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2021-2022学年山西省太原市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年山西省太原市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共25页。试卷主要包含了4万多例，【答案】C，【答案】B，【答案】A，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年山西省太原市高一（上）期末生物试卷
1. 遗传信息的主要载体是（ ）
A. 染色体 B. 染色质 C. DNA D. 蛋白质
2. 一些离子和小分子物质可以通过细胞膜，而另外一些离子和小分子物质则不能通过细胞膜，这说明细胞膜是一种（ ）
A. 全透性膜 B. 半透膜 C. 流动性膜 D. 选择透过性膜
3. 黑藻是常用的生物学实验材料，具有良好的沉水观赏效果。下列关于黑藻的说法不正确的是（ ）
A. 黑藻的细胞壁中含有纤维素
B. 黑藻与蓝细菌都含有叶绿体，都能进行光合作用
C. 黑藻可以作为观察细胞质流动的理想材料
D. 黑藻适于室内水体绿化
4. 如图所示，相关叙述不正确的是（ ）
A. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
B. 图中a表示信号分子
C. 图中甲表示靶细胞
D. 图中b表示细胞膜上的受体，它可能是糖蛋白
5. 如图是小肠绒毛上皮细胞的细胞膜对不同物质的转运（每种物质转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度）。下列叙述正确的是（ ）
A. a物质可能是氧气，b物质可能是K+
B. a物质可能是水，b物质可能是甘油
C. a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氧气
D. a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸
6. 据图判断下列说法正确的是（ ）
A. 此过程可以称为“胞吐” B. 此过程可以表示胰腺细胞分泌胰蛋白酶
C. 此过程需要消耗能量 D. 此过程可以表示氧气进入红细胞
7. 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 麦芽糖酶
8. 如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析错误的是（ ）
A. 本实验的自变量是不同条件的处理
B. 本实验的因变量是过氧化氢的分解速率
C. 本实验的无关变量有过氧化氢的浓度和反应时间等
D. 分析2号、4号试管的实验结果可知加热能降低化学反应的活化能
9. 下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（ ）
A. 验证酶的专一性时，自变量是酶的种类
B. 验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度
C. 探究温度对酶活性影响时，自变量是温度
D. 探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组
10. 如图为ATP的结构模式图，下列叙述中正确的是（ ）
A. 虚线框中的字母A表示腺苷 B. a，b、c均表示高能磷酸键
C. ATP供能时b，c均同时断裂 D. P表示的是磷酸基团
11. 下列有关ATP的叙述中，错误的是（ ）
A. 动、植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
B. ATP水解后可转化为较为稳定的化合物ADP
C. 活细胞中ATP与ADP之间的相互转化是时刻在发生的
D. 许多细胞的吸能反应与ATP的水解反应相联系
12. 叶绿体和线粒体的相同点是（ ）
①具有双层膜②产生氧气③含有 DNA ④产生ATP．
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 如图是真核细胞内部分能量转移关系图解，下列叙述错误的是（ ）
A. ①过程表示将光能转化为活跃的化学能，发生在叶绿体的基质中
B. 若⑤过程发生在缺氧状态下，则发生的场所是细胞质基质
C. 通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤
D. 动物细胞中的物质A可能是肝糖原
14. 光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自（ ）
A. 化学能和光能 B. 化学能和化学能 C. 光能和化学能 D. 光能和光能
15. 有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将（ ）
A. 全部用于生物合成等生理过程
B. 一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中
C. 全部转移到ATP中
D. 一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中
16. 下面是有丝分裂过程中染色体行为变化的情况，其变化的正确顺序是（ ）
A. （2）-（1）-（4）-（3） B. （2）-（3）-（4）-（1）
C. （4）-（2）-（3）-（1） D. （4）-（3）-（2）-（1）
17. 细胞增殖过程中与DNA加倍发生在同一时期的是（ ）
A. 中心粒加倍 B. 染色体数目加倍 C. 细胞数目加倍 D. 纺锤体形成时
18. 下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，正确的（ ）
A. 两者都可引起细胞死亡现象 B. 两者对机体都有积极的生物学意义
C. 两者都是病理现象，对机体都有害 D. 两者都会伤及周围其他细胞
19. 下列关于个体衰老和细胞衰老的叙述，正确的是（ ）
A. 个体衰老和细胞衰老是一致的
B. 细胞的衰老表示生物体各种功能的衰退，是一种不正常的状态
C. 老年人骨折后很难愈合，与老年人成骨细胞的衰老有一定的关系
D. 在正常情况下，细胞不会因为分裂次数增多而加速衰老
20. 任何生物的正常体细胞能够分裂的次数是有限的，衰老、凋亡是细胞正常的生命现象。为研究细胞核还是细胞质决定了细胞衰老的表达，你认为正确的实验方案是（ ）
A. 去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况
B. 核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限
C. 将完整的年轻和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达
D. 分离出年轻的和年老的细胞核，分别移植于去核的年老的和年轻的细胞质中
21. 如图表示的是某类酶作用的模型。下列叙述正确的是（ ）
A. 图中的A表示的是酶，B表示的是反应物
B. 若图中的B表示的是二糖，则C、D可能是两个单糖
C. 若图中的B表示氨基酸，则该生理过程表示脱水缩合
D. 该模型可以解释酶的专一性
22. 在绿色植物的叶肉细胞中，O2的生成和利用分别发生在（ ）
A. 叶绿体基质 B. 类囊体薄膜 C. 线粒体基质 D. 线粒体内膜
23. 下列关于细胞增殖说法正确的是（ ）
A. 单细胞生物通过细胞增殖而繁衍
B. 有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式
C. 蛙的红细胞进行无丝分裂
D. 生物体积越大，其细胞体积也越大
24. 下列哪项不是衰老细胞的主要特征（ ）
A. 含水量增加 B. 多种酶的活性降低 C. 色素逐渐积累 D. 物质运输功能降低
25. 关于细胞分化的叙述正确的是（ ）
A. 细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
B. 细胞分化是多细胞生物个体发育的基础
C. 细胞分化的实质是基因的选择性表达
D. 细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
26. 如图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。据图回答问题。
（1）通过主动运输进入细胞的离子是 ______你作出判断的依据是 ______
（2）通过主动运输排出细胞的离子是 ______你作出判断的依据是 ______。
27. 根据概念图，填写相应内容：
（1）概念图：
（2）填写：
①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。
28. 图1为探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置。图2是在最适温度下，根据图1实验结果绘制的曲线。同答下列问题：
（1）图1实验用浸过肝脏匀浆的滤纸片的数量代表 ______。实验中不同pH下该滤纸片的数量 ______实验的检测指标是 ______。温度是该实验的 ______。
（2）图2中b点对应的pH值即 ______。pH=a时，与b相比，催化一定量H2O2分解需要的时间 ______。pH=c时，过氧化氢酶 ______，H2O2分解速率 ______（填“等于”、“大于”或“小于”）零。
（3）由图1和图2得出的结论是 ______。
29. 图甲是该植物叶肉细胞光合作用和有氧呼吸过程的示意图，①—④表示相关生理过程；如图乙是酵母菌呼吸作用实验示意图。请据图回答：
（1）图甲中①表示 ______阶段，④表示 ______阶段，其场所是 ______。
（2）图乙中物质a是 ______，条件Y是 ______（选填“有氧”或”无氧”）。
（3）现象Z是 ______。
30. 骨髓移植是各种血液肿瘤、再生不良性贫血症、重度地中海贫血症以及一些先天性免疫缺乏症或代谢性疾病的根本治疗方法。约60%的成人急性白血病患者，经过异基因或同基因骨髓移植可达三年以上生存期，部分可达5-6年以上。请据资料回答：
（1）骨髓移植治疗依据的原理是：______。
（2）新的血细胞的产生需要经历 ______和 ______两个阶段。
（3）到2021年12月，中华骨髓库已重启20年，入库志愿捐献数据近300万人份，累计捐献造血干细胞达12.4万多例。你对捐献骨髓持怎样的观点？
31. 如图是某有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，请分析回答：
（1）图中只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于 ______期的示意图，而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行 ______和 ______；
（2）请用字母表示细胞有丝分裂的顺序 ______，其中在显微镜观察染色体的最佳时期是 ______（用字母表示）；
（3）图中1结构称为 ______，其向四周扩展会形成 ______：同时期动物细胞有丝分裂的主要不同点是细胞膜中部向内 ______，最后细胞 ______成两部分；
（4）核DNA与染色体和染色单体三者数量之比为2：1：2的图示是 ______（用字母表示）。
32. 在“绿叶中色素的提取和分离”的实验中，无水乙醇的作用是 ______，此过程中应加入 ______以避免叶绿素遭破坏：如用圆形滤纸代替滤纸条，那么正确的实验结果是如图 ______所示（深色圆圈表示色素环），其中最宽的色素环表示的色素种类是 ______，其颜色是 ______。
33. 如图是有关观察根尖细胞有丝分裂实验的主要操作步骤：
（1）步骤甲称为 ______。
（2）步骤乙的目的是 ______。
（3）步骤丙被碱性染料着色的结构是 ______。
（4）在步骤丁的操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，应在盖玻片上再放置一块 ______，压片完成后显微镜观察前再将其去除。
（5）低倍镜下分生区细胞的特点是：______。
34. 科研人员对“玉米—大豆间作”种植进行了研究，分别设置A（一行玉米一行大豆）和B（两行玉米两行大豆）玉米大豆行比配置，研究不同行比配置对间作玉米、大豆产量的影响，结果如表所示。
处理
A
B
净作大豆
净作玉米
大豆产量/kg•hm-2
925
1979
2498
——
玉米产量/kg•hm-2
6289.5
5354.28
——
