线②可知，在A点之前种子已进行有氧呼吸，B点时CO2释放量最大，呼吸作用最强，C错误；
D、种子萌发的整个过程中产生的ATP都来自细胞质基质和线粒体，D错误。
故选：A。
分析曲线图：①②表示密闭容器中O2和CO2的变化曲线，其中①的变化了大于或等于②，因此①是二氧化碳的释放量，②是氧气的吸收量；a点之前，二氧化碳释放量大于氧气的吸收量，表示细胞的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸，a点之后，氧气释放量与二氧化碳吸收量相等，此时，细胞只进行有氧呼吸。
本题是对种子萌发过程中水的含量变化、细胞的光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸的产物的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息的能力并利用相关信息结合所学的知识，解释相关生物学问题的能力是本题考查的重点。

17.【答案】B
【解析】解：A、a是光补偿点，光合作用强度=细胞呼吸强度，若升高温度，呼吸作用变强，需要增大光照强度从而提高光合作用强度，故a点右移，A正确；
B、a点时，整株植物的光合作用强度=呼吸作用强度，但只有叶肉细胞进行光合作用，故叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度，需要从空气中吸收CO2，B错误；
C、b点时，植物释放O2，说明植株光合作用强度大于呼吸作用强度，叶肉细胞光合速率大于呼吸速率，C正确；
D、c点时，限制随着光照强度增加，光合速率不再增加，此时限制光合速率的主要外界因素是除了光照强度以外的其他因素，CO2浓度、温度等，D正确。
故选：B。
根据题意和图示分析可知：图中a点时光合速率等于呼吸速率；b点时光合速率大于呼吸速率，c点时达到光饱和点，光合速率大于呼吸速率；影响光合作用的因素主要包括温度、水分、CO2浓度、光照强度。
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化过程；识记影响光合速率的因素，掌握相关曲线图，再结合所学的知识准确判断各选项。

18.【答案】C
【解析】解：A、过程⑤表示三碳化合物的还原，发生的场所是叶绿体基质，A正确；
B、酶具有专一性，因此参与过程②③⑤的酶种类不同，B正确；
C、④表示暗反应阶段，该过程不会产生ATP，C错误；
D、过程①表示细胞有氧呼吸的第一和第二阶段，该过程产生的[H]来自于水和葡萄糖，D正确。
故选：C。
分析题图：图中①表示细胞有氧呼吸的第一和第二阶段，②表示有氧呼吸的第三阶段，③表示光反应阶段，④表示暗反应阶段，⑧表示细胞呼吸第一阶段，⑦表示细胞呼吸第二阶段，⑥表示二氧化碳的固定，⑤表示三碳化合物的还原。
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的具体过程，尤其是物质变化过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

19.【答案】C
【解析】解：A、从图中可以看出19.3～21.3h这个时间段为有丝分裂分裂期，DNA的复制发生在分裂间期，A错误；
B、在有丝分裂前期时染色质高度螺旋变为染色体，而在有丝分裂的末期染色体解螺旋成染色质，分裂间期时间远远长于分裂期，因此染色质存在的时间比染色体存在的时间长，B错误；
C、从图中可以看出0～2h这个时间段为有丝分裂分裂期，蚕豆根尖分生区细胞的染色体数目加倍发生在有丝分裂后期，C正确；
D、第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一个细胞周期，蚕豆根尖分生区细胞的一个细胞周期为19.3h，D错误。
故选：C。
分析题图：0～2h、第19.3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期；第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂间期．其中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一个细胞周期．
本题考查细胞周期的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念、阶段，能正确分析题图，尤其是弄清细胞周期的起点和终点，这是解题的关键．

20.【答案】B
【解析】解：A、成纤维细胞是由MSC细胞分化形成的，因此MSC的分化程度低于成纤维细胞，A正确；
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞中的遗传物质不发生改变，B错误；
C、分化形成的多种组织细胞形态、结构与功能有差异，C正确；
D、MSC能分裂、分化成多种组织细胞，可以补充衰老死亡的细胞，D正确。
故选：B。
1、多能干细胞的间充质干细胞（MSC）能分裂、分化成多种组织细胞。
2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
本题结合图解，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确答题。

21.【答案】有细胞结构  蛋白质  核酸  寄生  病毒只能寄生在活细胞中  有无核膜包被的细胞核  B、E  无核膜包被的细胞核  细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等  细胞  B、E  B  藻蓝素和叶绿素  自养  ②③  ①④
【解析】解：（1）图甲中各种生物都是细胞生物，它们与病毒的最大区别是有细胞结构．病毒的结构简单，由蛋白质和核酸组成，病毒只能生活在活的生物体细胞内，这种生活方式称为寄生。由于病毒只能寄生在活细胞中，因此不能用普通培养基成功培养病毒。
（2）科学家依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞．图中B表示蓝藻，E表示细菌，它们的细胞结构中均没有细胞核，因此属于原核细胞，它们在结构上的最大特点是无核膜包被的细胞核；都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，所以其与真核细胞具有统一性。
（3）地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，因此图中能表示生命系统个体层次的是B、E。
（4）B蓝藻大量繁殖会引起水华，由于细胞中含有藻蓝素和叶绿素，因此能利用光能合成有机物，故其同化作用类型是自养型。
（5）低倍镜的视野亮、观察到的细胞数目多、细胞体积小，高倍镜与之相反；目镜没有螺纹，镜筒越长放大倍数越小，物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大。则视野中图象最暗的组合是②③，视野中能观察到的细胞数目最多的组合是①④。
故答案为：
（1）有细胞结构   蛋白质   核酸    寄生    病毒只能寄生在活细胞中
（2）有无核膜包被的细胞核   B、E   无核膜包被的细胞核
（3）细胞   B、E
（4）B    藻蓝素和叶绿素    自养
（5）②③①④
据图分析，A表示动物的口腔上皮细胞，B表示蓝藻，C表示叶肉细胞，D表示红细胞，E表示细菌。
本题考查了细胞结构和功能及观察细胞等方面的知识，要求考生能够识记常见细胞的结构特点并判断它；识记原核细胞和真核细胞结构的异同点；意在考查学生识图和理解能力，难度不大。

