云南省楚雄州2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试卷
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这是一份云南省楚雄州2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试卷,共11页。试卷主要包含了本试卷共100分,请将各题答案填在答题卡上,下列能构成一个生态系统的是,有“地球之肺”之称的生态系统是,地球上最大的生态系统是等内容,欢迎下载使用。
楚雄州中小学2020~2021学年上学期期末教学质量监测初中七年级生物试卷考生注意:1.本试卷共100分。考试时间90分钟。2.请将各题答案填在答题卡上。第Ⅰ卷(选择题 共60分)一、单项选择题(本大题共40道小题,每小题1.5分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列不属于生物的是A.珊瑚礁 B.大肠杆菌 C.生石花 D.新型冠状病毒2.下列属于生命现象的是A.水滴石穿 B.铁树开花C.海枯石烂 D.机器人跳舞3.某学校为了解学生的近视情况,选用的最佳科学探究方法是A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.文献法4.某调查小组将他们调查到的生物分为了两类,其中蚯蚓、银杏、木耳归为一类,金鱼、蝌蚪、水葫芦归为一类。他们的归类方法是A.按照生物的用途 B.按照生物的生活环境C.按照生物的大小 D.按照生物的形态结构特点5.枯叶蝶静止不动时,就像一片枯叶一样,有利于避敌。这种现象体现了A.生物影响环境 B.生物依赖环境C.生物适应环境 D.环境影响生物6.某高山植物沿高山分布,从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。影响这种分布的主要生态因素是A.空气 B.阳光 C.温度 D.水分7.下列四个选项中,能正确表示食物链的是A.草→兔→鹰 B.蝉→螳螂→黄雀C.阳光→草→兔→狼 D.草→虫→青蛙→细菌8.下列能构成一个生态系统的是A.一片农田里的水稻B.一座山上的所有石头和土壤C.一条河流里的鱼虾D.一片森林9.有“地球之肺”之称的生态系统是A.湿地生态系统 B.城市生态系统C.森林生态系统 D.农田生态系统10.地球上最大的生态系统是A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.生物圈
12.载玻片上写有字母“d”,若将该载玻片正放于显微镜下观察,那么视野中看到的物像应是A.p B.b C.d D.q13.下图表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的有关步骤,正确顺序是A.④②①③ B.③④②① C.②③④① D.①②③④14.下列生态系统中,自动调节能力最强的是A.湖泊生态系统 B.草原生态系统C.河流生态系统 D.森林生态系统15.植物细胞特有的能量转换器是A.叶绿体 B.细胞核 C.线粒体 D.细胞膜16.克隆羊“多莉”的长相与提供细胞核的母羊相像,这一实例说明了细胞核A.能合成有机物 B.能控制物质进出细胞C.能分解有机物 D.控制着生物的遗传17.下列属于动物细胞分裂过程的正确顺序是①细胞核一分为二②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁③细胞膜的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞④细胞质一分为二,每份各含有一个细胞核A.①④③ B.①②③ C.①②④③ D.①④②18.皮肤在人体表面起保护作用,当皮肤不慎被划破时人会感觉到疼,有时会流血。这说明皮肤中可能包含的组织A.保护组织、结缔组织、神经组织 B.上皮组织、营养组织、神经组织C.保护组织、结缔组织、肌肉组织 D.上皮组织、神经组织、结缔组织19.除病毒外,生物体都是由细胞构成的。下图中属于细胞结构层次的是20.下列都属于单细胞生物的一组是A.眼虫、衣藻 B.水螅、大肠杆菌C.草履虫、水蚤 D.变形虫、青霉菌21.下列不是单细胞生物的特点的是A.身体由一个细胞构成 B.个体微小,结构简单C.都能自己制造有机物 D.依靠一个细胞完成整个生物体的生命活动
22.与藻类植物和苔藓植物相比,蕨类植物更适应陆地生活的主要原因是A.用种子繁殖B.没有根、茎、叶等器官的分化C.植株矮小,茎和叶内没有输导组织D.具有根、茎、叶的分化,体内具有输导组织
24.下列不属于藻类植物在生物圈中的作用的是A.释放氧气 B.可供药用C.可做鱼类的饵料 D.可用来检测空气污染程度25.我们平常吃的花生油主要是利用花生种子的哪个部分加工而成的?A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.胚乳
27.煮熟的大豆种子在适宜的环境条件下也不能萌发的原因是A.胚不完整 B.胚已经死了C.缺少营养物质 D.处于休眠期28.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”万千枝条是由下列哪个结构发育而来的A.芽 B.茎 C.根 D.叶29.植物生长需要多种无机盐,其中需要量最多的无机盐是A.钙、镁、磷 B.氮、磷、钾 C.氮、钾、硼 D.铁、碘、锌30.描述花生的谜语“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”中,“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别指的是A.果皮、种皮、胚 B.种皮、果皮、种子C.果实、种皮、种子 D.果皮、种皮、种子31.花粉进入胚珠的路线是A.胚珠→柱头→花柱→子房 B.柱头→花柱→子房→胚珠C.柱头→子房→花柱→胚珠 D.花柱→柱头→子房→胚珠32.移栽植物时,植物枝叶被大量剪去,其主要目的是A.降低植物的光合作用 B.降低植物的呼吸作用C.减少质量,有利于搬运 D.降低植物的蒸腾作用33.下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,正确的操作顺序是A.1→2→3→4→5→6→7 B.1→3→2→5→6→7→4C.1→3→2→6→7→4→5 D.7→6→5→4→3→2→1