6407.62
（1）玉米和大豆的根系深浅不同，植株高矮不同。玉米间作套种大豆可充分利用 ______（至少答出2点）等资源提高农作物产量。
（2）农业生产上许多增加农作物产量的措施是为了提高光合作用的强度。光合作用的强度是指植物 ______。
（3）单种和间种都要保持合适的行间距和通风，有利于植株吸收 ______，从而充分利用光反应产生的 ______提高光合作用效率。从表中数据分析，______（填字母）种行比配置有利于农业生产。
（4）若给玉米提供H218O，一段时间后发现玉米的葡萄糖中也出现了18O，用箭头写出元素转移路径：______。
（5）农业生产上，温室大棚种植的蔬菜产量一般都要比露天种植的产量高。试从影响植物光合作用环境因素的角度阐述其原因：______（答出1点即可）。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体，DNA是遗传信息的主要载体。
故选：C。
核酸的功能：
（1）细胞内携带遗传物质的物质．
（2）在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
本题考查核酸在生命活动中的作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
2.【答案】D
【解析】解：由题意可知，一些离子和小分子物质可以通过细胞膜，而另外一些离子和小分子物质则不能通过细胞膜，这说明细胞膜对物质的输入和输出具有选择性，因此细胞膜是一种选择透过性膜。
故选：D。
本题是对细胞膜的功能特性的考查，梳理细胞膜的功能特点，然后结合题干信息进行解答．
本题的知识点是细胞膜的结构特点和功能特点，对于细胞膜结构特点与功能特点的理解是解题的关键．
3.【答案】B
【解析】解：A、黑藻属于植物，其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，A正确；
B、蓝细菌属于原核生物，细胞中无叶绿体，B错误；
C、黑藻叶片为单层细胞，其中有叶绿体，可以作为观察细胞质流动的标志物，因此，黑藻可以作为观察细胞质流动的理想材料，C正确；
D、黑藻易于培养，适于室内水体绿化，D正确。
故选：B。
由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
本题以黑藻和蓝细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确黑藻属于真核生物，蓝细菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
4.【答案】C
【解析】解：A、图中甲细胞释放的a分子能通过体液运输到达乙细胞，反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能，A正确；
B、图中a表示信号分子，B正确；
C、图中乙表示靶细胞，C错误；
D、图中b表示细胞膜上的受体，它可能是糖蛋白，D正确。
故选：C。
细胞膜的功能：作为细胞边界，将细胞与外界环境分开，保持细胞内部环境的相对稳定；控制物质进出；进行细胞间的信息传递。
本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。
5.【答案】A
【解析】解：A、a物质由高浓度到低浓度运输，不需要载体和能量，是自由扩散方式，因而a物质可能是氧气；b物质由低浓度到高浓度，且需要载体和能量，是主动运输，因而b物质可能是K+，A正确；
B、水和甘油的运输方式都是自由扩散，如物质a，B错误；
C、葡萄糖转运方式是主动运输，氧气的运输方式是自由扩散，C错误；
D、葡萄糖转运是主动运输，如物质b，D错误。
故选：A。
据图分析，a的转运方式不需要载体，也不消耗能量，顺浓度梯度转运，是自由扩散，b的转运方式需要能量需要载体是主动运输。小肠绒毛上皮细胞中的细胞膜对氧气、甘油、二氧化碳的吸收是通过自由扩散；对于葡萄糖、氨基酸的吸收是主动运输。
本题主要考查物质的跨膜运输，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。
6.【答案】C
【解析】解：A、此过程可以称为“胞吞”，A错误；
B、胰腺细胞分泌胰蛋白酶的方式为“胞吐”，B错误；
C、此过程需要消耗能量，C正确；
D、氧气进入红细胞的方式是自由扩散，D错误。
故选：C。
胞吞和胞吐：
1、过程：
（1）胞吞：大分子物质囊泡→大分子物质进入细胞内。
（2）胞吐：大分子物质囊泡→大分子物质排出细胞外。
2、结构基础：细胞膜的流动性。
3、条件：二者都需要消耗能量。
本题结合图解，考查胞吞和胞吐的相关知识，要求考生识记胞吞和胞吐的过程、条件及结构基础，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
7.【答案】B
【解析】解：A、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化淀粉酶自身水解，A错误；
B、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，B正确；
C、脂肪酶催化脂肪水解，不能催化淀粉酶水解，C错误；
D、麦芽糖酶催化麦芽糖水解，不能催化淀粉酶水解，D错误。
故选：B。
本题是酶专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，淀粉酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶。
本题的知识点是淀粉酶的本质和酶作用的专一性特点，解题时往往因为审题不清而错选A。
8.【答案】D
【解析】解：A、本实验的自变量是温度和催化剂的种类，即不同实验条件的设置，A正确；
B、本实验的因变量是过氧化氢的分解速率，观察指标是氧气产生的气泡的多少和大小，B正确；
C、无关变量是对实验结果有影响，但不是本实验要研究的量，如过氧化氢的量、过氧化氢的浓度和反应时间等，C正确；
D、分析2号、4号试管的实验结果可知加热能提高过氧化氢的分解速率，但加热不能降低化学反应的活化能，加热能增加反应物的能量，D错误。
故选：D。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；
2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能；
3、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。
4、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。
本题是对“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”的分析，先分析题图明确实验的自变量、因变量和无关变量，然后根据选项涉及的具体内容回忆相关知识，分析综合进行判断。
9.【答案】C
【解析】解：A、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，验证酶的专一性时，自变量可以是酶的种类（如用淀粉+淀粉酶作为实验组，淀粉+蛋白酶作为对照组）也可以是底物的种类（如用淀粉+淀粉酶作为实验组，蛋白质+淀粉酶作为对照组），A错误；
B、酶的高效性是酶和无机催化剂相比，酶降低化学反应所需要的活化能的作用更显著，验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类（酶和无机催化剂），不是酶的浓度，B错误；
C、酶的活性受温度的影响，每一种酶都有其最适宜温度，温度过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，C正确；
D、酶的活性受PH的影响，每一种酶都有其最适宜PH，PH过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最适pH时，应该设置多组接近最适pH的组别而且梯度差越小越准确，不能只设置过酸、过碱、中性三组（过碱或过酸可能导致酶变性失活），D错误。
故选：C。
酶的特性：
①高效性：酶的催化效率比无机催化剂的催化效率高；
②专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行；
③酶的催化需要适宜的温度和pH．
本题考查关于酶特性的实验设计，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，对酶的专一性、高效性及温度、PH对酶活性影响的知识的识记、准确理解相关概念和分析好自变量是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、虚线框部分表示腺嘌呤，A错误；
B、b、c表示高能磷酸键，ATP分子中含有2个高能磷酸键，B错误；
C、ATP供能时，c比b更容易断裂，C错误；
D、P表示的是磷酸基团，D正确。
故选：D。
分析图解：图中A表示腺嘌呤，P表示磷酸基团，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，b、c表示高能磷酸键。
本题结合模式图，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的结构特点，再对选项作出正确的判断。
11.【答案】A
【解析】解：A、动物细胞ATP合成的途径是呼吸作用，植物细胞合成ATP的途径是光合作用和呼吸作用，A错误；
B、ATP水解后转化为比ATP稳定的化合物ADP和磷酸，同时可产生能量，B正确：
C、对于细胞的正常生活来说，ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的，C正确；
D、细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应-般与ATP的水解相联系，D正确。
故选：A。
ATP的中文名称叫三磷酸腺苷（腺苷3三磷酸），其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。
本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
12.【答案】C
【解析】解：叶绿体和线粒体的相同点①具有双层膜，正确；
②叶绿体进行光合作用能产生氧气，线粒体进行呼吸作用要消耗氧气，错误；
③都是半自主细胞器含有DNA，正确；
④光合作用光反应产生ATP，有氧呼吸产生ATP，正确。
故选：C。
线粒体与叶绿体都是真核细胞内具有双层膜结构的细胞器，都含有少量DNA和RNA．线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用制造有机物的场所，同时将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．
考查线粒体、叶绿体的结构和功能，注意此题要求回答两者相同点．
13.【答案】A
【解析】解：A、①过程表示将光能转化为活跃的化学能，发生在叶绿体类囊体薄膜上，A错误；
B、⑤过程表示葡萄糖的氧化供能，若该过程发生在缺氧状态下，则发生的场所是细胞质基质，B正确；
C、通常在动植物细胞中都能发生的过程是③葡萄糖形成多糖、④多糖形成葡萄糖和⑤葡萄糖氧化分解产生ATP过程，C正确；
D、物质A为多糖，动植物细胞都含多糖，在植物中主要是淀粉和纤维素，而在动物中主要是糖原，D正确。
故选：A。
分析题图：①表示光反应过程，②暗反应过程，③表示葡萄糖形成多糖，④表示多糖形成葡萄糖，因此物质A表示多糖，在植物中主要是淀粉和纤维素，而在动物中主要是糖原，⑤过程表示葡萄糖的氧化供能，在任何活细胞中都能发生。
本题结合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的概念、实质及具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
14.【答案】C
【解析】解：结合分析可知，光合作用过程中，水的分解是在光下进行的，所需能量的来源是光能，而三碳化合物通过还原过程形成糖类所需要的能量是光反应产生的ATP提供的，即来自与ATP和[H]中活跃的化学能，即C正确，
故选：C。
光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成有机物。
本题的知识点是光合作用过程中的能量变化，对于光反应与暗反应之间关系的理解是本题考查的重点。
15.【答案】B
【解析】【解答】
A、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右用于生物合成等生理过程，A错误；