22.【答案】模块一和二  C5  氧气（O2）  减少  增加  减弱  ATP  NADPH  气孔  CO2
【解析】解：（1）该系统中的模块1和模块2的功能相当于光合作用光反应阶段的光合色素对光能的吸收和水的光解，同时，通过模块1和模块2将光能转化为电能再转化为化学能储存在ATP和NADPH中。所以该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是模块1和模块2。模块3的功能相当于光合作用的暗反应，甲与CO2结合完成CO2的固定，甲为五碳化合物。
（2）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
（3）正常运转过程中气泵突然停转，系统中CO2突然减少，CO2的固定减弱，但短时间内C3的还原不变，则短时间内乙（C3）的含量将减少，甲（C5）的含量将增加。若气泵停转时间较长，则模块2为模块3提供的ATP、NADPH就会积累，使得模块2中的能量转换效率减弱。
（4）干旱条件下，很多植物为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，会降低叶片气孔开放程度，叶片气孔的开放程度会影响对CO2的吸收，CO2的吸收量减少，会使植物光合作用速率降低。
故答案为：
（1）模块一和二   C5
（2）氧气（O2）
（3）减少    增加    减弱    ATP    NADPH
（4）气孔   CO2
模块1利用太阳能发电装置将吸收的光能转换为电能，模块2利用电能电解水生成H+和O2，并发生能量转换的过程。该系统中的模块1和模块2相当于叶绿体中光反应功能。模块3将大气中的CO2转换为糖类，相当于光合作用的暗反应。暗反应中的CO2的固定为CO2和C5结合生成C3，C3在光反应提供的NADPH和ATP的作用下被还原，随后经过一系列反应形成糖类和C5，故该系统中模块3中的甲为五碳化合物（C5），乙为三碳化合物（C3）。
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化及光合作用的意义，能正确分析图形，再结合所学的知识准确答题。

23.【答案】动物  无以核膜为界限的细胞核  9  线粒体  11  核糖体  染色质  11→8→3
【解析】解：（1）图示细胞有中心体，但没有细胞壁，属于某高等动物细胞的结构模式图；大肠杆菌属于原核生物，与该细胞相比，其在细胞结构上的主要区别是无以核膜为界限的细胞核。
（2）图中具有双层膜结构的细胞器是[9]线粒体，是细胞有氧呼吸的主要场所，能为细胞生命活动提供能量。
（3）原核细胞只有核糖体一种细胞器，所以该生物细胞与原核细胞共有的细胞器是[11]核糖体。
（4）在细胞核中染色质容易被碱性染料染成深色。
（5）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜．因此，将3H标记的亮基酸注入图示细胞，则某分泌蛋白的合成过程中可检测到放射性标记物在细胞器上依次出现的顺序是：11核糖体→8内质网→3高尔基体。
故答案为：
（1）动物          无以核膜为界限的细胞核
（2）9线粒体
（3）11核糖体
（4）染色质
（5）11→8→3
题图分析：图示是某高等生物细胞亚显微结构模式图，其中结构1为细胞膜；结构2为细胞质基质；结构3为高尔基体；结构4为细胞核；结构5为染色质；结构6为核仁；结构7为核膜；结构8为内质网；结构9为线粒体；结构10为核孔；结构11为核糖体；结构12为中心体。
本题结合动物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布及功能；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。

24.【答案】49   二硫键（或—S—S—）  氢键  氨基酸的种类、数目和排列顺序  空间构象（或空间结构）  蛋白质（胰岛素）变性会导致其理化性质改变和生物活性丧失
【解析】解：（1）胰岛素由A、B两条肽链组成，所以胰岛素中羧基至少有2个，所含肽键数为51-2=49个。组成人胰岛素的单体的结构通式是。
胰岛素能降低血糖浓度，从而体现蛋白质具有信息传递的功能。
（2）胰岛素的两条肽链之间通过两个二硫键（或—S—S—）结合在一起，但由于氨基酸之间能够形成氢键等，从而使得肽链能盘曲、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质分子。
（3）胰岛素与血红蛋白功能不同，原因是组成它们的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，以及它们的空间结构不同。
（4）在某些物理或化学因素作用下，蛋白质特定的空间构象（或空间结构）可能被破坏而发生蛋白质变性。给糖尿病患者注射高温处理变性后的胰岛素溶液并不能降血糖，其原因是
故答案为：
（1）49
（2）二硫键（或—S—S—）氢键
（3）氨基酸的种类、数目和排列顺序
（4）空间构象（或空间结构）蛋白质（胰岛素）变性会导致其理化性质改变和生物活性丧失
1、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
2、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水。脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；
（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18。
本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记氨基酸的结构特点；识记蛋白质合成过程，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算；识记蛋白质的功能及实例，能结合所学的知识准确答题。