小学数学北师大版六年级上册2 百分数的应用（二）学案

这是一份小学数学北师大版六年级上册2 百分数的应用（二）学案，共3页。学案主要包含了导 入，百分数的应用，试一试，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
百分数的应用 学习目标1．进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2．能解决“比一个数增加 的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。学习重难点1．能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题2．能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题学习过程检测预习交代目标合作共享一、导 入1．我国有一个非常著名的科学家-----袁隆平，大家知道吗？（如果有学生知道，可以让学生说一说）2．他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为“杂交水稻之父”。3．因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。 质疑问难交流探讨二、百分数的应用1．生活中的百分数问题2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2001年的种植面积比2000年增加25%，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷？2．线段图教师提出要求：你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗？　　学生独立画图　　展示学生的成果　　教师评价　　25% = 1/4　　20公顷　　2000年　　25%　　2001年　　3．学生自主解答问题　　4．班内交流　　办法一： 20 × 25% = 5（公顷）　　20 ＋ 5 = 25（公顷）　　办法二： 1 ＋ 25 % = 125%　　20 × 125% = 25（公顷）新知检测精设预习三、试一试　　1．生活中的折扣　　游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购买一套这的套票能省多少元？2．思考：八折是什么意思？　　学生自由发表自己的见解　　教师评价　　八折就是现价是原价的80%　　3．学生自主解答然后交流　　办法一： 30 × 80% = 24（元）　　30 － 24 = 6（元）　　办法二： 30 × （ 1 － 80%）　　= 30 × 20 %　　= 6（元）四、课堂总结　　通过今天的学习你有什么收获？板书设计求比一个数增加（或减少）百分之几的数方法一20 × 25% = 5（公顷）　　20 ＋ 5 = 25（公顷）方法二1 ＋ 25 % = 125%　　20 × 125% = 25（公顷）