B、有氧呼吸释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，B正确；
C、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右转移到ATP中，C错误；
D、有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，D错误。
故选：B。
有氧呼吸中的能量利用率 1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解和体外燃烧都能释放出2870kJ能量，但是体内氧化分解的能量是逐步释放的，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中（约38molATP），其余的能量以热能的形式散式，以维持体温的恒定。葡萄糖有氧分解时，能量利用率为40.45%左右，还有59.55%左右的能量以热能形式散失。
要明确有氧呼吸过程中葡萄糖的氧化分解释放的能量没有全部储存在ATP，超过一半的能量以热能形式散失，对恒温动物的好处就是维持体温。
16.【答案】D
【解析】解：有丝分裂间期，染色体复制，出现染色单体，即图（4）；
有丝分裂前期，染色质高度螺旋化形成染色体；
有丝分裂中期，染色体的着丝点都排列在赤道板上，即图（3）；
有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，即图（2）；
有丝分裂末期，细胞质分裂，染色体数目减半，此时染色体数目与体细胞相同，即（1）。
故选：D。
有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题结合有丝分裂过程中染色体行为变化图解，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为变化特点，能结合图解作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
17.【答案】A
【解析】解：DNA加倍发生在分裂间期。
A、中心粒加倍发生在分裂间期，A正确；
B、染色体数目加倍发生在后期，B错误；
C、细胞数目加倍发生在末期形成两个子细胞时，C错误；
D、纺锤体在前期形成，D错误。
故选：A。
细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。
（1）分裂间期：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：（1）纺锤体解体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，比较基础，属于考纲识记层次的考查。
18.【答案】A
【解析】解：A、细胞凋亡是主动性的细胞死亡，细胞坏死是被动性的细胞死亡，A正确；
B、细胞凋亡是有积极的生物学意义，而细胞坏死是对生物体有害的，B错误；
C、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的，C错误；
D、细胞的凋亡是细胞自动结束生命的过程，不会伤及周围其他细胞，D错误．
故选：A．
细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程．
本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义．
19.【答案】C
【解析】解：A、对于多细胞生物而言，个体衰老和细胞衰老不是一回事，A错误；
B、细胞的衰老表示生物体各种功能的衰退，是一种正常的状态，B错误；
C、老年人骨折后很难愈合，与老年人成骨细胞的衰老有一定的关系，C正确；
D、在正常情况下，细胞会因为分裂次数增多而加速衰老，D错误。
故选：C。
1、衰老细胞的特征：
（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；
（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；
（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；
（4）有些酶的活性降低；
（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
2、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。
本题考查细胞衰老的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征，掌握细胞衰老与个体衰老之间的关系，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】D
【解析】解：A、去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况，由于破坏了细胞结构的完整性，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，A错误；
B、核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限，不能排除细胞质的影响，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，B错误；
C、将完整的年幼和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达，不能确定细胞核和细胞质的作用，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，C错误；
D、将完整的年轻和年老的细胞融合，再将去核的年老的和年轻的细胞质杂交融合，融合后的细胞分裂活动不变，说明决定衰老的是细胞核，D正确。
故选：D。
1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。
2、要研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质，可交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况来验证。
本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构和功能；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能设计简单的实验方案来研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质。
21.【答案】ABD
【解析】解：A、根据题图分析，图中A表示酶，反应前后化学性质不发生变化，B表示反应物，A正确；
B、二糖是由单糖脱水缩合而成，故若图中的B表示的是二糖，则C、D可能是两个单糖，B正确；
C、图示为水解过程，不能表示氨基酸的脱水缩合，C错误；
D、结合题图可知，图中的酶与底物专一结合，可以解释酶的专一性，D正确。
故选：ABD。
分析题图：图示为某种酶作用的模型，其中A在化学反应前后不发生改变，表示某种酶；B表示底物；C和D表示水解产物．该模型可以解释酶的专一性。
本题结合某种酶作用的模型，考查酶促反应原理、酶的特性，要求考生识记酶的特性，掌握酶促反应原理，能根据模型图准确判断图中各物质的含义，进而正确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
22.【答案】BD
【解析】解：植物光合作用的光反应阶段产生O2，场所是类囊体薄膜，有氧呼吸第三阶段消耗O2，场所是线粒体内膜。
故选：BD。
绿色植物的叶肉细胞中可以进行光合作用和呼吸作用，图解：
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
23.【答案】ABC
【解析】解：A、单细胞生物通过细胞增殖而繁衍，A正确；
B、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，B正确；
C、蛙的红细胞进行无丝分裂，C正确；
D、生物体积大小与细胞体积大小之间没有必然联系，D错误。
故选：ABC。
真核细胞分裂方式：
（1）无丝分裂：真核细胞分裂的一种方式；过程：核的缢裂，接着是细胞的缢裂（分裂过程中不出现纺锤体和染色体（形态）而得名。例蛙的红细胞。
（2）有丝分裂：指一种真核细胞分裂产生体细胞的过程，特点是有纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞。
（3）减数分裂：生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，这是染色体数目减半的一种特殊分裂方式。
本题考查细胞增殖，要求考生识记真核细胞的增殖方式，能结合所学的知识准确答题。
24.【答案】A
【解析】解：A、衰老细胞内含水量减少，A错误；
B、衰老细胞内多种酶的活性降低，B正确；
C、衰老细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，C正确；
D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低，D正确。
故选：A。
细胞衰老的特征：
（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；
（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；
（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；
（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；
（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。
本题考查了细胞衰老的知识，要求考生能够识记衰老细胞的特征，属于考纲中识记层次的考查。
25.【答案】ABCD
【解析】解：A、由分析可知，细胞分化是指由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，A正确；
B、细胞分化的结果是产生了不同的组织和器官，因而是多细胞生物个体发育的基础，B正确；
C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，即细胞中遗传信息的表达情况不同，C正确；
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率，D正确。
故选：ABCD。
1、细胞分化：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2、细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。细胞分化的实质：基因的选择性表达。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
26.【答案】K+、Mg2+ 从低浓度一侧运输到高浓度一侧 Na+、Cl- 从低浓度一侧运输到高浓度一侧
【解析】解：（1）K+、Mg2+是逆浓度梯度进入细胞内，故细胞吸收K+、Mg2+是主动运输。
（2）Na+、Cl-是逆浓度梯度排出细胞，故细胞排出Na+、Cl-是主动运输。
故答案为：
（1）K+、Mg2+从低浓度一侧运输到高浓度一侧
（2）Na+、Cl-从低浓度一侧运输到高浓度一侧
据图分析：细胞内的K+、Mg2+高于细胞外，故细胞吸收K+、Mg2+是主动运输，Na+、Cl-细胞外的浓度高于细胞内，细胞通过主动运输吸收K+、Mg2+，主动运输排出Na+、Cl-。
本题以柱形图为载体，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生识图和判断能力。
27.【答案】蛋白质 活化能 高效性 专一性 A-P～P～P 直接
【解析】解：①绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
②酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率。
③④酶具有高效性、专一性、作用条件温和的特性。
⑤ATP的结构简式为A-P～P～P。
⑥ATP能直接为生命活动提供能量。
故答案为：
蛋白质 活化能 高效性 专一性 A-P～P～P 直接
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA．