34.植物进行光合作用的主要器官是A.根 B.茎 C.叶 D.花35.给大棚蔬菜施用“气肥”可提高作物产量,“气肥”是指A.氢气 B.氮气 C.氧气 D.二氧化碳36.光合作用的实质是A.分解有机物,释放能量 B.合成有机物,储存能量C.分解有机物,储存能量 D.合成有机物,释放能量37.呼吸作用最重要的意义在于A.消耗氧气 B.分解有机物C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量38.农田淹水后如不及时排涝,植物会死亡,其主要原因是A.根毛吸水过多,肥料相对减少,营养供应失调B.过多的水分造成土壤中缺氧,使根的呼吸受阻C.水分促进了细菌的大量繁殖,导致根部腐烂D.过多的水分造成土壤温度下降,影响了根的呼吸39.我国植被占据主体的是A.草原 B.森林 C.热带雨林 D.落叶阔叶林40.下列关于我国植被问题的叙述,错误的是A.我国森林覆盖率低于全世界的平均水平B.我国长期以来对森林资源利用合理C.目前,我国森林生态系统呈现衰退的趋势D.我国由于过度放牧,草场退化和沙化严重第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)二、简答题(本大题共7小题,每空1分,共40分)
42.(6分)下图甲为显微镜构造图,图乙、丙细胞结构示意图,据图回答下列问题:(在“[ ]”内填标号,“ ”上填文字)(1)图乙表示一个 细胞,判断的理由是该细胞结构具有 (填序号)。(2)在用显微镜观察细胞结构时,若物像不清晰,需调节图甲中的[ ]。
(3)给农作物喷洒农药可以杀死害虫,但是不会杀死农作物的细胞,这是因为细胞中的 (填序号)可以将农药阻挡在细胞外。(4)用显微镜观察图乙细胞结构时,视野太暗,应调节图甲结构中的 (填字母)。(5)“果汁”的主要成分是鲜果汁,这些果汁主要来源于细胞结构中的[ ]。43.(5分)下图为人体的结构层次示意图,据图回答下列问题:(在 “[ ]”中填标号,“ ”上填文字)(1)动物和人体的发育都是从一个细胞开始的,这个细胞就是[A] 。(2)A通过细胞的 形成B,在此过程中, 的变化最明显。(3)B通过细胞的 形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能发生了差异性的变化。(4)人体具有而植物没有的结构层次是[ ]。44.(6分)图甲、乙、丙分别为玉米的种子、幼苗及根尖的结构示意图,据图回答下列问题:(在“[]”上填标号,“ ”上填文字)(1)在玉米种子结构中,[ ]是新植物体的幼体。(2)玉米种子萌发时,最先突破种皮的是图甲中的[ ]。(3)玉米种子萌发所需的营养物质来自图甲中的[2] 。(4)图乙中的②是由图甲中的[ ]发育而来的。(5)玉米的一生中需要许多水和无机盐,吸收水和无机盐的主要部位是图丙中的[a] 。(6)玉米属于单子叶植物,是因为图甲所示结构中的 (填序号)只有一片。45.(6分)下图为桃花和桃子的结构示意图,据图回答下列问题:(在“[]”内填标号,“ ”上填文字)(1)从果实和种子的形成上来看,你认为花最重要的结构是 ,图甲中 (填序号)构成雌蕊。(2)桃的种子B是由图甲中的[ ]发育而来的。
(3)桃树要结出果实和种子,一般要经过开花→ → →结果四个阶段。(4)在果树开花季节,有经验的果农会在果园内放养大量的蜜蜂,其目的是 。46.(7分)下图为绿色植物的生理活动及叶的结构示意图,据图回答下列问题:(在“[ ]”内填标号,“ ”上填文字)(1)叶片是由图2中的 (填序号)三部分组成。(2)[ ]气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。(3)若A代表二氧化碳,C代表氧气,则图1可表示植物体的 作用,该作用对维持生物圈中的 平衡起着重要作用。(4)若A代表氧气,C代表二氧化碳,则图1可表示植物体的 作用,此过程是在细胞内的 中进行的。(5)若B表示水分,则它在植物体内向上运输的动力来自 作用。47.(5分)某班同学为“探究光对鼠妇生活的影响”,设计了如下实验:步骤一:取长70厘米,宽30厘米左右的铁盘,在铁盘底层放一层细湿土,以铁盘的中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,使两侧形成阴暗和明亮两种环境。如图1所示/。步骤二:在铁盘中央放入10只鼠妇,静置2分钟后,每隔一分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班九个小组的实验结果。 组数一组二组三组四组五组六组七组八组九组明亮处(只)233132121阴暗处(只)877978989分析回答下列问题:(1)该班同学提出的问题是: (2)实验中选用10只鼠妇做实验,而不是1只,目的是 。(3)统计并计算全班实验结果的平均值,得出的结论是: 。(4)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,那么该实验的变量是 。(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇? 。
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