2、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应．
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活．
3、酶的作用机理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；
（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能．
4、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：。
本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质；识记酶促反应的原理及酶的特性；识记ATP的结构和功能，能结合所学的知识完善概念图。
28.【答案】酶的数量 相同 单位时间内量筒中收集的O2量 无关变量 过氧化氢酶的最适pH 变长 失活 大于 酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某pH下作用最强
【解析】解：（1）肝脏匀浆中有过氧化氢酶，用浸过肝脏匀浆的滤纸片的数量代表了酶的数量；
该实验的自变量是pH，其他变量要保持相同，因此不同pH下该滤纸片的数量要相同；
实验的目的是探究pH影响过氧化氢酶活性，因变量是过氧化氢酶的活性，再结合图1的实验装置，可知检测指标是单位时间内量筒中收集的O2量；
实验的目的是探究pH影响过氧化氢酶活性，自变量是pH，温度是无关变量。
（2）由图2可知b点反应速率最大，说明此时酶活性最大，因此b点是过氧化氢酶的最适pH；
由图2可知，pH=a时，与b相比，过氧化氢酶活性更小，因此催化一定量H2O2分解需要的时间变长；
由图2可知，pH=c时，过氧化氢酶活性为0，即过氧化氢酶失活；虽然此时酶活性为0，但是H2O2在没有催化剂的条件下也能分解，因此分解速率大于0。
（3）由图1和图2可知，酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某pH下作用最强，即有最适pH。
故答案为：
（1）酶的数量相同单位时间内量筒中收集的 O2量无关变量
（2）过氧化氢酶的最适pH 变长失活大于
（3）酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某pH下作用最强
分析图1：肝脏中含有过氧化氢酶，用肝脏匀浆浸过后的滤纸片上就含有过氧化氢酶了，该酶催化过氧化氢分解成氧气和水。
分析图2：b点时反应速率达到最大，即此时酶活性最大；C点反应速率为0，即此时酶失活了。
本题考查pH对过氧化氢酶活性影响的实验探究，要求考生掌握与酶相关的知识点，并且具有一定的识图分析和实验探究的能力。
29.【答案】光反应 有氧呼吸的第三 线粒体内膜 二氧化碳 有氧 出现灰绿色（或由橙色变为灰绿色）
【解析】解：（1）结合题图可知，①可以将水分解为[H]和O2，是光反应过程中水的光解阶段；④是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜。
（2）据图分析，物质a在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均可产生，故为二氧化碳；条件X可以产生酒精，则X为无氧条件，则Y为有氧条件。
（3）现象Z是酒精与酸性重铬酸钾的反应过程，结果是由橙色变为灰绿色。
故答案为：
（1）光反应 有氧呼吸的第三 线粒体内膜
（2）二氧化碳 有氧
（3）出现灰绿色（或由橙色变为灰绿色）
分析图甲：①表示水的光解，③表示有氧呼吸的第一和第二阶段，④表示有氧呼吸第三阶段。
分析图乙：酒精可用试剂甲检测，则甲为酸性重铬酸钾溶液，现象Z为变成灰绿色，推测条件X为无氧条件，物质a是二氧化碳；条件Y是有氧条件，物质a为二氧化碳，b是水。
本题结合图形，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，解答本题的关键是区分有氧呼吸的三个阶段及场所，再根据题意作答。
30.【答案】骨髓中含有造血干细胞，且这些造血干细胞能增殖、分化为各种血细胞，同时骨髓也是免疫器官 （有丝）分裂 分化
【解析】解：（1）骨髓中含有造血干细胞，且这些造血干细胞能增殖、分化为各种血细胞，同时骨髓也是免疫器官，因此移植骨髓可以治疗各种血液肿瘤、再生不良性贫血症、重度地中海贫血症以及一些先天性免疫缺乏症。
（2）新血细胞的产生是造血干细胞首先经过有丝分裂过程实现数目的增多，进而通过细胞分化过程形成各种血细胞，即各种血细胞的产生需要经历造血干细胞的分裂和分化过程。
（3）这种类型的题目属于开放性题目，赞同的理由是：首先骨髓移植可以从根本上治疗一些疾病，延长患者的生存时间，帮助了需要帮助的人，弘扬了助人为乐的精神，其二，骨髓中造血干细胞是可以再生的，即使捐献一些造血干细胞后，自身的造血干细胞依然可以增殖、分化，恢复正常，对捐献者来说，几乎无影响。
故答案为：
（1）骨髓中含有造血干细胞，且这些造血干细胞能增殖、分化为各种血细胞，同时骨髓也是免疫器官
（2）（有丝）分裂 分化
（3）赞同，理由是：首先骨髓移植可以从根本上治疗一些疾病，延长患者的生存时间，这对于捐献者来说是发扬了中华民族的传统美德-助人为乐的精神，其二，骨髓中造血干细胞是可以再生的，即使捐献一些造血干细胞后，自身的造血干细胞依然可以增殖、分化，恢复正常，对捐献者来说，几乎无影响。
1、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫器官是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所，免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
2、骨髓中含有造血干细胞，造血干细胞能分裂分化成各种血细胞，可以治疗多种血液病，同时骨髓也是免疫器官，是B细胞成熟的场所，故也能治疗多种免疫系统引起的疾病。
熟知人体的免疫系统的组成是解答本题的关键，掌握骨髓的功能是解答本题的另一关键，骨髓移植基础知识的掌握是本题的重要考点，难度适中。
31.【答案】间 DNA复制 有关蛋白质合成 B→C→A→D C 细胞板 细胞壁 凹陷 缢裂 B和C
【解析】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中只有进行DNA的复制和有关蛋白质的合成．
（2）由以上分析可知，A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是B→C→A→D；有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期．
（3）D图中1结构称为细胞板，其向四周扩展会形成细胞壁；同时期动物细胞有丝分裂的主要不同点是细胞膜中部向内凹陷，最后细胞缢裂成两部分．
（4）图中B和C细胞中，着丝粒没有分裂，DNA：染色体：染色单体=2：1：2．
故答案为：
（1）间 DNA复制 有关蛋白质合成
（2）B→C→A→D C
（3）细胞板 细胞壁 B
（4）凹陷 缢裂
分析题图：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图．A细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞中核膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期．
本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题．
32.【答案】作为提取液，溶解绿叶中的色素 碳酸钙 C 叶绿素a 蓝绿色
【解析】解：色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。（2）层析液用于分离色素。（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。因此正确结果是C，其中最宽的色素环表示的色素种类是叶绿素a，颜色是蓝绿色。
故答案为：
作为提取液，溶解绿叶中的色素 碳酸钙 C 叶绿素a 蓝绿色
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素；
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素.溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢；
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏；
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a （最宽）、叶绿素b （第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
33.【答案】解离 防止解离过度，便于染色 染色体 载玻片 排列紧密的正方形
【解析】解：（1）由以上分析可知，甲是解离。
（2）乙是漂洗，目的是防止解离过度，便于染色。
（3）丙是染色，能被碱性染料染成深色的物质是染色体。
（4）步骤丁进行时，应在盖玻片上方再放置一块载玻片，这样可以防止压片时材料的移动，压片完成后显微镜观察前再将其去除。
（5）根尖分生区细胞形态识别特征是：细胞呈正方形，排列紧密。
故答案为：
（1）解离
（2）防止解离过度，便于染色
（3）染色体
（4）载玻片
（5）排列紧密的正方形
1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，防治解离过度，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．
2、分析题图：甲是解离、乙是漂洗、丙是染色、丁是制片．
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
34.【答案】（不同层次土壤内的）水分、养分（无机盐）、光能、空间等 在单位时间内通过光合作用制造糖类（有机物）的数量（或固定/消耗/同化的二氧化碳的量或者产生的氧气的量） CO2 [H]和ATP B H218O→C18O2→C3→C6H1218O6 露天种植的情况下，二氧化碳浓度很难控制，而且温度也不易控制，但是在大棚种植的情况下，这些因素都可以根据需要来进行人工控制
【解析】解：（1）玉米和大豆的根系深浅不同，植株高矮不同，玉米间作套种大豆可充分利用不同层次土壤内的水分、养分（无机盐），以及充分利用光能进行光合作用。
（2）光合作用的强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类（有机物）的数量（或固定/消耗/同化的二氧化碳的量或者产生的氧气的量）。
（3）暗反应的原料是CO2，单种和间种都要保持合适的行间距和通风，有利于植株吸收CO2用于暗反应，光反应产生的[H]和ATP可为暗反应C3的还原提供能量和还原剂。因此提高CO2浓度可促进暗反应，从而充分利用光反应产生的[H]和ATP，以提高光合作用效率。从表中数据可知，与净作相比，A和B模式下大豆和玉米的产量均有所降低，但综合考虑两种作物产量，可见B种行比配置两种作物的产量之和高于A种行比配置及其单独种植玉米和大豆收获的单一产量，有利于农业生产。
（4）有氧呼吸第二阶段水和丙酮酸反应生成CO2，CO2参与光合作用暗反应，与C5固定形成C3，C3还原形成葡萄糖，因此若给玉米提供H218O，一段时间后发现玉米的葡萄糖中也出现了18O，其元素转移路径为H218O→C18O2→C3→C6H1218O6。
（5）温度和CO2浓度均可影响光合作用强度，由于露天种植的情况下，二氧化碳浓度很难控制，而且温度也不易控制，但是在大棚种植的情况下，这些因素都可以根据需要来进行人工控制，因此温室大棚种植的蔬菜产量一般都要比露天种植的产量高。
故答案为：
（1）（不同层次土壤内的）水分、养分（无机盐）、光能、空间等
（2）在单位时间内通过光合作用制造糖类（有机物）的数量（或固定/消耗/同化的二氧化碳的量或者产生的氧气的量）
（3）CO2[H]和ATP B
（4）H218O→C18O2→C3→C6H1218O6
（5）露天种植的情况下，二氧化碳浓度很难控制，而且温度也不易控制，但是在大棚种植的情况下，这些因素都可以根据需要来进行人工控制
分析表格数据可知，本实验的自变量为种植方式，因变量为大豆和玉米的产量。据表可知，与净作相比，A和B模式下大豆和玉米的产量均有所降低，其中A模式下大豆产量下降更多，B模式下玉米产量下降更多。
本题结合表格，主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和有氧呼吸的物质变化和能量变化；识记影响光合作用速率的环境因素，能正确分析题文和表格，获取有效信息，再结合所学知识准确答题。
2021-2022学年山西省太原市高一（上）期末生物试卷
1. 遗传信息的主要载体是（ ）
A. 染色体 B. 染色质 C. DNA D. 蛋白质
2. 一些离子和小分子物质可以通过细胞膜，而另外一些离子和小分子物质则不能通过细胞膜，这说明细胞膜是一种（ ）
A. 全透性膜 B. 半透膜 C. 流动性膜 D. 选择透过性膜
3. 黑藻是常用的生物学实验材料，具有良好的沉水观赏效果。下列关于黑藻的说法不正确的是（ ）
A. 黑藻的细胞壁中含有纤维素
B. 黑藻与蓝细菌都含有叶绿体，都能进行光合作用
C. 黑藻可以作为观察细胞质流动的理想材料
D. 黑藻适于室内水体绿化
4. 如图所示，相关叙述不正确的是（ ）
A. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
B. 图中a表示信号分子
C. 图中甲表示靶细胞
D. 图中b表示细胞膜上的受体，它可能是糖蛋白
5. 如图是小肠绒毛上皮细胞的细胞膜对不同物质的转运（每种物质转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度）。下列叙述正确的是（ ）
A. a物质可能是氧气，b物质可能是K+
B. a物质可能是水，b物质可能是甘油
C. a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氧气
D. a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸
6. 据图判断下列说法正确的是（ ）
A. 此过程可以称为“胞吐” B. 此过程可以表示胰腺细胞分泌胰蛋白酶
C. 此过程需要消耗能量 D. 此过程可以表示氧气进入红细胞
7. 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 麦芽糖酶
8. 如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析错误的是（ ）
A. 本实验的自变量是不同条件的处理
B. 本实验的因变量是过氧化氢的分解速率
C. 本实验的无关变量有过氧化氢的浓度和反应时间等
D. 分析2号、4号试管的实验结果可知加热能降低化学反应的活化能
9. 下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（ ）
A. 验证酶的专一性时，自变量是酶的种类
B. 验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度
C. 探究温度对酶活性影响时，自变量是温度
D. 探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组
10. 如图为ATP的结构模式图，下列叙述中正确的是（ ）
A. 虚线框中的字母A表示腺苷 B. a，b、c均表示高能磷酸键
C. ATP供能时b，c均同时断裂 D. P表示的是磷酸基团
11. 下列有关ATP的叙述中，错误的是（ ）
A. 动、植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
B. ATP水解后可转化为较为稳定的化合物ADP
C. 活细胞中ATP与ADP之间的相互转化是时刻在发生的
D. 许多细胞的吸能反应与ATP的水解反应相联系
12. 叶绿体和线粒体的相同点是（ ）
①具有双层膜②产生氧气③含有 DNA ④产生ATP．
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 如图是真核细胞内部分能量转移关系图解，下列叙述错误的是（ ）
A. ①过程表示将光能转化为活跃的化学能，发生在叶绿体的基质中
B. 若⑤过程发生在缺氧状态下，则发生的场所是细胞质基质
C. 通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤
D. 动物细胞中的物质A可能是肝糖原
14. 光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自（ ）
A. 化学能和光能 B. 化学能和化学能 C. 光能和化学能 D. 光能和光能
15. 有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将（ ）
A. 全部用于生物合成等生理过程
B. 一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中
C. 全部转移到ATP中
D. 一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中
16. 下面是有丝分裂过程中染色体行为变化的情况，其变化的正确顺序是（ ）
A. （2）-（1）-（4）-（3） B. （2）-（3）-（4）-（1）
C. （4）-（2）-（3）-（1） D. （4）-（3）-（2）-（1）
17. 细胞增殖过程中与DNA加倍发生在同一时期的是（ ）
A. 中心粒加倍 B. 染色体数目加倍 C. 细胞数目加倍 D. 纺锤体形成时
18. 下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，正确的（ ）
A. 两者都可引起细胞死亡现象 B. 两者对机体都有积极的生物学意义
C. 两者都是病理现象，对机体都有害 D. 两者都会伤及周围其他细胞
19. 下列关于个体衰老和细胞衰老的叙述，正确的是（ ）
A. 个体衰老和细胞衰老是一致的
B. 细胞的衰老表示生物体各种功能的衰退，是一种不正常的状态
C. 老年人骨折后很难愈合，与老年人成骨细胞的衰老有一定的关系
D. 在正常情况下，细胞不会因为分裂次数增多而加速衰老
20. 任何生物的正常体细胞能够分裂的次数是有限的，衰老、凋亡是细胞正常的生命现象。为研究细胞核还是细胞质决定了细胞衰老的表达，你认为正确的实验方案是（ ）
A. 去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况
B. 核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限
C. 将完整的年轻和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达
D. 分离出年轻的和年老的细胞核，分别移植于去核的年老的和年轻的细胞质中
21. 如图表示的是某类酶作用的模型。下列叙述正确的是（ ）
A. 图中的A表示的是酶，B表示的是反应物
B. 若图中的B表示的是二糖，则C、D可能是两个单糖
C. 若图中的B表示氨基酸，则该生理过程表示脱水缩合
D. 该模型可以解释酶的专一性
22. 在绿色植物的叶肉细胞中，O2的生成和利用分别发生在（ ）
A. 叶绿体基质 B. 类囊体薄膜 C. 线粒体基质 D. 线粒体内膜
23. 下列关于细胞增殖说法正确的是（ ）
A. 单细胞生物通过细胞增殖而繁衍
B. 有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式
C. 蛙的红细胞进行无丝分裂
D. 生物体积越大，其细胞体积也越大
24. 下列哪项不是衰老细胞的主要特征（ ）
A. 含水量增加 B. 多种酶的活性降低 C. 色素逐渐积累 D. 物质运输功能降低
25. 关于细胞分化的叙述正确的是（ ）
A. 细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
B. 细胞分化是多细胞生物个体发育的基础
C. 细胞分化的实质是基因的选择性表达
D. 细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
26. 如图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。据图回答问题。
（1）通过主动运输进入细胞的离子是 ______你作出判断的依据是 ______
（2）通过主动运输排出细胞的离子是 ______你作出判断的依据是 ______。
27. 根据概念图，填写相应内容：
（1）概念图：
（2）填写：
①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。
28. 图1为探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置。图2是在最适温度下，根据图1实验结果绘制的曲线。同答下列问题：
（1）图1实验用浸过肝脏匀浆的滤纸片的数量代表 ______。实验中不同pH下该滤纸片的数量 ______实验的检测指标是 ______。温度是该实验的 ______。
（2）图2中b点对应的pH值即 ______。pH=a时，与b相比，催化一定量H2O2分解需要的时间 ______。pH=c时，过氧化氢酶 ______，H2O2分解速率 ______（填“等于”、“大于”或“小于”）零。
（3）由图1和图2得出的结论是 ______。
29. 图甲是该植物叶肉细胞光合作用和有氧呼吸过程的示意图，①—④表示相关生理过程；如图乙是酵母菌呼吸作用实验示意图。请据图回答：
（1）图甲中①表示 ______阶段，④表示 ______阶段，其场所是 ______。
（2）图乙中物质a是 ______，条件Y是 ______（选填“有氧”或”无氧”）。
（3）现象Z是 ______。
30. 骨髓移植是各种血液肿瘤、再生不良性贫血症、重度地中海贫血症以及一些先天性免疫缺乏症或代谢性疾病的根本治疗方法。约60%的成人急性白血病患者，经过异基因或同基因骨髓移植可达三年以上生存期，部分可达5-6年以上。请据资料回答：
（1）骨髓移植治疗依据的原理是：______。
（2）新的血细胞的产生需要经历 ______和 ______两个阶段。
（3）到2021年12月，中华骨髓库已重启20年，入库志愿捐献数据近300万人份，累计捐献造血干细胞达12.4万多例。你对捐献骨髓持怎样的观点？
31. 如图是某有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，请分析回答：
（1）图中只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于 ______期的示意图，而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行 ______和 ______；
（2）请用字母表示细胞有丝分裂的顺序 ______，其中在显微镜观察染色体的最佳时期是 ______（用字母表示）；
（3）图中1结构称为 ______，其向四周扩展会形成 ______：同时期动物细胞有丝分裂的主要不同点是细胞膜中部向内 ______，最后细胞 ______成两部分；
（4）核DNA与染色体和染色单体三者数量之比为2：1：2的图示是 ______（用字母表示）。
32. 在“绿叶中色素的提取和分离”的实验中，无水乙醇的作用是 ______，此过程中应加入 ______以避免叶绿素遭破坏：如用圆形滤纸代替滤纸条，那么正确的实验结果是如图 ______所示（深色圆圈表示色素环），其中最宽的色素环表示的色素种类是 ______，其颜色是 ______。
33. 如图是有关观察根尖细胞有丝分裂实验的主要操作步骤：
（1）步骤甲称为 ______。
（2）步骤乙的目的是 ______。
（3）步骤丙被碱性染料着色的结构是 ______。
（4）在步骤丁的操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，应在盖玻片上再放置一块 ______，压片完成后显微镜观察前再将其去除。
（5）低倍镜下分生区细胞的特点是：______。
34. 科研人员对“玉米—大豆间作”种植进行了研究，分别设置A（一行玉米一行大豆）和B（两行玉米两行大豆）玉米大豆行比配置，研究不同行比配置对间作玉米、大豆产量的影响，结果如表所示。
处理
A
B
净作大豆
净作玉米
大豆产量/kg•hm-2
925
1979
2498
——
玉米产量/kg•hm-2
6289.5
5354.28
——
6407.62
（1）玉米和大豆的根系深浅不同，植株高矮不同。玉米间作套种大豆可充分利用 ______（至少答出2点）等资源提高农作物产量。
（2）农业生产上许多增加农作物产量的措施是为了提高光合作用的强度。光合作用的强度是指植物 ______。
（3）单种和间种都要保持合适的行间距和通风，有利于植株吸收 ______，从而充分利用光反应产生的 ______提高光合作用效率。从表中数据分析，______（填字母）种行比配置有利于农业生产。
（4）若给玉米提供H218O，一段时间后发现玉米的葡萄糖中也出现了18O，用箭头写出元素转移路径：______。
（5）农业生产上，温室大棚种植的蔬菜产量一般都要比露天种植的产量高。试从影响植物光合作用环境因素的角度阐述其原因：______（答出1点即可）。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体，DNA是遗传信息的主要载体。
故选：C。
核酸的功能：
（1）细胞内携带遗传物质的物质．
（2）在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
本题考查核酸在生命活动中的作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
2.【答案】D
【解析】解：由题意可知，一些离子和小分子物质可以通过细胞膜，而另外一些离子和小分子物质则不能通过细胞膜，这说明细胞膜对物质的输入和输出具有选择性，因此细胞膜是一种选择透过性膜。
故选：D。
本题是对细胞膜的功能特性的考查，梳理细胞膜的功能特点，然后结合题干信息进行解答．
本题的知识点是细胞膜的结构特点和功能特点，对于细胞膜结构特点与功能特点的理解是解题的关键．
3.【答案】B
【解析】解：A、黑藻属于植物，其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，A正确；
B、蓝细菌属于原核生物，细胞中无叶绿体，B错误；
C、黑藻叶片为单层细胞，其中有叶绿体，可以作为观察细胞质流动的标志物，因此，黑藻可以作为观察细胞质流动的理想材料，C正确；
D、黑藻易于培养，适于室内水体绿化，D正确。
故选：B。
由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
本题以黑藻和蓝细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确黑藻属于真核生物，蓝细菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
4.【答案】C
【解析】解：A、图中甲细胞释放的a分子能通过体液运输到达乙细胞，反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能，A正确；
B、图中a表示信号分子，B正确；
C、图中乙表示靶细胞，C错误；
D、图中b表示细胞膜上的受体，它可能是糖蛋白，D正确。
故选：C。
细胞膜的功能：作为细胞边界，将细胞与外界环境分开，保持细胞内部环境的相对稳定；控制物质进出；进行细胞间的信息传递。
本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。
5.【答案】A
【解析】解：A、a物质由高浓度到低浓度运输，不需要载体和能量，是自由扩散方式，因而a物质可能是氧气；b物质由低浓度到高浓度，且需要载体和能量，是主动运输，因而b物质可能是K+，A正确；
B、水和甘油的运输方式都是自由扩散，如物质a，B错误；
C、葡萄糖转运方式是主动运输，氧气的运输方式是自由扩散，C错误；
D、葡萄糖转运是主动运输，如物质b，D错误。
故选：A。
据图分析，a的转运方式不需要载体，也不消耗能量，顺浓度梯度转运，是自由扩散，b的转运方式需要能量需要载体是主动运输。小肠绒毛上皮细胞中的细胞膜对氧气、甘油、二氧化碳的吸收是通过自由扩散；对于葡萄糖、氨基酸的吸收是主动运输。
本题主要考查物质的跨膜运输，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。
6.【答案】C
【解析】解：A、此过程可以称为“胞吞”，A错误；
B、胰腺细胞分泌胰蛋白酶的方式为“胞吐”，B错误；
C、此过程需要消耗能量，C正确；
D、氧气进入红细胞的方式是自由扩散，D错误。
故选：C。
胞吞和胞吐：
1、过程：
（1）胞吞：大分子物质囊泡→大分子物质进入细胞内。
（2）胞吐：大分子物质囊泡→大分子物质排出细胞外。
2、结构基础：细胞膜的流动性。
3、条件：二者都需要消耗能量。
本题结合图解，考查胞吞和胞吐的相关知识，要求考生识记胞吞和胞吐的过程、条件及结构基础，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
7.【答案】B
【解析】解：A、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化淀粉酶自身水解，A错误；
B、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，B正确；
C、脂肪酶催化脂肪水解，不能催化淀粉酶水解，C错误；
D、麦芽糖酶催化麦芽糖水解，不能催化淀粉酶水解，D错误。
故选：B。
本题是酶专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，淀粉酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶。
本题的知识点是淀粉酶的本质和酶作用的专一性特点，解题时往往因为审题不清而错选A。
8.【答案】D
【解析】解：A、本实验的自变量是温度和催化剂的种类，即不同实验条件的设置，A正确；
B、本实验的因变量是过氧化氢的分解速率，观察指标是氧气产生的气泡的多少和大小，B正确；
C、无关变量是对实验结果有影响，但不是本实验要研究的量，如过氧化氢的量、过氧化氢的浓度和反应时间等，C正确；
D、分析2号、4号试管的实验结果可知加热能提高过氧化氢的分解速率，但加热不能降低化学反应的活化能，加热能增加反应物的能量，D错误。
故选：D。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；
2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能；
3、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。
4、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。
本题是对“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”的分析，先分析题图明确实验的自变量、因变量和无关变量，然后根据选项涉及的具体内容回忆相关知识，分析综合进行判断。
9.【答案】C
【解析】解：A、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，验证酶的专一性时，自变量可以是酶的种类（如用淀粉+淀粉酶作为实验组，淀粉+蛋白酶作为对照组）也可以是底物的种类（如用淀粉+淀粉酶作为实验组，蛋白质+淀粉酶作为对照组），A错误；
B、酶的高效性是酶和无机催化剂相比，酶降低化学反应所需要的活化能的作用更显著，验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类（酶和无机催化剂），不是酶的浓度，B错误；
C、酶的活性受温度的影响，每一种酶都有其最适宜温度，温度过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，C正确；
D、酶的活性受PH的影响，每一种酶都有其最适宜PH，PH过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最适pH时，应该设置多组接近最适pH的组别而且梯度差越小越准确，不能只设置过酸、过碱、中性三组（过碱或过酸可能导致酶变性失活），D错误。
故选：C。
酶的特性：
①高效性：酶的催化效率比无机催化剂的催化效率高；
②专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行；
③酶的催化需要适宜的温度和pH．
本题考查关于酶特性的实验设计，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，对酶的专一性、高效性及温度、PH对酶活性影响的知识的识记、准确理解相关概念和分析好自变量是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、虚线框部分表示腺嘌呤，A错误；
B、b、c表示高能磷酸键，ATP分子中含有2个高能磷酸键，B错误；
C、ATP供能时，c比b更容易断裂，C错误；
D、P表示的是磷酸基团，D正确。
故选：D。
分析图解：图中A表示腺嘌呤，P表示磷酸基团，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，b、c表示高能磷酸键。
本题结合模式图，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的结构特点，再对选项作出正确的判断。
11.【答案】A
【解析】解：A、动物细胞ATP合成的途径是呼吸作用，植物细胞合成ATP的途径是光合作用和呼吸作用，A错误；
B、ATP水解后转化为比ATP稳定的化合物ADP和磷酸，同时可产生能量，B正确：
C、对于细胞的正常生活来说，ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的，C正确；
D、细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应-般与ATP的水解相联系，D正确。
故选：A。
ATP的中文名称叫三磷酸腺苷（腺苷3三磷酸），其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。
本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
12.【答案】C
【解析】解：叶绿体和线粒体的相同点①具有双层膜，正确；
②叶绿体进行光合作用能产生氧气，线粒体进行呼吸作用要消耗氧气，错误；
③都是半自主细胞器含有DNA，正确；
④光合作用光反应产生ATP，有氧呼吸产生ATP，正确。
故选：C。
线粒体与叶绿体都是真核细胞内具有双层膜结构的细胞器，都含有少量DNA和RNA．线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用制造有机物的场所，同时将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．
考查线粒体、叶绿体的结构和功能，注意此题要求回答两者相同点．
13.【答案】A
【解析】解：A、①过程表示将光能转化为活跃的化学能，发生在叶绿体类囊体薄膜上，A错误；
B、⑤过程表示葡萄糖的氧化供能，若该过程发生在缺氧状态下，则发生的场所是细胞质基质，B正确；
C、通常在动植物细胞中都能发生的过程是③葡萄糖形成多糖、④多糖形成葡萄糖和⑤葡萄糖氧化分解产生ATP过程，C正确；
D、物质A为多糖，动植物细胞都含多糖，在植物中主要是淀粉和纤维素，而在动物中主要是糖原，D正确。
故选：A。
分析题图：①表示光反应过程，②暗反应过程，③表示葡萄糖形成多糖，④表示多糖形成葡萄糖，因此物质A表示多糖，在植物中主要是淀粉和纤维素，而在动物中主要是糖原，⑤过程表示葡萄糖的氧化供能，在任何活细胞中都能发生。
本题结合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的概念、实质及具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
14.【答案】C
【解析】解：结合分析可知，光合作用过程中，水的分解是在光下进行的，所需能量的来源是光能，而三碳化合物通过还原过程形成糖类所需要的能量是光反应产生的ATP提供的，即来自与ATP和[H]中活跃的化学能，即C正确，
故选：C。
光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成有机物。
本题的知识点是光合作用过程中的能量变化，对于光反应与暗反应之间关系的理解是本题考查的重点。
15.【答案】B
【解析】【解答】
A、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右用于生物合成等生理过程，A错误；
B、有氧呼吸释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，B正确；
C、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右转移到ATP中，C错误；
D、有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，D错误。
故选：B。
有氧呼吸中的能量利用率 1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解和体外燃烧都能释放出2870kJ能量，但是体内氧化分解的能量是逐步释放的，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中（约38molATP），其余的能量以热能的形式散式，以维持体温的恒定。葡萄糖有氧分解时，能量利用率为40.45%左右，还有59.55%左右的能量以热能形式散失。
要明确有氧呼吸过程中葡萄糖的氧化分解释放的能量没有全部储存在ATP，超过一半的能量以热能形式散失，对恒温动物的好处就是维持体温。
16.【答案】D
【解析】解：有丝分裂间期，染色体复制，出现染色单体，即图（4）；
有丝分裂前期，染色质高度螺旋化形成染色体；
有丝分裂中期，染色体的着丝点都排列在赤道板上，即图（3）；
有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，即图（2）；
有丝分裂末期，细胞质分裂，染色体数目减半，此时染色体数目与体细胞相同，即（1）。
故选：D。
有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题结合有丝分裂过程中染色体行为变化图解，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为变化特点，能结合图解作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
17.【答案】A
【解析】解：DNA加倍发生在分裂间期。
A、中心粒加倍发生在分裂间期，A正确；
B、染色体数目加倍发生在后期，B错误；
C、细胞数目加倍发生在末期形成两个子细胞时，C错误；
D、纺锤体在前期形成，D错误。
故选：A。
细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。
（1）分裂间期：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：（1）纺锤体解体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，比较基础，属于考纲识记层次的考查。
18.【答案】A
【解析】解：A、细胞凋亡是主动性的细胞死亡，细胞坏死是被动性的细胞死亡，A正确；
B、细胞凋亡是有积极的生物学意义，而细胞坏死是对生物体有害的，B错误；
C、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的，C错误；
D、细胞的凋亡是细胞自动结束生命的过程，不会伤及周围其他细胞，D错误．
故选：A．
细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程．
本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义．
19.【答案】C
【解析】解：A、对于多细胞生物而言，个体衰老和细胞衰老不是一回事，A错误；
B、细胞的衰老表示生物体各种功能的衰退，是一种正常的状态，B错误；
C、老年人骨折后很难愈合，与老年人成骨细胞的衰老有一定的关系，C正确；
D、在正常情况下，细胞会因为分裂次数增多而加速衰老，D错误。
故选：C。
1、衰老细胞的特征：
（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；
（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；
（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；
（4）有些酶的活性降低；
（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
2、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。
本题考查细胞衰老的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征，掌握细胞衰老与个体衰老之间的关系，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】D
【解析】解：A、去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况，由于破坏了细胞结构的完整性，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，A错误；
B、核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限，不能排除细胞质的影响，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，B错误；
C、将完整的年幼和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达，不能确定细胞核和细胞质的作用，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，C错误；
D、将完整的年轻和年老的细胞融合，再将去核的年老的和年轻的细胞质杂交融合，融合后的细胞分裂活动不变，说明决定衰老的是细胞核，D正确。
故选：D。
1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。
2、要研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质，可交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况来验证。
本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构和功能；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能设计简单的实验方案来研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质。
21.【答案】ABD
【解析】解：A、根据题图分析，图中A表示酶，反应前后化学性质不发生变化，B表示反应物，A正确；
B、二糖是由单糖脱水缩合而成，故若图中的B表示的是二糖，则C、D可能是两个单糖，B正确；
C、图示为水解过程，不能表示氨基酸的脱水缩合，C错误；
D、结合题图可知，图中的酶与底物专一结合，可以解释酶的专一性，D正确。
故选：ABD。
分析题图：图示为某种酶作用的模型，其中A在化学反应前后不发生改变，表示某种酶；B表示底物；C和D表示水解产物．该模型可以解释酶的专一性。
本题结合某种酶作用的模型，考查酶促反应原理、酶的特性，要求考生识记酶的特性，掌握酶促反应原理，能根据模型图准确判断图中各物质的含义，进而正确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
22.【答案】BD
【解析】解：植物光合作用的光反应阶段产生O2，场所是类囊体薄膜，有氧呼吸第三阶段消耗O2，场所是线粒体内膜。
故选：BD。
绿色植物的叶肉细胞中可以进行光合作用和呼吸作用，图解：
本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
23.【答案】ABC
【解析】解：A、单细胞生物通过细胞增殖而繁衍，A正确；
B、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，B正确；
C、蛙的红细胞进行无丝分裂，C正确；
D、生物体积大小与细胞体积大小之间没有必然联系，D错误。
故选：ABC。
真核细胞分裂方式：
（1）无丝分裂：真核细胞分裂的一种方式；过程：核的缢裂，接着是细胞的缢裂（分裂过程中不出现纺锤体和染色体（形态）而得名。例蛙的红细胞。
（2）有丝分裂：指一种真核细胞分裂产生体细胞的过程，特点是有纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞。
（3）减数分裂：生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，这是染色体数目减半的一种特殊分裂方式。
本题考查细胞增殖，要求考生识记真核细胞的增殖方式，能结合所学的知识准确答题。
24.【答案】A
【解析】解：A、衰老细胞内含水量减少，A错误；
B、衰老细胞内多种酶的活性降低，B正确；
C、衰老细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，C正确；
D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低，D正确。
故选：A。
细胞衰老的特征：
（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；
（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；
（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；
（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；
（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。
本题考查了细胞衰老的知识，要求考生能够识记衰老细胞的特征，属于考纲中识记层次的考查。
25.【答案】ABCD
【解析】解：A、由分析可知，细胞分化是指由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，A正确；
B、细胞分化的结果是产生了不同的组织和器官，因而是多细胞生物个体发育的基础，B正确；
C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，即细胞中遗传信息的表达情况不同，C正确；
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率，D正确。
故选：ABCD。
1、细胞分化：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2、细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。细胞分化的实质：基因的选择性表达。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
26.【答案】K+、Mg2+ 从低浓度一侧运输到高浓度一侧 Na+、Cl- 从低浓度一侧运输到高浓度一侧
【解析】解：（1）K+、Mg2+是逆浓度梯度进入细胞内，故细胞吸收K+、Mg2+是主动运输。
（2）Na+、Cl-是逆浓度梯度排出细胞，故细胞排出Na+、Cl-是主动运输。
故答案为：
（1）K+、Mg2+从低浓度一侧运输到高浓度一侧
（2）Na+、Cl-从低浓度一侧运输到高浓度一侧
据图分析：细胞内的K+、Mg2+高于细胞外，故细胞吸收K+、Mg2+是主动运输，Na+、Cl-细胞外的浓度高于细胞内，细胞通过主动运输吸收K+、Mg2+，主动运输排出Na+、Cl-。
本题以柱形图为载体，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生识图和判断能力。
27.【答案】蛋白质 活化能 高效性 专一性 A-P～P～P 直接
【解析】解：①绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
②酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率。
③④酶具有高效性、专一性、作用条件温和的特性。
⑤ATP的结构简式为A-P～P～P。
⑥ATP能直接为生命活动提供能量。
故答案为：
蛋白质 活化能 高效性 专一性 A-P～P～P 直接
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA．
2、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应．
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活．
3、酶的作用机理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；
（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能．
4、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：。
本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质；识记酶促反应的原理及酶的特性；识记ATP的结构和功能，能结合所学的知识完善概念图。
28.【答案】酶的数量 相同 单位时间内量筒中收集的O2量 无关变量 过氧化氢酶的最适pH 变长 失活 大于 酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某pH下作用最强
【解析】解：（1）肝脏匀浆中有过氧化氢酶，用浸过肝脏匀浆的滤纸片的数量代表了酶的数量；
该实验的自变量是pH，其他变量要保持相同，因此不同pH下该滤纸片的数量要相同；
实验的目的是探究pH影响过氧化氢酶活性，因变量是过氧化氢酶的活性，再结合图1的实验装置，可知检测指标是单位时间内量筒中收集的O2量；
实验的目的是探究pH影响过氧化氢酶活性，自变量是pH，温度是无关变量。
（2）由图2可知b点反应速率最大，说明此时酶活性最大，因此b点是过氧化氢酶的最适pH；
由图2可知，pH=a时，与b相比，过氧化氢酶活性更小，因此催化一定量H2O2分解需要的时间变长；
由图2可知，pH=c时，过氧化氢酶活性为0，即过氧化氢酶失活；虽然此时酶活性为0，但是H2O2在没有催化剂的条件下也能分解，因此分解速率大于0。
（3）由图1和图2可知，酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某pH下作用最强，即有最适pH。
故答案为：
（1）酶的数量相同单位时间内量筒中收集的 O2量无关变量
（2）过氧化氢酶的最适pH 变长失活大于
（3）酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某pH下作用最强
分析图1：肝脏中含有过氧化氢酶，用肝脏匀浆浸过后的滤纸片上就含有过氧化氢酶了，该酶催化过氧化氢分解成氧气和水。
分析图2：b点时反应速率达到最大，即此时酶活性最大；C点反应速率为0，即此时酶失活了。
本题考查pH对过氧化氢酶活性影响的实验探究，要求考生掌握与酶相关的知识点，并且具有一定的识图分析和实验探究的能力。
29.【答案】光反应 有氧呼吸的第三 线粒体内膜 二氧化碳 有氧 出现灰绿色（或由橙色变为灰绿色）
【解析】解：（1）结合题图可知，①可以将水分解为[H]和O2，是光反应过程中水的光解阶段；④是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜。
（2）据图分析，物质a在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均可产生，故为二氧化碳；条件X可以产生酒精，则X为无氧条件，则Y为有氧条件。
（3）现象Z是酒精与酸性重铬酸钾的反应过程，结果是由橙色变为灰绿色。
故答案为：
（1）光反应 有氧呼吸的第三 线粒体内膜
（2）二氧化碳 有氧
（3）出现灰绿色（或由橙色变为灰绿色）
分析图甲：①表示水的光解，③表示有氧呼吸的第一和第二阶段，④表示有氧呼吸第三阶段。
分析图乙：酒精可用试剂甲检测，则甲为酸性重铬酸钾溶液，现象Z为变成灰绿色，推测条件X为无氧条件，物质a是二氧化碳；条件Y是有氧条件，物质a为二氧化碳，b是水。
本题结合图形，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，解答本题的关键是区分有氧呼吸的三个阶段及场所，再根据题意作答。
30.【答案】骨髓中含有造血干细胞，且这些造血干细胞能增殖、分化为各种血细胞，同时骨髓也是免疫器官 （有丝）分裂 分化
【解析】解：（1）骨髓中含有造血干细胞，且这些造血干细胞能增殖、分化为各种血细胞，同时骨髓也是免疫器官，因此移植骨髓可以治疗各种血液肿瘤、再生不良性贫血症、重度地中海贫血症以及一些先天性免疫缺乏症。
（2）新血细胞的产生是造血干细胞首先经过有丝分裂过程实现数目的增多，进而通过细胞分化过程形成各种血细胞，即各种血细胞的产生需要经历造血干细胞的分裂和分化过程。
（3）这种类型的题目属于开放性题目，赞同的理由是：首先骨髓移植可以从根本上治疗一些疾病，延长患者的生存时间，帮助了需要帮助的人，弘扬了助人为乐的精神，其二，骨髓中造血干细胞是可以再生的，即使捐献一些造血干细胞后，自身的造血干细胞依然可以增殖、分化，恢复正常，对捐献者来说，几乎无影响。
故答案为：
（1）骨髓中含有造血干细胞，且这些造血干细胞能增殖、分化为各种血细胞，同时骨髓也是免疫器官
（2）（有丝）分裂 分化
（3）赞同，理由是：首先骨髓移植可以从根本上治疗一些疾病，延长患者的生存时间，这对于捐献者来说是发扬了中华民族的传统美德-助人为乐的精神，其二，骨髓中造血干细胞是可以再生的，即使捐献一些造血干细胞后，自身的造血干细胞依然可以增殖、分化，恢复正常，对捐献者来说，几乎无影响。
1、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫器官是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所，免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
2、骨髓中含有造血干细胞，造血干细胞能分裂分化成各种血细胞，可以治疗多种血液病，同时骨髓也是免疫器官，是B细胞成熟的场所，故也能治疗多种免疫系统引起的疾病。
熟知人体的免疫系统的组成是解答本题的关键，掌握骨髓的功能是解答本题的另一关键，骨髓移植基础知识的掌握是本题的重要考点，难度适中。
31.【答案】间 DNA复制 有关蛋白质合成 B→C→A→D C 细胞板 细胞壁 凹陷 缢裂 B和C
【解析】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中只有进行DNA的复制和有关蛋白质的合成．
（2）由以上分析可知，A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是B→C→A→D；有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期．
（3）D图中1结构称为细胞板，其向四周扩展会形成细胞壁；同时期动物细胞有丝分裂的主要不同点是细胞膜中部向内凹陷，最后细胞缢裂成两部分．
（4）图中B和C细胞中，着丝粒没有分裂，DNA：染色体：染色单体=2：1：2．
故答案为：
（1）间 DNA复制 有关蛋白质合成
（2）B→C→A→D C
（3）细胞板 细胞壁 B
（4）凹陷 缢裂
分析题图：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图．A细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞中核膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期．
本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题．
32.【答案】作为提取液，溶解绿叶中的色素 碳酸钙 C 叶绿素a 蓝绿色
【解析】解：色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。（2）层析液用于分离色素。（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。因此正确结果是C，其中最宽的色素环表示的色素种类是叶绿素a，颜色是蓝绿色。
故答案为：
作为提取液，溶解绿叶中的色素 碳酸钙 C 叶绿素a 蓝绿色
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素；
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素.溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢；
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏；
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a （最宽）、叶绿素b （第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
33.【答案】解离 防止解离过度，便于染色 染色体 载玻片 排列紧密的正方形
【解析】解：（1）由以上分析可知，甲是解离。
（2）乙是漂洗，目的是防止解离过度，便于染色。
（3）丙是染色，能被碱性染料染成深色的物质是染色体。
（4）步骤丁进行时，应在盖玻片上方再放置一块载玻片，这样可以防止压片时材料的移动，压片完成后显微镜观察前再将其去除。
（5）根尖分生区细胞形态识别特征是：细胞呈正方形，排列紧密。
故答案为：
（1）解离
（2）防止解离过度，便于染色
（3）染色体
（4）载玻片
（5）排列紧密的正方形
1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，防治解离过度，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．
2、分析题图：甲是解离、乙是漂洗、丙是染色、丁是制片．
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
34.【答案】（不同层次土壤内的）水分、养分（无机盐）、光能、空间等 在单位时间内通过光合作用制造糖类（有机物）的数量（或固定/消耗/同化的二氧化碳的量或者产生的氧气的量） CO2 [H]和ATP B H218O→C18O2→C3→C6H1218O6 露天种植的情况下，二氧化碳浓度很难控制，而且温度也不易控制，但是在大棚种植的情况下，这些因素都可以根据需要来进行人工控制
【解析】解：（1）玉米和大豆的根系深浅不同，植株高矮不同，玉米间作套种大豆可充分利用不同层次土壤内的水分、养分（无机盐），以及充分利用光能进行光合作用。
（2）光合作用的强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类（有机物）的数量（或固定/消耗/同化的二氧化碳的量或者产生的氧气的量）。
（3）暗反应的原料是CO2，单种和间种都要保持合适的行间距和通风，有利于植株吸收CO2用于暗反应，光反应产生的[H]和ATP可为暗反应C3的还原提供能量和还原剂。因此提高CO2浓度可促进暗反应，从而充分利用光反应产生的[H]和ATP，以提高光合作用效率。从表中数据可知，与净作相比，A和B模式下大豆和玉米的产量均有所降低，但综合考虑两种作物产量，可见B种行比配置两种作物的产量之和高于A种行比配置及其单独种植玉米和大豆收获的单一产量，有利于农业生产。
（4）有氧呼吸第二阶段水和丙酮酸反应生成CO2，CO2参与光合作用暗反应，与C5固定形成C3，C3还原形成葡萄糖，因此若给玉米提供H218O，一段时间后发现玉米的葡萄糖中也出现了18O，其元素转移路径为H218O→C18O2→C3→C6H1218O6。
（5）温度和CO2浓度均可影响光合作用强度，由于露天种植的情况下，二氧化碳浓度很难控制，而且温度也不易控制，但是在大棚种植的情况下，这些因素都可以根据需要来进行人工控制，因此温室大棚种植的蔬菜产量一般都要比露天种植的产量高。
故答案为：
（1）（不同层次土壤内的）水分、养分（无机盐）、光能、空间等
（2）在单位时间内通过光合作用制造糖类（有机物）的数量（或固定/消耗/同化的二氧化碳的量或者产生的氧气的量）
（3）CO2[H]和ATP B
（4）H218O→C18O2→C3→C6H1218O6
（5）露天种植的情况下，二氧化碳浓度很难控制，而且温度也不易控制，但是在大棚种植的情况下，这些因素都可以根据需要来进行人工控制
分析表格数据可知，本实验的自变量为种植方式，因变量为大豆和玉米的产量。据表可知，与净作相比，A和B模式下大豆和玉米的产量均有所降低，其中A模式下大豆产量下降更多，B模式下玉米产量下降更多。
本题结合表格，主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和有氧呼吸的物质变化和能量变化；识记影响光合作用速率的环境因素，能正确分析题文和表格，获取有效信息，再结合所学知识准确答题。
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